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体育学院

体育学院的相关文献在1956年到2022年内共计1772篇,主要集中在体育、教育、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文1761篇、会议论文10篇、专利文献16705篇;相关期刊530种,包括少林与太极、体育科技文献通报、体育文化导刊等; 相关会议8种,包括2015第十届全国体育科学大会、2013年全国竞技体育科学论文报告会、第十二届中国科协年会等;体育学院的相关文献由1334位作者贡献,包括柳若松、本刊编辑部、文超等。

体育学院—发文量

期刊论文>

论文:1761 占比:9.53%

会议论文>

论文:10 占比:0.05%

专利文献>

论文:16705 占比:90.41%

总计:18476篇

体育学院—发文趋势图

体育学院

-研究学者

  • 柳若松
  • 本刊编辑部
  • 文超
  • 刘彩惠
  • 刘德佩
  • 张强
  • 王伟
  • Leslie Podlog
  • 周曙
  • 姜立嘉
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 许诺
    • 摘要: 在就业压力不断加大、社会对高级知识分子需求量增大的形势下,新疆师范大学体育专业学生考研已经成为其毕业时面临的重要选择。采用文献研究法、问卷调查法、逻辑分析法和统计分析法等研究方法,对新疆师范大学体育学院2020届本科毕业生考研现状进行调查分析与研究,结果显示:备考学生性别比例差异较大,选择专业占比不同,备考方式较为多样,初试通过率较低。针对以上现象,提出合理且有效的解决对策,为学生备考提供科学的指导方案。
    • 姜思远; 秦强; 高文静
    • 摘要: 体育人才培养是立德和树人的统一,其中立德是根本,因此,思政教育是体育学院各项事业发展的中心环节,在各项工作中居于中心地位,提高学校思政教育水平,不仅可以帮助学生养成良好的行为习惯,而且有助于提升学生的思想政治素养,为塑造时代德智体美全面发展的复合型人才具有重要作用。为此,本文通过分析体育学院学生特点,总结了体育学院发展思政教育工作的问题,并从改善教学方法,发挥教师主导作用;挖掘思政元素,建构协同育人机制;加强人文立课,深挖课程思政价值三个方面提出相应的解决方法,以全面探究体育学院应如何结合学生特点发展思政教育工作。
    • 赵功炎
    • 摘要: 在高等院校的教育体系中,实验教学是其中重要的一个环节。体育学院实验室要保证教学及科研工作的顺利开展,推进实验室的长久可持续发展,对运动医学研究(运动人体科学实验室)所需实验制品的保存和标准化管理是关键。本文总结了高校体育学院实验室管理存在的问题,并提出相应的改进措施。
    • 陈昌欢; 母顺碧
    • 摘要: 教学技能是师范院校检验学生教学能力的重要标准,研究体育专业学生教学技能的习得,对培养体育专业学生的教学能力至关重要,这也是未来教师培养的重要方面,让更多体育人从"会运动"向"会教"转变,从现有路径分析其优点、缺点,扬长避短,目的是让更多体育专业的师范生能够在本科四年,通过合理的培养路径,是自身的教学技能精进.本文通过问卷调查法、访谈法等方法,对云南师范大学体育学院2016级学生通过微格教学、教学设计、模拟教学、教学技能比赛和实习5大路径提升教学技能水平以及存在问题进行了分析.得出以下结论:5大途径在一定程度上能够很好的提升教学技能,但其中仍然存在一定问题,提出加强理论实践相结合、观摩学习、提升自身专业能力等建议,为云南南师范大学全面培养人才提供一定参考.
    • 王松
    • 摘要: 该文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、实地考察法对周口师范学院体育学院足球运动损伤现状进行调查分析,研究结果表明:足球教师预防运动损伤仍然存在不足;学生运动损伤理论匮乏.根据研究结果提出以下建议:足球教师要提高对运动损伤的重视程度;做好准备活动;提高足球技术等.通过有效的处理与预防足球运动损伤,激发学生学习足球的热情,促进周口师范学院足球项目的进步与发展.
    • 李娜
    • 摘要: 国家体育总局在2002年下发了《中共中央国务院关于深化体育教育改革全面推进素质教育的决定》。在文件中更多次强调指出:要明确地树立起保障体育生体质健康的第一的宗旨与要务,切实的加强各个学校的体育教育工作与日常体育锻炼活动,提高体育生体育锻炼的时间和积极性,促进体育生参加体育运动。从而能够在根本上增强体育生身体素质以及身体各项组织机能。文章通过对体育生体质健康状况的数据进行详实的收集并辅助以较强针对性的问卷调查科学地分析,科学客观的对影响体育生体质健康状况问题进行汇总并分析其造成的原因,具有针对性的提出改进状况的应对对策[1]。从各个方面去督促和改善体育生的体质,从而更好地让体育生拥和保持良好的身体素质[2]。
    • 郭殿祥
    • 摘要: 体育运动存在一定的风险,在体育学院田径教学过程中,学生无可避免会发生一些意外伤害事故,在一定程度上对学生个人、学校以及家庭造成了不良影响。如何提高高校田径运动的安全系数,如何为国家和社会培养高素质人才,成为新时期体育学院田径专项教学的主题。该文主要研究体育学院田径专项教学意外伤害预防举措,为体育学院在田径专项教学意外伤害预防方面提供思路和举措。
    • 马亚娟
    • 摘要: 本文以四川师范大学体育学院田径专业课教师为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对该校体育学院田径专业课教师的年龄结构、学历与职称结构等方面进行调查分析.结果显示:该校体育学院田径专业课教师年龄结构梯队不够合理;学缘结构单一和高学历教师较少;整体科研水平不高;近五年参加培训进修次数总体不多等.本文提出了相应的建议:引进和培养青年教师等.
    • 卢聚贤
    • 摘要: 如何解决竞技体育后备人才"后风险"的学习问题,是我国竞技体育可持续发展的关键环节,分析认为:首先,把体育系统的县、市体校教练员、运动员纳入到中小学传统体育学校;其次,把省级体育运动学校纳入到师范学院的体育学院;再次,把体育系统的国家队纳入全国具备承担高水平运动员训练的体育学院,如北京大学、清华大学等.在创新驱动力下,尝试新做法,逐渐建立符合我国国情与竞技体育发展规律的中国特色竞技体育后备人才培养模式.
    • 王磊
    • 摘要: 随着经济发展进入新常态,人才供给与需求关系发生了深刻变化.面对经济结构深刻调整、产业升级步伐加快,高等教育结构性矛盾更加突出,同质化倾向严重,毕业生就业难和就业质量低的问题仍未有效缓解.因此,积极引导地方新建本科院校向应用型高校转型,从而适应国家经济社会发展的客观需要,是遵循高等教育发展规律的必然选择,是实现地方特色院校发展的必由之路,也是缓解大学生就业压力的现实需求.该文以集宁师范学院体育学院为例,在总结目前校企合作经验的基础上,提出人才培养过程中存在的一些问题,结合实践效果进行分析总结.
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