体育健康课

摘要： 重庆市子庄小学得名于永川籍国画大师陈子庄。学校位于永川区枫叶路111号,占地面积72亩,校舍面积32268平方米。有60个教学班、教职工180余人、学生3000余人。学校拥有屋顶种植园、课本生态园、劳动实践基地等特色园地;建有能同时容纳700人的学术中心、体育中心,能容纳800人的图书馆、生活馆,能容纳800人的科技馆、书画馆;设有子庄艺术坊、石壶工作室、梅花书屋、武术室、健身房等48间特色教学功能室。

摘要： 随着时代的快速发展,国家也开始推崇人们进行一些关于教育结构方面的改变,就我们所知,新的教学模式应该结合时代的发展,要有创新,脱离传统守旧观念。在此背景下,相应的课堂教学也有了很大变化,我们也开始陆陆续续在教学中捕捉到了“翻转课堂”这四个字,这种新的教学模式逐渐映入眼帘,就我们对其展开的一些实践性的研究表示,我们可以将其用到学校教育中,也可以在企业等对人力资源需求较大的地方引进这种新理念,但最值得探究的是将其运用到体育与健康方面,很有可能会有意想不到的效果。

摘要： 该文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法对铜仁市第二中学体育与健康课程开设现状进行调查,调查结果显示:铜仁二中体育实践课呈现内容单一现象;铜仁二中体育健康课严重缺失;铜仁二中三个年级课程设置存在脱节现象.针对以上情况提出建议:根据实际情况统筹安排教学内容;教师们尝试安排理论知识渗透;学校提供各项培训和学习的机会.希望通过实际情况调研为提高高中生体育与健康知识提供理论依据和参考价值.

摘要： 素质教育要求我们面向全体学生,关注个体差异,确保每一个学生受益。随着新课改的推展与拓宽,体育健康课对我们体育教师的要求越来越高。同时也为我们的自由发展空间给与了更大的发挥余地,同时也为我们怎样上好体育课提出了挑战性的问题。下面我来谈谈自己的一些看法。

摘要： 4月10日，国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校体育工作督导评估办法》，将从统筹管理、教育教学、条件保障、评价考试、体质健康等五个方面重点督导评估中小学体育工作。其中统筹管理方面，包括配齐配强体育师资，加强师资队伍培训，落实体育教师待遇，推动体育场地设施达标，实施学校体育安全风险防控，加大体育经费投入等。教育教学方面，包括按国家要求，强化体育课和课外锻炼，开足开齐体育与健康课程，实施大课间体育活动；强化学生课外锻炼，广泛开展阳光体育运动，积极开展课余训练和组织丰富多彩的竞赛活动，定期召开运动会等。

摘要： 近几年，学生在校发生伤害事故已经成为社会关注的热点问题，已成为小学生的头号杀手。据媒体报道，教育、公安和卫生等部门的初步统计，意外伤害事故已成为我国中小学生第一死亡原因，其中30%的意外伤害事故与体育活动有关。

摘要： 在通过体育健康课的准备过程中，让我深深感受到小学体育教学存在的一些问题。特别是小学低年级的教学中，客观地存在着体育教学成人化的倾向，学习的内容不够丰富，学生的主体作用尚不能真正发挥。体育老师总是按照教学大纲的要求，按部就班的进行授课，使学生学得太苦。从而导致了学生喜欢体育活动而不喜欢体育课的状况。无论在传统的体育教学中还是在“增强体质为中涵”都没有从根本上摆脱体育传统教学的模式。传统体育教学中，我们重视的是让学生模仿教师的动作，忽略了给学生发挥思维能力和创新能力的机会。

摘要： 我国农村地区的经济发展比较落后，农村体育健康课受到多种条件的限制，影响到农村体育健康课的教学发展。本文主要在分析我国农村体育健康课的教学现状的基础上,探究农村体育健康课中的创新性教学，促进农村体育健康课的良好发展。

摘要： 高职作为我国教育机构中的主要形式之一,在我国所有学校中占有较大的比例,并在培养各科专业人才方面发挥着巨大的作用,对我国教育事业的发展具有重要的意义和价值.随着人们健康意识的不断提高,高职体育健康课近年来受到了社会各界越来越多认识的关注与重视.基于此,该文主要论述了高职体育健康课所具有的性质与价值,高职体育健康课在改革过程中所面临的主要困惑,并提出了几点促进改革、提高改革有效性的对策.

摘要： 体育教学案例是基于体育教学的需要和一定的教学目标所撰写或编辑起来的原始材料、案例报告或案例研究。它契合了当前基础教育课程改革的基本理念,是一种适应新课程改革行之有效的教学方法。文章以中小学体育与健康教学案例设计为研究对象,运用文献资料,逻辑分析、案例设计等研究方法,首先,简明扼要地阐述了中小学体育与健康教学案例设计的指导思想,基本目标、基本原则、设计方案与程序;其次,着重对中小学体育教学案例构成的要素和评价的指标开展分析、研讨;最后指出了中小学体育教学案例设计应注意的几个问题。

摘要： 体育教学案例是基于体育教学的需要和一定的教学目标所撰写或编辑起来的原始材料、案例报告或案例研究。它契合了当前基础教育课程改革的基本理念,是一种适应新课程改革行之有效的教学方法。文章以中小学体育与健康教学案例设计为研究对象,运用文献资料,逻辑分析、案例设计等研究方法,首先,简明扼要地阐述了中小学体育与健康教学案例设计的指导思想,基本目标、基本原则、设计方案与程序;其次,着重对中小学体育教学案例构成的要素和评价的指标开展分析、研讨;最后指出了中小学体育教学案例设计应注意的几个问题。

摘要： 体育教学案例是基于体育教学的需要和一定的教学目标所撰写或编辑起来的原始材料、案例报告或案例研究。它契合了当前基础教育课程改革的基本理念,是一种适应新课程改革行之有效的教学方法。文章以中小学体育与健康教学案例设计为研究对象,运用文献资料,逻辑分析、案例设计等研究方法,首先,简明扼要地阐述了中小学体育与健康教学案例设计的指导思想,基本目标、基本原则、设计方案与程序;其次,着重对中小学体育教学案例构成的要素和评价的指标开展分析、研讨;最后指出了中小学体育教学案例设计应注意的几个问题。

摘要： 体育教学案例是基于体育教学的需要和一定的教学目标所撰写或编辑起来的原始材料、案例报告或案例研究。它契合了当前基础教育课程改革的基本理念,是一种适应新课程改革行之有效的教学方法。文章以中小学体育与健康教学案例设计为研究对象,运用文献资料,逻辑分析、案例设计等研究方法,首先,简明扼要地阐述了中小学体育与健康教学案例设计的指导思想,基本目标、基本原则、设计方案与程序;其次,着重对中小学体育教学案例构成的要素和评价的指标开展分析、研讨;最后指出了中小学体育教学案例设计应注意的几个问题。

摘要： 本发明涉及一种体育课使用的体育用品放置架，包括支撑竖板和承托底座，所述支撑竖板固定设置在承托底座的上端面上，所述承托底座的下板上设置有四个万向轮，所述支撑竖板的侧壁上设置有若干个放置机构；本发明中设置了一个可移动的球类用放置架，这样在使用时，可以直接将放置架推到训练场地，这样既可以避免拿取体育用品不便的问题，同时，在训练过程中，可以随时将不用的体育用品放置在放置架上，从而保证训练场地的整洁，同时，也可以避免不用体育用品对训练过程的影响，从而达到高效训练的效果，进而在实际的应用中，具有更好的市场前景。

摘要： 本发明涉及一种体育课使用的体育用品放置架，包括支撑竖板和承托底座，所述支撑竖板固定设置在承托底座的上端面上，所述承托底座的下板上设置有四个万向轮，所述支撑竖板的侧壁上设置有若干个放置机构；本发明中设置了一个可移动的球类用放置架，这样在使用时，可以直接将放置架推到训练场地，这样既可以避免拿取体育用品不便的问题，同时，在训练过程中，可以随时将不用的体育用品放置在放置架上，从而保证训练场地的整洁，同时，也可以避免不用体育用品对训练过程的影响，从而达到高效训练的效果，进而在实际的应用中，具有更好的市场前景。

摘要： 本申请公开了一种体育课用体育教学器材运输推车，包括支撑板和球类存放结构，所述球类存放结构包括安装板，所述安装板固接于支撑板顶部，所述安装板一侧固接驱动电机，所述驱动电机的输出端固接连接轴，所述连接轴表面转动连接第一壳体，所述连接轴一端固接转动轴，所述转动轴表面固接转动板，所述第一壳体一侧铰接有放入门和取出门，且所述放入门和取出门呈上下分布。本申请通过第一壳体可以对球类器材进行收纳，防止球类器材从推车上滑落，通过连接轴等结构可以对球类器材进行分类，防止球类器材混放而影响取出，通过驱动电机等结构可以带动连接轴转动，从而带动球类器材转动，从而便于球类器材的取放。

摘要： 本实用新型公开了体育课用体育教学器材推送车，包括框体、收纳盒、转轴、挂钩、移动装置、铅球装置、存储装置和大球装置，所述移动装置设于框体上，所述铅球装置设于框体上，所述存储装置设于框体上，所述大球装置设于框体上，所述移动装置包括限位杆、缓震弹簧、万向轮、刹车阀和把手一，所述铅球装置包括斜坡一、分隔板、限位板和把手二，所述存储装置包括滑轨、存储盒、把手三、隔板、合页、放置板、收纳槽一、存储条、收纳槽二、定位夹、收纳孔和把手四，所述大球装置包括斜坡二、防护栏、限位弹簧和防护杆。本实用新型属于教学器材推送技术领域，具体是一种方便统计数量、避免丢失、排列有序的体育课用体育教学器材推送车。

摘要： 本实用新型公开了一种体育课用体育教学器材推送车，包括推动调节机构和减震及放置机构，所述推动调节机构包括放置箱和固定块，所述放置箱与一号滑槽固定连接，所述一号滑槽与一号滑块滑动连接，所述固定块与一号滑块固定连接，且固定块与连接杆固定连接，所述连接杆与把手固定连接。通过二号伸缩杆和二号弹簧伸缩形变对放置箱进行减震保护，同时通过一号伸缩杆和一号弹簧伸缩形变对放置板表面的球体进行减震缓冲，避免球体受到颠簸过大，使球体在移动时更加稳定。

摘要： 本实用新型涉及体育用具领域，具体为一种体育课用体育教学器材推送车，包括支板，所述支板的数目为两组，两组所述支板之间安装有布袋，所述布袋的两侧壁分别和两组所述支板的内壁固定连接。本实用新型通过横杆连通限位柱能够拆卸，从而使得两组支板连通布袋能够折叠，从而能够使得体积有效的减小，方便收纳，节省空间，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型公开了一种体育课用体育教学器材放置推送车，包括底座，底座的顶部设有放置箱，放置箱的内部通过弧形隔板设有一号槽、二号槽和三号槽，放置箱的内部设有收纳盒，放置箱的内部设有阻挡机构，阻挡机构包括滑板和一号挡板，弧形隔板的内部滑动连接有滑板，滑板的内部滑动连接有一号卡块和二号卡块，底座的顶部设有放置筒，本实用新型的有益效果是：设一号槽、二号槽和三号槽，实现了对才球进行分类，设置滑板、滑杆和一号卡快，便于滑板的打开和固定，从而便于对球进行拿取，设置放置筒、滚轮和二号滑杆，实现了对球拍进行分类，固定了球拍，放置球拍之间相互碰撞磨损。

摘要： 本实用新型公开了一种体育课用体育教学器材推送车，涉及教学用具技术领域。其技术要点是：包括底座，底座远离地面一侧连接有第一箱体，第一箱体竖直设置的一侧开设有若干安装口，安装口处设有存储机构，存储机构包括底板，底板一侧边与第一箱体远离安装口的内侧壁铰接，底板远离地面一侧的两边均设有连杆，连杆一端与第一箱体靠近底板的内侧铰接，连杆与底板之间设有若干支杆，支杆的两端分别铰接于连杆与底板，底板一侧边铰接有U形导板，连杆靠近U形导板的一端与U形导板竖直设置的侧壁铰接，U形导板远离底板一侧连接有挡板，U形导板竖直设置的侧壁设有驱动机构。本实用新型便于对体育器材进行分类存放，便于分发及拿取体育器材。

摘要： 本实用新型涉及体育教学技术领域，公开了一种体育课用体育教学器材推送车，解决了篮球的运输装置在对篮球进行运输后，当上方篮球取出后不便于对底部的篮球进行取出的问题，包括放置框，放置框顶端开口式设置，且放置框的底部设置有锥形斗，并且放置框底部两侧均设置有支撑部；锥形斗底端横向固定有管体，管体的一端设置有变频电机，变频电机的输出轴延伸至管体的内部，且变频电机的输出轴上固定有螺旋形钢丝，螺旋形钢丝与管体相适配。本装置通过在篮球放置在放置框中进行运输，且通过变频电机的转动带动篮球依次从放置框底部的管体中进行取出，便于篮球的取出，且便于投篮训练。

摘要： 本实用新型公开了一种体育课用体育教学器材运输推车，包括放置板，所述放置板的下端活动安装有滚轮，且放置板的上端外表面靠近一侧的位置固定安装有支撑杆，所述放置板的上端外表面靠近支撑杆的位置固定安装有固定杆，且支撑杆的上端外表面固定安装有把手，所述放置板的上端外表面靠近另一侧的位置活动安装有移动板。本实用新型通过设置有一系列的结构使本装置在使用过程中具备较好的装卸性，使用者可以将移动板倾斜拉出进行放置，便能够方便将较为笨重的器材滑送上去以及卸除下来，能够使网篮在使用过程中更加的稳定，能够较好的避免体育器材的掉落，同时也便于放置不同外形的器材，能够较好的节约空间，便于使用者的操作。