低幼儿童

摘要： 广义的幼儿诗歌包括儿歌和幼儿诗两种类型,儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的简短歌谣,它具有内容单纯、节奏明快、易于念诵的特点。相较于儿歌,幼儿诗则更多具备诗的基本要素:飞扬的想象、丰富的情思、时人寻味的手法、凝传神的语言。同时,幼儿诗还应当符合幼儿的心理特征,展示稚拙美感与奇妙想象。在学前教育活动中,教师可以利用幼儿诗向幼儿传授知识。

摘要： 一、案例背景未成年人阅读是公共文化服务中一项基础而广泛的工作。2011年神木市图书馆新馆开放后,对少儿阅读的服务经过馆藏文献建设、阅读体验活动组织和志愿服务引导后,发现在低幼儿童的阅读推广中仍然缺乏有效的阅读引导方式。因此,经过馆员专业学习,2012年小皮球故事汇阅读推广项目在读者的原创诗歌朗诵活动中诞生,每月以故事汇的方式,引导低幼儿童参与阅读活动。

摘要： 一、问题的提出核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。早期阅读是学前教育的重要组成部分,是幼儿发展其核心素养不可或缺的基石。早期阅读是幼儿利用色彩变化、图像变化、文字变化和成人读讲变化,理解低幼儿童读物内容的过程,是一个观察、记忆、思考、表达的综合过程。早期阅读活动的主要目的是激发幼儿的阅读兴趣,使之具备一定的阅读能力,从中学到人文、科学知识,学习传统优良美德,积累丰富的生活经验,逐步养成良好的生活习惯与学习习惯,发展思维创新能力,等等。

摘要： 几点说明:应编辑部之约,本期是从央视书画频道举办的“经典传承”全国少儿中国画大展的部分获奖作品中选取,分享继承和开拓方面的努力。《少儿美术》杂志对低幼儿童水墨有出色介绍。这次选一些年龄较大的少儿的作品,供少儿转轨期水墨教学的探讨。另外,五幅中有一幅是落选作品。我想说明的是:再好的评选,对儿童艺术作品,公正都只能是相对的,重视参与和交流才会有更多收获。本次按正规比赛原则,不公示辅导教师姓名。

摘要： 指钹,又称指镲。铜制,小巧有趣,似小小的钹(直径约5厘米左右),二片合为一副。演奏时用手指穿入指钹上的小环,敲击发声,音量较小。适合低幼儿童使用,也是奥尔夫音乐教学中经常使用的小型打击乐器。

摘要： 文章分析了开放生育政策背景下公共图书馆面临的挑战和契机,阐述了低幼儿童应当享有的阅读权益,对比分析了国内外公共图书馆在低幼儿童阅读服务方面的做法,旨在为我国公共图书馆低幼儿童阅读服务提供有价值的参考.

摘要： 儿童戏剧不是“儿童的戏剧”。儿童戏剧是属于儿童(未成年人)的,也属于所有热爱戏剧的人们……几句告白儿童戏剧不是“儿童的戏剧”。这个判断句里含有两层意思,一、儿童戏剧不是儿童级别的戏剧,不是戏剧文学和戏剧艺术中的“等外品”,更不是“儿戏”,而是“为孩子们创作的戏剧”(大卫·伍德:《儿童戏剧:原创、改编、导演和表演手册》);二、儿童戏剧不是仅给低幼儿童或者小学生看的,这里的“儿童”包含所有未成年人。

摘要： "童书出版+"是出版业的生力军,在我国少儿出版业的儿童早期阅读阶段有着突出表现.一方面,低幼儿童的身心发展对早期阅读有特殊要求,促使玩具书、"图书+玩具"、融媒体出版、知识教育服务升级;另一方面,"童书出版+"以儿童为本位,关注儿童成长特性,迎合儿童早期感知行为,将阅读与不同形式的服务结合,成为低幼童书最活跃的出版方式.

摘要： 通过调研我国香港地区公共图书馆的低幼儿童阅读推广服务,了解其发展现状,梳理典型活动,从推广主体、内容特点、服务模式、人才队伍四个方面分析香港地区公共图书馆低幼儿童阅读推广的特点,探讨其可借鉴价值.

摘要： 表演游戏是指主要侧重于按音乐性质变化进行情节和角色表演的游戏,一般适合低幼儿童。它的特点是按专门设计、组织的不同音乐做动作、变化动作和进行游戏。这种游戏的情节和角色通常都有专门的音乐来表现,也相对比较强调情节和角色的表演。如游戏“袋鼠和狼”的音乐由两个部分组成.

摘要： 本文介绍了湖北省图书馆绘本故事会的活动形式、活动内容、年龄设置、活动宣传和读者奖励计划。绘本故事会作为一个相对新鲜的读书活动形式，值得更多专业人士研究与实践。

摘要： 低幼绘本的一般类型包括互动游戏、生活认知、习惯培养、情绪情感、故事想象和社会交往，互动游戏也包含认知:如认识动物、简单了解动物的不同，生活认知也包含情绪情感:玩耍的快乐、亲子互动的温馨等，习惯培养也包含情绪情感:日常生活中的快乐、做好某件事的成就感等。

摘要： 低幼绘本的一般类型包括互动游戏、生活认知、习惯培养、情绪情感、故事想象和社会交往，互动游戏也包含认知:如认识动物、简单了解动物的不同，生活认知也包含情绪情感:玩耍的快乐、亲子互动的温馨等，习惯培养也包含情绪情感:日常生活中的快乐、做好某件事的成就感等。

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摘要： 低幼绘本的一般类型包括互动游戏、生活认知、习惯培养、情绪情感、故事想象和社会交往，互动游戏也包含认知:如认识动物、简单了解动物的不同，生活认知也包含情绪情感:玩耍的快乐、亲子互动的温馨等，习惯培养也包含情绪情感:日常生活中的快乐、做好某件事的成就感等。

摘要： 低幼绘本的一般类型包括互动游戏、生活认知、习惯培养、情绪情感、故事想象和社会交往，互动游戏也包含认知:如认识动物、简单了解动物的不同，生活认知也包含情绪情感:玩耍的快乐、亲子互动的温馨等，习惯培养也包含情绪情感:日常生活中的快乐、做好某件事的成就感等。

摘要： 低幼绘本的一般类型包括互动游戏、生活认知、习惯培养、情绪情感、故事想象和社会交往，互动游戏也包含认知:如认识动物、简单了解动物的不同，生活认知也包含情绪情感:玩耍的快乐、亲子互动的温馨等，习惯培养也包含情绪情感:日常生活中的快乐、做好某件事的成就感等。

摘要： 低幼绘本的一般类型包括互动游戏、生活认知、习惯培养、情绪情感、故事想象和社会交往，互动游戏也包含认知:如认识动物、简单了解动物的不同，生活认知也包含情绪情感:玩耍的快乐、亲子互动的温馨等，习惯培养也包含情绪情感:日常生活中的快乐、做好某件事的成就感等。

摘要： 一种程序，用于使能够与安装至婴幼儿的传感器单元通信的计算机执行：以下处理中的至少两个处理：用于对从传感器单元输出的信号进行处理以评价婴幼儿的体温的第一处理、用于评价婴幼儿的心率的第二处理和用于评价婴幼儿的纸尿裤更换频度的第三处理；用于将包括表示婴幼儿的健康状况的良好程度的主指示符的主图标显示在计算机的画面上的处理；以及用于在轻击主图标的情况下、基于至少两个处理显示从第一图标和一些其它图标选择的与至少两个处理相对应的至少两个图标的处理，第一图标包括表示婴幼儿的体温的第一指示符，在用于显示主图标的处理中，主指示符所表示的程度是基于至少两个图标包括的各指示符所表示的程度而确定的。

摘要： 提供一种程序，用于使能够与安装至婴幼儿的传感器单元通信的计算机执行：以下处理中的至少两个处理：对从传感器单元输出的信号进行处理以评价婴幼儿的睡眠状态的多少的第一处理；评价婴幼儿的欢笑状态的多少的第二处理；评价婴幼儿的活动状态的多少的第三处理；将包括表示婴幼儿的情绪状态的良好程度的主指示符的主图标显示在计算机的画面上的处理；以及在轻击主图标的情况下、基于至少两个处理显示从第一图标和一些其它图标选择的与至少两个处理相对应的至少两个图标的处理，第一图标包括表示婴幼儿的睡眠状态的多少程度的第一指示符，在显示主图标的处理中，主指示符所表示的程度是基于至少两个图标包括的各指示符所表示的程度而确定的。

摘要： 一种婴幼儿推车，包括：一第一脚部及一第二脚部；以及一儿童座椅，由所述第一脚部和所述第二脚部支撑，其中，所述儿童座椅包含相互组接的椅架以及餐盘，所述椅架包含：一第一架体以及一第二架体，所述第一架体以及所述第二架体可彼此相对转动以便展开和收折所述儿童座椅；一侧耦合件，与所述第一架体相固接，所述侧耦合件还分别与所述第二架体以及所述餐盘相枢接；一餐盘闩锁件，与所述侧耦合件相组接，所述餐盘闩锁件可与所述餐盘相卡合，以便锁定所述餐盘于展开状态；以及一连接件，与所述餐盘闩锁件、所述第二架体相连接，所述第二架体朝向收折所述儿童座椅的方向转动时即可促使所述连接件移动，从而迫使所述餐盘闩锁件与所述餐盘脱离卡合。

摘要： 一种程序，用于使能够与安装至婴幼儿的传感器单元通信的计算机执行：以下处理中的至少两个处理：用于对从传感器单元输出的信号进行处理以评价婴幼儿的体温的第一处理、用于评价婴幼儿的心率的第二处理和用于评价婴幼儿的纸尿裤更换频度的第三处理；用于将包括表示婴幼儿的健康状况的良好程度的主指示符的主图标显示在计算机的画面上的处理；以及用于在轻击主图标的情况下、基于至少两个处理显示从第一图标和一些其它图标选择的与至少两个处理相对应的至少两个图标的处理，第一图标包括表示婴幼儿的体温的第一指示符，在用于显示主图标的处理中，主指示符所表示的程度是基于至少两个图标包括的各指示符所表示的程度而确定的。

摘要： 提供一种程序，用于使能够与安装至婴幼儿的传感器单元通信的计算机执行：以下处理中的至少两个处理：对从传感器单元输出的信号进行处理以评价婴幼儿的睡眠状态的多少的第一处理；评价婴幼儿的欢笑状态的多少的第二处理；评价婴幼儿的活动状态的多少的第三处理；将包括表示婴幼儿的情绪状态的良好程度的主指示符的主图标显示在计算机的画面上的处理；以及在轻击主图标的情况下、基于至少两个处理显示从第一图标和一些其它图标选择的与至少两个处理相对应的至少两个图标的处理，第一图标包括表示婴幼儿的睡眠状态的多少程度的第一指示符，在显示主图标的处理中，主指示符所表示的程度是基于至少两个图标包括的各指示符所表示的程度而确定的。

摘要： 一种婴幼儿推车，包括：一第一脚部及一第二脚部；以及一儿童座椅，由所述第一脚部和所述第二脚部支撑，其中，所述儿童座椅包含相互组接的椅架以及餐盘，所述椅架包含：一第一架体以及一第二架体，所述第一架体以及所述第二架体可彼此相对转动以便展开和收折所述儿童座椅；一侧耦合件，与所述第一架体相固接，所述侧耦合件还分别与所述第二架体以及所述餐盘相枢接；一餐盘闩锁件，与所述侧耦合件相组接，所述餐盘闩锁件可与所述餐盘相卡合，以便锁定所述餐盘于展开状态；以及一连接件，与所述餐盘闩锁件、所述第二架体相连接，所述第二架体朝向收折所述儿童座椅的方向转动时即可促使所述连接件移动，从而迫使所述餐盘闩锁件与所述餐盘脱离卡合。

摘要： 一种对普通印刷教材给予可听显示的低幼儿学习机，包括学习机本体(1)和点读笔(2)，所述点读笔(2)是扫描笔，该扫描笔包括：主电路板(206)和图像传感器板(210)，所述图像传感器板(210)上装配有图像传感器(213)和镜头(209)；所述主电路板(206)上装配有数字信号处理器以及功能按键(203)；触发开关(205)；LED灯(208)和数据发送模块(207)，上述部件组成普通印刷文字的文字图象扫描和数据发送电路；在所述学习机本体(1)电路上包括有与所述文字图象数据发送电路相配的文字图象数据接收电路和OCR图象文字识别电路。是一种能对普通印刷教材给予可听显示，帮助幼儿独立进行作业的低幼儿学习机。

摘要： 本发明属于排箫技术领域，具体涉及一种适用于低幼儿童的加嘴可变音弧形排箫，包括多根呈弧形并排设置的箫管，位于箫管底部管道内的塞子和位于箫管顶部的吹嘴；箫管的数量为13管或18管，13管排箫的音序排列为从小字组的b到小字2组的a，18管排箫的音序排列为从小字组的升f到小字3组的c。本发明的排箫呈弧形，长度和宽度适宜，与低幼儿童的身高、臂长等相适应，符合低幼儿童身体动力学要求，演奏时更加舒适、灵活；本发明的音序排列适合于低幼儿童，降低了低幼儿童学习和演奏的难度，简便易学，容易普及。

摘要： 本发明公开了一种基于组合理论的低幼儿小提琴启蒙教学方法，包括以下步骤：（1）唱打；（2）组合唱打；（3）拨唱；（4）徒手弓法；（5）组合拉奏。该基于组合理论的低幼儿小提琴启蒙教学方法是一种符合国情的、适合3－6岁低幼儿童短期速成快乐学琴法，并从低幼儿童认知的心理出发，降低了幼童入门的学习难度。让学琴儿童在最短时间，以最少内容，而最快达到最佳学琴状态；使儿童从最初的被动接受学琴，到主动喜欢拉琴，自我欣赏认定，从而做到自我纠错研习，享受到自主学习管理带来的学习快感和成就，真正让孩子们发自内心地爱上音乐。

摘要： 本实用新型属于排箫技术领域，具体涉及一种适用于低幼儿童的加嘴可变音弧形排箫，包括多根呈弧形并排设置的箫管，位于箫管底部管道内的塞子和位于箫管顶部的吹嘴；箫管的数量为13管或18管，13管排箫的音序排列为从小字组的b到小字2组的a，18管排箫的音序排列为从小字组的升f到小字3组的c。本实用新型的排箫呈弧形，长度和宽度适宜，与低幼儿童的身高、臂长等相适应，符合低幼儿童身体动力学要求，演奏时更加舒适、灵活；本实用新型的音序排列适合于低幼儿童，降低了低幼儿童学习和演奏的难度，简便易学，容易普及。