低年级识字教学

摘要： 趣味识字不能只重表面趣味,也不能片面地迎合学生的兴趣。汉字有着极其丰富的生活文化内涵,其音形义紧密联系而成一个整体。因而,汉字本身具有一定的趣味,需要教师发掘。在识字教学中,教师应着眼汉字本身的特点,遵循汉字的规律,激发学生识字兴趣。

摘要： 小学低年级是学生进行识字积累的重要阶段,统编版教材所编排的识字素材丰富、内容集中,且具有鲜明的指导价值,是提升识字效果、夯实识字能力的重要载体,对于解决低年级识字教学中常见的“离开语境全忘记”“面面俱到却记不全”“缺乏方法不愿记”等问题起到了重要的指导性作用。教师要充分掌握统编版教材识字内容的编排特点,结合具体的学情,积极落实识字要求,为学生后续的学习实践奠定基础。

摘要： 三年前,首批部编版教材投入使用,作为第一批尝试新教材的老师,我既好奇欣喜又未知忐忑。三年来,在部编版教材的引领下,我对低年级语文识字教学有了新的认识。

摘要： 识字是阅读的基础,是小学一、二年级语文教学的重点。部编语文教材从一年级上册开始,前三册课文大多是全文注音。学生可以借助拼音识字、阅读。但有5篇连环画课文没有全文注音,第三册和第四册分别有一处《语文园地》也呈现了一系列学生不认识的字。教材这样编排,意在训练学生自主猜读识字的能力。下面结合我的教学实际谈一些低年级识字教学“猜读识字”方法的运用。

摘要： 低年级识字教学是小学语文学科学习的基础,是语言学习的关键一环。在义务教育阶段语文课程标准中,对于第一学段识字能力的第一项要求是应让学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"。因此,在小学低年级识字教学中,教师要重视教学策略的研究,采用恰当的教学方法,潜移默化地指导学生喜欢汉字、爱上识字。中国的汉字集形象、声音和意义于一体,这一特性在世界文字中是独一无二的。对于小学低年级学生而言,学习汉字具有一定的难度,写字时丢横少撇是普遍存在的问题。

摘要： 汉语是我们的母语,而汉字是记录汉语的符号,它作为语素文字,蕴含着丰富的文化因素。如何让学生乐于识字、巧妙记忆呢?我的做法是:生活浸润,课堂积淀,课外延伸。一、生活浸润生活是学生识字的第一环境,商店招牌上、各类广告中、食品包装袋上,到处有汉字的身影。

摘要： 儿童以形象思维、据实思维为主,更易接受直观具体、紧密关联生活的事物。韵文识字识与读同步,寓识于读,通过简洁通俗的韵文,把汉字"形""义"具象化,对"事""物"生动描述,把"字"生活化,非常符合儿童思维及心理特点,具有辅助儿童掌握汉字规律、提高汉字识写效率的功能。笔者在教学中根据教材中的韵文特点梳理出几种行之有效的教学策略。

摘要： 小学时期作为学生学习语文的启蒙阶段,对学生今后的学习和生活都有着极其重要的意义,如何提高小学生的识字能力.打造小学语文高效课堂成为了国家教育部和相关教育工作者甚至是整个社会关注讨论的热点话题.

摘要： 随着"部编本"教材的出版,小学语文的教学中出现了丰富多彩的活动,部编本教材将识字教学融合进不同的活动中,旨在运用多样性的教学活动内容,将识字方法科学有效地传授给学生.但是,在使用部编本教材的前提下,如何让教学内容变得更科学、更有趣,则是所有教师需要面临的共同问题.因此,针对这一问题,我们运用结合游戏、结合情境、结合新媒体、甚至结合生活等教学策略,激发学生对语文识字的兴趣,让学生热爱识字,为以后的语文学习打下坚实的基础.

摘要： 随着"部编本"教材的出版,小学语文的教学中出现了丰富多彩的活动,部编本教材将识字教学融合进不同的活动中,旨在运用多样性的教学活动内容,将识字方法科学有效地传授给学生。但是,在使用部编本教材的前提下,如何让教学内容变得更科学、更有趣,则是所有教师需要面临的共同问题。因此,针对这一问题,我们运用结合游戏、结合情境、结合新媒体、甚至结合生活等教学策略,激发学生对语文识字的兴趣,让学生热爱识字,为以后的语文学习打下坚实的基础。

摘要： 本发明公开了一种低年级网络教育系统，属于网络教育设备技术领域。一种低年级网络教育系统，包括讲台，相邻的每两个底座顶面之间呈对称结构设有两个电源箱，托板顶面相对于电源箱的一侧后端开设有圆槽，圆槽上部设有按钮，按钮底面与圆槽底面之间呈环形等间距固设有多个压缩弹簧，按钮底面中部固设有电极块，圆槽底面相对于电极块的位置开设有块槽，块槽前壁中部贯穿设有导线B，讲台顶面后端相对于导线B的位置固设有信号灯。本发明既方便了孩子在课堂上表达发言请求，也能有效的避免教师在计算机主体A以及计算机主体B的双重遮挡下无法看到孩子举手的问题，提高了教学质量的同时也能激发孩子上课听讲的积极性，实用性强。

摘要： 本发明提供一种低年级定时监控教育网络系统，包括电脑终端、电脑主体、键盘、人脸识别模块、计时模块、提醒模块以及断电模块，电脑终端输出端与电脑主体输入端相连接，电脑主体输出端与键盘输入端相连接，电脑主体输出端与人脸识别模块输入端相连接，人脸识别模块输出端与计时模块输入端相连接，计时模块输出端与提醒模块输入端相连接，计时模块输出端与断电模块输入端相连接，该设计解决了原有低年级定时监控教育网络系统不便于对学习时间进行监控的问题，本发明结构合理，便于组合安装，定时监控效果好，实用性强。

摘要： 本发明提供一种低年级网络教育系统，包括数据生成模块、中央处理模块、视屏存储模块、信息接收模块、安全接送模块以及网络接收模块，图像显示器输入端与数据生成模块输出端相连接，数据生成模块输入端与中央处理模块输出端相连接，中央处理模块输入端与网络接收模块输出端相连接，中央处理模块输入端与与视屏存储模块输出端相连接，中央处理模块输入端与安全接送模块输出端相连接，安全接送模块输入端与信息接收模块输出端相连接，视屏存储模块输入端与信息接收模块输出端相连接，该设计解决了原有低年级在进行学习过程中不便于进行监控的问题，本发明结构合理，便于组合安装，监控效果好。

摘要： 本发明提供一种低年级家庭网络教育模块，包括信号转换模块、信号处理模块、信号接收模块、信号增强模块、集成电路板、中央处理模块以及数据生成模块，信号接收盒内部放置有集成电路板，集成电路板上端面中间位置连接有中央处理模块，中央处理模块右侧连接有数据生成模块，数据数据生成模块后侧连接有信号转换模块，信号转换模块左侧连接有信号处理模块，信号处理模块左侧连接有信号接收模块，信号接收模块前侧连接有信号增强模块，该设计解决了原有在家庭网络教育中网络信号低，观看视频容易卡顿的问题，本发明结构合理，有效对网络速度和信号进行增强，提高了在网络教育时视频显示流畅度。

摘要： 本实用新型涉及一种低年级语文识字教学展示仪。它包括基板和若干个印制有图案或文字的活动膜片；基板包括一框架体，沿框架体的内侧壁设有相互连通的凹槽，凹槽的开口朝向框架体的前侧，在凹槽内卡固有若干个均匀分布的磁铁，在框架体内从前侧到后侧依次设有相互贴合在一起的透明面板、教学画、带LED灯的导光板和底板；活动膜片包括基材和固连于基材一侧面上的、可吸附于透明面板或其它活动膜片上的吸附层，在基材的另一侧面上印制有图案或文字。本实用新型设计合理，美观实用，可根据教学内容更换教学画，降低了使用成本，活动膜片可随意吸附于基板上、自由组合及层叠吸附在一起，不仅增加了教学的趣味性和互动性，还增加了教具的适用面。

摘要： 本实用新型提供了一种低年级英语教学电子备课平板教学装置的固定夹具，包括：固定夹、活动夹、支撑板、夹座和支柱；所述底座的上侧后部设置有通过螺钉相连接的底座转轴，且底座转轴的内侧设置有通过螺钉相连接的支柱；所述支柱的上端外侧设置有通过螺钉相连接的支撑板转轴，且支撑板转轴通过螺钉与支撑板相连接；所述支撑板的上侧设置通过万向球相连接的夹座，且夹座的前侧设置通过螺钉相连接的固定夹；所述夹座的上侧设置有活动夹，且夹座与活动夹通过套合方式相连接，本实用新型通过对结构上的改进，并结合现有技术，具有结构精良、实用性强、能够多角度视角调节的优点，从而解决了现有装置中存在的问题和不足，使之具有更加实用性的目的。

摘要： 本实用新型提供了一种互动式低年级英语教学装置，包括：装置本体、互动板、支架、卡片放置区；所述装置本体由互动板及支架构成；所述互动板的上端设置有卡片放置区；所述卡片放置区内设置有字母卡片；所述卡片放置区的下方设置有提问书写区、英语书写区；所述互动板的底部设置有字母拼装区；所述互动板的后侧设置有固定座，且固定座与互动板通过固定方式相连接；所述支架的顶端设置有伸缩杆，且伸缩杆与固定座通过调节螺栓连接；本实用新型通过对互动式低年级英语教学装置的改进，具有结构设计合理，互动性强，提高学生的学习兴趣，使英语单词书写规范化的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种低年级学生用多功能课椅，包括座板、垫腿板、过渡板、背板、枕头板、两组高度调节组件、一组垫腿板转动组件、两组背板转动组件、控制组件和两个U形支撑架，两个U形支撑架并排设置且通过连接板固定连接，座板滑动设置于两个U形支撑架上，两组高度调节组件分别设置于两个U形支撑架上，且两组高度调节组件均与座板相连，过渡板一端与座板一端铰接，另一端与垫腿板铰接，背板与座板另一端铰接，垫腿板转动组件、两组背板转动组件均设置于座板下端，且垫腿板转动组件与垫腿板相连，背板转动组件与背板相连，控制组件设置于U形支撑架上；本实用新型通过设置的多功能课椅，可以方便低年级学生午休时躺卧休息。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于低年级学生用的娱乐数学飞镖，包括数学飞镖盘、游戏设备存放盘、存放盘顶盖、物品格容纳槽、物品格和磁铁，所述数学飞镖盘的底部设置有游戏设备存放盘，所述游戏设备存放盘的顶部边缘表面设置有外螺纹，所述数学飞镖盘的边缘表面设置有与与外螺纹相配合的内螺纹，所述数学飞镖盘包括飞镖盘外壳、飞镖盘面和挂钩，所述飞镖盘外壳的内部安装有飞镖盘面，所述飞镖盘面的表面上等面积划分有十块区域板，本实用新型通过将数学的加减运算与传统的飞镖游戏相结合起来，使学生在游戏的过程中对数学加减运算进行练习，从而达到寓教于乐的效果，在提高数学教学质量的同时，可以有效的避免学生产生厌学心理。

摘要： 本实用新型提供一种低年级数学角度认知仪，主要涉及启蒙教具领域。一种低年级数学角度认知仪，包括支架，所述支架上固定设置角度盘，所述角度盘为圆盘形，所述角度盘的盘面边缘设置刻度，所述角度盘盘面中心设置固定轴，所述固定轴上转动设置若干牵引环，所述角度盘侧面设置滑槽，所述滑槽内滑动设置与牵引环一一对应的滑块，所述滑块与牵引环之间设置弹性绳。本实用新型的有益效果在于：本实用新型能够对角度的加减进行演示，更直观的展示角度的变化过程，从而使学生们对于角度学习上的理解更为深刻。