位育

摘要： 耕读教育在本质上是对传统耕读文化的延续和传承,也是中国乡村教育的一个文化面向。耕读教育变迁历程可概括为“耕读传家”“耕读分家”和“耕读复归”三个阶段,解析这一变迁过程的历史和文化逻辑,也打开了一扇理解、反思中国乡村教育之门。耕读教育的变迁中隐含了中国乡村教育的“位育”之道。乡村振兴战略赋予了耕读教育新的时代内涵和使命,新时代的耕读教育可以在启迪乡村学校教育改革、促进乡村文化发展和城乡融合发展等方面发挥重要作用。

摘要： 人的“符号”属性决定了人类文化是传承与创新相结合的产物。教育活动知识包含位育理念的四个方面:人类与自然之间的位育、人类群体与群体之间的位育、个体与个体之间的位育、个体自身内在的位育。传统教育活动中的“教”与“学”是借助符号系统的媒介作用得以完成的。现代教育活动中的“教”和“学”不同于以往,它是伴随着互联网、人工智能等技术的迭代更新而不断发展的,由此也面临着前所未有的挑战,具体表现为传统教育对象、教学环境、教学方式等都发生了颠覆性改变,这就从根本上改变了“教”与“学”的模式。这些改变要求教师教育在秉承传承与创新相结合理念的同时,还要重视发展学生的思维能力,并在新时代背景下重塑教师职业角色,这也是当前教师教育位育的重要目标。

摘要： 传统位育思想经历近代中国社会变迁后,其对象与重心发生转变,文章以此为分析视角,研究发现当代提倡的“两山”理念在其形成过程中关于自然生态与社会发展的认识与实践经历了由“失其位育”到“重构位育”的回归,形成了今天以国土空间开发保护与生态价值、资本深化为主轴的各类现代生态位育实践。

摘要： 传统位育思想经历近代中国社会变迁后其对象与重心发生转变。本文以此为分析框架,认为当代提倡的“两山理念”在其形成过程中关于自然生态与社会发展的认识与实践经历了由“失其位育”到“重构位育”的回归,形成了今天以国土空间开发保护与生态价值、资本深化为主轴的各类现代生态位育实践。

摘要： 乡村学校地处乡村这一劳动场域,其劳动教育具有天然优势,却因城市取向惯性而未彰显其应有价值。位育视角下,乡村学校劳动教育之意蕴在于安其所而遂其生,即基于乡村劳动场域安乡村儿童之所,涵养自然与人文气质以遂乡村儿童之生。位育视角下,乡村学校劳动教育的行动逻辑是:立足乡村这一定位,精准定位其劳动教育路向;坚守乡村劳动之所,科学设计其劳动教育课程,确保乡村学校劳动教育课程具有乡味;坚持“做中育”之举,全面革新其劳动教育方式,避免乡村学校劳动教育“有劳动无教育”。

摘要： 《重修少林正传》是一部辑抄于清末民初的民间武术文献。在对其文本构成与所涉进行文献学考察后,进一步对此书所反映的民间武术文化进行分析。研究认为:武术文化在清代逐步脱离士文化,走向更为广阔的“乡土中国”。通过研究民间武术抄本映射出这种自成生态的文化格局,勾勒出民间拳师如何在“熟人社会”的差序格局得以自我实现,相应武术文化如何在社会变革中不断位育从而完成再次归位。对这一文献与社会学理论的并轨考察,有助于分析复杂的武术社会现象,亦有助于中国武术研究。

摘要： 本文从通识教育本土化的问题出发,梳理了潘光旦在20世纪上半叶关于中国大学教育的反思以及作为这种反思的结果,即在中国展开通识教育的思想.潘光旦关于通识教育的目的、功能和方法等方面的主张,服从于其“中和位育”的核心社会学理论,对今天在中国大陆展开的通识教育实践活动依然具有有益的理论意义和参考价值.

摘要： 本文讨论“日常语言视角实在论”这一人类学本体论的进路。对这一进路的介绍从近年来有关中国社会学本土化的争论开始。本文提出金岳霖的常识实在论与日常语言视角实在论人类学有内在契合,并对金岳霖的核心概念“势”与地势本体视角的关联进行论述。本文还对潘光旦的“位育论”与日常语言视角实在论的关联进行讨论。

摘要： 本文讨论“日常语言视角实在论”这一人类学本体论的进路.对这一进路的介绍从近年来有关中国社会学本土化的争论开始.本文提出金岳霖的常识实在论与日常语言视角实在论人类学有内在契合,并对金岳霖的核心概念“势”与地势本体视角的关联进行论述.本文还对潘光旦的“位育论”与日常语言视角实在论的关联进行讨论.

摘要： 通过对潘光旦社会学思想的分析,阐释了"位育"和"折中"是潘光旦家庭理论的核心概念,认为"位育"即指人与环境的协调相宜,"折中"则体现为缩小家庭规模,但又保留血脉传承,二者均是建构良好家庭秩序的基础.指出了潘光旦家庭理论对当下家庭与社会发展仍具有重要的借鉴意义.

摘要： 大树树杆育根移植和大树枝育根育树苗的方法和装置，把要移植的大树杆配上育根装置，即托盘、包箍并在里面装满湿润的泥土，培育树杆长根，当树杆根长多了，这时挖出大树，连同树杆上的托盘、包箍和包箍里的泥土一起移植，栽好后给树根和树杆上的泥土一起浇水培育，用树杆上的根代替损失的地下的根，当地下树根逐步长多了，树成活了，就逐步把树杆上的包箍、托盘和树杆根去掉，最后大树移栽成活并恢复原来的生长状况。在大树枝上装配育根装置培育生根后，在春天将大树枝锯下，拆除包箍、托盘、底盘，把泥土和泥土里的根一起栽到地下就是一棵大树苗。

摘要： 本发明提供一种利用BT型雄性不育细胞质来使水稻具备育性或控制其育性的方法，以及鉴定恢复基因是否存在的方法。本发明利用了具有SEQ IDNO.27所示碱基序列的核酸或与SEQ ID NO.27所示碱基序列有至少70%同一性的核酸，其具有恢复育性的功能。或者，可以利用具有SEQ ID NO.27的第38538至54123位碱基序列的核酸，或与SEQ ID NO.27的第38538至54123位碱基序列有至少70%同一性的核酸，它们也具有恢复育性的功能。

摘要： 本申请涉及一种具有辅助加样位的内外圈温育盘装置和方法，具有内外两层的内圈转盘和外圈转盘。内圈转盘和外圈转盘由独立的驱动件来驱动，外圈转盘可相对于内圈转盘做选择性的高速旋转，能快速将反应杯旋转至指定位置，方便温育盘内试剂和样品的上下料。

摘要： 本发明属于基因辅助选择技术领域，具体涉及一种玉米C型细胞质雄性不育育性恢复基因Rf4位点紧密连锁分子标记，X‑21‑1和X33的核苷酸序列分别如SEQ ID No.5和SEQ ID No.6所示，其扩增引物包括以下引物对：X‑21‑1F：5’‑TTTCTTCTCAGGGTGGTCTTGC‑3’，X‑21‑1R：5’‑CACCTTTCCACCTCGCCTATT‑3’；X33F：5’‑CACACACGAGGGGAGGAGGT‑3’，X33R：5’‑AAGGTCTTTGTTGTCGGGCA‑3’。本发明分子标记可对Rf4位点进行辅助选择，用于不育化制种，节省大量的人力、物力，加快了恢复系的转育。

摘要： 本发明适用于医药技术领域，提供了一种中药育发提取物、育发泡腾片及其制备方法和育发香波，该中药育发提取物通过特定配比的侧柏、白参、柏子仁和旱莲草的联合用药，各组分相辅相成，滋阴补肾、清热凉血、祛湿，能够起到滋养发根、去屑止痒、平衡头油、乌发养发等作用，且标本兼治，防治脱发效果显著。另外，通过所述的提取工艺分别提取侧柏提取液、白参柏子仁混合提取和旱莲草提取液，能够有效地提取出各原料中的有效成分，再将各提取液进行合并，并回添侧柏滤渣和旱莲草滤渣的膨化粉末，不仅提高侧柏和旱莲草的原料利用率，还能提高中药育发提取物的防脱发治疗效果。

摘要： 大树杆育根移植和大树枝育根育树苗的方法和装置，公布了一种移植大树和用大树枝育苗的方法，把要移植的大树杆上配2～6层托盘，外配上包箍，在托盘上、包箍里装满湿润的泥土，培育树杆长根，当树杆根长多了，这时挖出大树，连同树杆上的托盘、包箍和包箍里的泥土一起移植，栽好后给树根和树杆上的泥土一起浇水培育，用树杆上的根代替损失的地下的根，当地下树根逐步长多了，树成活了，就逐步把树杆上的包箍3、托盘2和树杆根去掉，最后大树移栽成活并恢复原来的生长状况。在大树枝上采用本发明培育生根后，在春天将大树枝锯下，拆除包箍、托盘和底盘，把泥土和泥土里的根一起栽到地下就是一棵大树。

摘要： 本发明提供一种利用BT型雄性不育细胞质来使水稻具备育性或控制其育性的方法，以及鉴定恢复基因是否存在的方法。本发明利用了具有SEQ IDNO.27所示碱基序列的核酸或与SEQ ID NO.27所示碱基序列有至少70％同一性的核酸，其具有恢复育性的功能。或者，可以利用具有SEQ ID NO.27的第38538至54123位碱基序列的核酸，或与SEQ ID NO.27的第38538至54123位碱基序列有至少70％同一性的核酸，它们也具有恢复育性的功能。

摘要： 本申请涉及一种具有辅助加样位的内外圈温育盘装置，具有内外两层的内圈转盘和外圈转盘。内圈转盘和外圈转盘由独立的驱动件来驱动，外圈转盘可相对于内圈转盘做选择性的高速旋转，能快速将反应杯旋转至指定位置，方便温育盘内试剂和样品的上下料。

摘要： 本实用新型公开了一种用于作物昆虫共育箱的液位调控机构，所述的液位调控机构包括设置在箱体（1）下部的竖直滑动出水口（2），在竖直滑动出水口（2）内侧的箱体（1）内设有补水通道（3），补水通道（3）的底部开口位于液面下且补水通道（3）的顶端开口内嵌置有滴头（4），滴头（4）通过进水软管（5）与箱体（1）上方的补水槽相连通，所述的进水软管（5）上设有滴灌水流控制开关（6）用于调节滴灌速度和关闭水流。本实用新型通过设置滴灌结构和垂直滑动出水口来消除安全隐患并维持共育箱内的安静环境，补水时滴头滴水的声音难以影响共育箱内的安静环境，利于作物昆虫的共同生长，可广泛适用于农业、生物科研领域，故适宜产业化生产。

摘要： 大树杆育根移植和大树枝育根育树苗的装置，把要移植的大树采用本装置，即在树杆上配上2～6层托盘(2)，托盘外边加上包箍(3)，在托盘(2)和包箍(3)里装满肥沃的泥土，培育树杆长根，当树杆根长多了，这时挖出大树，连同树杆上的托盘、包箍和包箍里的泥土一起移植，栽好后给树根和树杆上的泥土一起浇水培育，用树杆上的根代替损失的地下的根，当地下树根逐步长多了，树成活了，就逐步把树杆上的包箍(3)、托盘(2)和树杆根去掉，最后大树移栽成活并恢复原来的生长状况。在大树枝上采用本装置培育生根后，在春天将大树枝锯下，拆除包箍(3)和托盘(2)，把泥土和泥土里的根一起栽到地下就是一棵大树。