伴随矩阵
伴随矩阵的相关文献在1981年到2022年内共计350篇,主要集中在数学、社会科学丛书、文集、连续性出版物、教育
等领域,其中期刊论文340篇、会议论文1篇、专利文献18531篇;相关期刊238种,包括高师理科学刊、考试周刊、内蒙古电大学刊等;
相关会议1种,包括第16届全国计算机新科技与教育研讨会等;伴随矩阵的相关文献由456位作者贡献,包括谭宜家、顾静相、唐孝敏等。
伴随矩阵—发文量
专利文献>
论文:18531篇
占比:98.19%
总计:18872篇
伴随矩阵
-研究学者
- 谭宜家
- 顾静相
- 唐孝敏
- 孔亚广
- 张日东
- 王建中
- 王莲花
- 葛铭
- 薛安克
- 赵坚
- 黄礼平
- 黄衍
- 于晓晶
- 何春
- 刘兴祥
- 刘兵军
- 吴光亚
- 吴昌强
- 周仲旺
- 周梅萍
- 周永安
- 夏利民
- 孔庆兰
- 孙红伟
- 安晓梅
- 宋红伟
- 常畅
- 张建航
- 张明生
- 张显
- 张海涛
- 徐玉卿
- 徐雪枫
- 戴立辉
- 方水金
- 李伟
- 李宗成
- 李洪伟
- 李玉柏
- 杜忠复
- 杜晓宁
- 杨丽星
- 杨悦
- 杨震
- 柯科
- 柯铧
- 楼智美
- 殷华敏
- 游兴中
- 王小华
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雷震
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摘要:
设P是为数域,应用哈密尔顿-凯莱定理证明了:设B为n阶方阵,若存在n阶方阵A的多项式f(A),使得f(A)(B+bE)=E,则对于A的任意多项式g(A)及B的任意多项式h(B),有g(A)h(B)=h(B)g(A)成立,这里b为P中的元素,E为n阶单位矩阵.进一步地,当P为一个有单位元的结合的交换环时,结论仍然成立.根据线性方程组解的理论,证明了矩阵A的伴随矩阵A*的多项式及其逆矩阵都可以表示成A的多项式.
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戴娇凤;
谭宜家
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摘要:
设R是一个交换环,f是R到自身的一个映射.如果f保持R上全矩阵空间(或上三角矩阵空间)中的伴随矩阵,则f称为R上全矩阵空间(或上三角矩阵空间)保持伴随矩阵的函数.探讨了交换环上全矩阵空间和上三角矩阵空间保持伴随矩阵的函数,证明了对于交换环R到自身的任一个映射f,下列条件等价:(1)f是R上n阶矩阵空间保持伴随矩阵的函数,(2)厂是R上n阶上三角矩阵空间保持伴随矩阵的函数,(3)f=f(1)δ,其中fn-1(1)=f(1)且δ是R的非零自同态.所得的结果拓广了域上的重要结论.
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徐晓静
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摘要:
矩阵求逆作为线性代数的一个重要研究内容,在通信工程、计算机、物理学等领域有着广泛的应用。矩阵是大学数学中很重要的一个内容,在《高等代数》中我们学习了矩阵的一些基本知识及应用,而矩阵求逆的方法是矩阵中一个很重要的部分,那么如何判断一个矩阵是否可逆,怎样快速的去求解矩阵的逆,前人也总结了一些非常实用的方法。本文结合自身所掌握的知识,结合一些有代表性的例子进行说明,为了更便捷地解决求矩阵的逆,本文根据不同矩阵的不同特点简单介绍了几种求逆矩阵的方法:定义法、伴随矩阵法、初等变换法、分块矩阵法,同时也找出了一类特殊矩阵求逆的方法。
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田金玲
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摘要:
正交矩阵和对合矩阵是矩阵中两类身份特殊的矩阵,对这两类特殊矩阵通过多种变换后的性质进行进一步的探究,得出经过怎样的变换后,正交矩阵仍然是正交矩阵,对合矩阵仍然是对合矩阵的这种特殊性不变的特性,同时通过比照的方式对两类矩阵的性质加以比较和辨析,探究它们的相同点和差异性.
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张会平
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摘要:
伴随矩阵是线性代数课程矩阵理论教学中的一个关键点,在教学实践过程中许多学生迷惑于伴随矩阵的众多性质,而忽略对伴随矩阵出现的原因及其作用的探究,抓不住学习的重点.本文从教学实践出发,分析了矩阵理论中引入伴随矩阵的原因,指出伴随矩阵的主要作用是由其基本性质可得到方阵可逆的三个充分必要条件,从而使得可逆矩阵的判定可以从方阵的行列式、方阵的秩的角度来考虑,且判别方法更加简单便捷.本文利用伴随矩阵的性质对可逆矩阵的三个充分必要条件进行了详细论证,并举例说明利用伴随矩阵来求一个具体方阵的逆矩阵的可行性不高,指出在矩阵论中求逆矩阵的主要方法是初等变换法.
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万前红;
郑立景
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摘要:
线性代数的概念多且抽象,这是线性代数学习的难点之一.下功夫去探讨新概念和新知识的引入,寻找各个概念之间的联系是解决线性代数概念多且抽象问题的手段之一,同时可以提高学生数学思维、数学理解、数学应用等方面的创新能力.本文通过具体的教学实例来分享如何在线性代数教学中实现这个目标.
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闻道君;
曾静;
王鹏富
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摘要:
基于大类招生和混合教学模式改革,从大类招生的系统化教学目标、分流培养的层次化教学重点、在线开放的模块化教学内容和引导创新思维的流程化教学组织4个方面完成了关于伴随矩阵的混合式教学设计.利用线上和线下的深度融合搭建了关于伴随矩阵的概念、基本定理、重要性质和应用拓展的知识链,探索出一条"夯实数学基础引入数学实验拓展数学应用引导数学创新"的大学数学课程教学设计和混合教学模式改革的有效途径,有利于经济、管理和理工各大类专业本科人才创新能力培养目标的实现.
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王小华;
吴光亚
- 《第16届全国计算机新科技与教育研讨会》
| 2005年
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摘要:
三次B样条曲线在实际工程中被广泛应用,反求三次B样条曲线控制顶点的问题在很多情况下可归结为求解一个系数矩阵为三对角矩阵的方程组Ax=s,一般采用追赶法或LU分解法求解它.本文通过A-的研究提出一种更优的求解算法,实验证明了该算法的优异性能.
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王小华;
吴光亚
- 《第16届全国计算机新科技与教育研讨会》
| 2005年
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摘要:
三次B样条曲线在实际工程中被广泛应用,反求三次B样条曲线控制顶点的问题在很多情况下可归结为求解一个系数矩阵为三对角矩阵的方程组Ax=s,一般采用追赶法或LU分解法求解它.本文通过A-的研究提出一种更优的求解算法,实验证明了该算法的优异性能.
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王小华;
吴光亚
- 《第16届全国计算机新科技与教育研讨会》
| 2005年
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摘要:
三次B样条曲线在实际工程中被广泛应用,反求三次B样条曲线控制顶点的问题在很多情况下可归结为求解一个系数矩阵为三对角矩阵的方程组Ax=s,一般采用追赶法或LU分解法求解它.本文通过A-的研究提出一种更优的求解算法,实验证明了该算法的优异性能.
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王小华;
吴光亚
- 《第16届全国计算机新科技与教育研讨会》
| 2005年
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摘要:
三次B样条曲线在实际工程中被广泛应用,反求三次B样条曲线控制顶点的问题在很多情况下可归结为求解一个系数矩阵为三对角矩阵的方程组Ax=s,一般采用追赶法或LU分解法求解它.本文通过A-的研究提出一种更优的求解算法,实验证明了该算法的优异性能.
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王小华;
吴光亚
- 《第16届全国计算机新科技与教育研讨会》
| 2005年
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摘要:
三次B样条曲线在实际工程中被广泛应用,反求三次B样条曲线控制顶点的问题在很多情况下可归结为求解一个系数矩阵为三对角矩阵的方程组Ax=s,一般采用追赶法或LU分解法求解它.本文通过A-的研究提出一种更优的求解算法,实验证明了该算法的优异性能.