伦理守则

摘要： 2月24日,中国化工学会面向广大会员和公众正式发布了《中国化工学会工程伦理守则》(以下简称《守则》),倡导广大化工行业从业者承担社会责任,维护职业声誉,提升专业能力,培养职业道德情操和工程伦理素养,发扬爱国、敬业、诚信、友善的精神,不断完善自我、追求卓越,用专业知识和技能造福人民、造福社会。《中国化工学会工程伦理守则》的出台将推动我国工程伦理教育水平的提升与工程伦理认知在化工行业的普及,同时不断推动化工领域科技工作者以爱国、创新.

摘要： 护理伦理困境指的是医护人员在临床中维护一些人的权益时,就会损害另一部分人的权益,其往往表现为“人与人之间”的价值观冲突和“人与制度”的冲突。针对此类问题,可以通过医务社会工作者与护理工作有机结合,以及从护理教育和行业资格层面入手提升相关人员伦理意识的方法予以优化,从而促进全行业整体伦理道德的提升,推动行业发展和医患关系和谐。

摘要： 近年来,中小学心理健康教师队伍日益壮大。综观心理健康教师的工作状况,不难发现基层教师中存在眉毛胡子一把抓、疲于应付的现象。没有掌握专业伦理守则、缺乏清晰的工作边界是重要的原因。《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》(以下简称《守则》)中将善行、责任、诚信、公正、尊重作为专业伦理的核心准则,并在专业关系、专业胜任力、专业责任等条款中对心理咨询的边界作了明确的规定。根据《守则》的要求,中小学心理健康教师可运用“三不”原则来厘清学校心理咨询的边界。

摘要： 社会工作综合能力(初级)主要考查社会工作专业人员初步掌握和运用社会工作价值观、工作方法和专业知识来开展专业工作的综合能力。笔者通过梳理12年来考试真题的知识点分布情况,分析研究新版教材,与考生分享通过考试的秘诀:系统复习教材,熟悉知识体系,深谙高频考点,掌握应试技巧。

摘要： 心理健康教育对当代大学生的成长具有特殊意义,而提供心理咨询和辅导服务的高校辅导员身兼学生的管理者、心理咨询师以及思想政治课教师等多项职责,在开展大学生的心理健康教育时必然面临诸多伦理困境。本文分析了高校辅导员实施心理健康教育面临的典型困境及其产生的原因,探讨了在辅导员个人以及高校的管理体制方面规范心理健康教育伦理守则、明确辅导员的角色和责任,以为学生提供最好的成长条件为原则,处理好保护学生个人隐私、践行自身的职责和应对家长和学校管理者权利诉求等问题。

摘要： 《英国社会工作伦理守则》（以下简称《伦理守则》）于1975年首次公布，并曾数次修订和更新。《伦理守则》由英国社会工作协会（BASW）颁布，对社会工作从业者应遵循的专业价值观、伦理原则和具体实践规范进行了系统界定。（（伦理守则》的约束力涵盖所有在英国各部门和机构从业的社会工作人员。

摘要： 英国社会工作伦理守则由三个主要的价值观发展而来，包括尊重人的内在价值和尊严、促进社会公平和正义及维护专业价值观和伦理守则的职业操守（英国社会工作协会，BASW，2014）。下面介绍英国社会工作价值观和伦理原则以及实践原则。

摘要： 在社会工作实践中，社会工作者常常置身于各种伦理困境中，遭遇价值抉择的两难。此时，往往很难根据社会工作伦理守则做出既符合伦理又符合各方利益的选择。笔者借助信访社会工作者服务的一个案例进行分析，提供解决这一困境的策略，以期一线社会工作者在遇到类似伦理困境时能够有所借鉴。

摘要： 基于人工智能伦理规则修订的伦理仿真实验方法和机器人，包括：规则选项步骤；第一选择步骤；获取操作步骤；操作对应行为状态步骤；获取规则应用结果步骤；更新场景步骤；第一选择结果评价步骤。技术效果：所述方法通过不同的人工智能伦理规则选项的虚拟实验，使得用户能够通过虚拟实验来体验不同人工智能伦理规则选项的执行效果，起到实验与考核相互促进的效果。而且还能通过知识库和深度学习模型来实现人工智能伦理规则的自动应用，并得到自动应用的结果，从而实现了人工智能伦理规则的应用结果和应用后场景的预测。

摘要： 基于人类伦理的人工智能机器人伦理生成方法和系统，包括：获取场景步骤；交互步骤；获取问题选择步骤；通用模型训练步骤；用户模型训练步骤；可能选择预测步骤；应做选择预测步骤；选择提醒步骤。上述方法、系统和机器人，通过人类对伦理问题的答案的选择，来训练伦理模型，使得人们和机器人或人工智能系统可以利用伦理模型来判断自己的选择是否得当，进而避免和防范人工智能伦理风险。

摘要： 基于人工智能伦理规则修订的伦理仿真实验方法和机器人，包括：规则选项步骤；第一选择步骤；获取操作步骤；操作对应行为状态步骤；获取规则应用结果步骤；更新场景步骤；第一选择结果评价步骤。技术效果：所述方法通过不同的人工智能伦理规则选项的虚拟实验，使得用户能够通过虚拟实验来体验不同人工智能伦理规则选项的执行效果，起到实验与考核相互促进的效果。而且还能通过知识库和深度学习模型来实现人工智能伦理规则的自动应用，并得到自动应用的结果，从而实现了人工智能伦理规则的应用结果和应用后场景的预测。

摘要： 基于伦理规则修订的人工智能伦理风险辨识防范方法，包括：场景获取步骤、规则获取步骤、初始化步骤、优选度计算步骤、规则选择步骤、规则修订步骤、规则和行为推荐步骤。上述方法、系统和机器人，通过对人工智能伦理规则的不断修订得到在事件场景中产生的人工智能伦理风险小于预设阈值的人工智能伦理规则，使得人工智能伦理风险的辨识和防范不再被单一的人工智能伦理规则所束缚，从而使得事件场景中的人工智能伦理风险变得可控。

摘要： 基于人工智能伦理备选规则的人工智能伦理风险防范方法，包括：多规则获取步骤；风险类型获取步骤；事件场景获取步骤；合规场景步骤；风险计算步骤；规则选择步骤；行为步骤；检测步骤。上述方法、系统和机器人，采用多个备选人工智能伦理规则，从而可以根据事件场景选择能使得事件场景产生人工智能伦理风险最小的人工智能伦理规则，因为有多个备选的人工智能伦理规则，所以产生的人工智能伦理风险必然小于单一人工智能伦理规则情况下事件场景会产生的人工智能伦理风险，能够极大地提高人工智能伦理风险的辨识和防范能力,同时，当人类或人工智能体执行行为失败时，又可以重新选择人工智能伦理风险小的其他人工智能伦理规则，从而提高了人工智能伦理风险的辨识和防范的灵活性。

摘要： 基于伦理风险评定的人工智能伦理风险辨识和防范方法，包括：装置与场景获取步骤；规则和风险类型获取步骤；场景判断与规则选择步骤；规则设定步骤；场景变化检测步骤。上述方法、系统和机器人，根据事件场景动态选择合适的人工智能伦理规则来降低和防范人工智能伦理风险，使得同一个人工智能装置可以根据事件场景选择合适的不同的人工智能伦理规则，从而可以提高人工智能装置遵守人工智能伦理规则的灵活性，通过选择合适的事件场景，可以极大防范和降低人工智能伦理规则在事件场景中所产生的人工智能伦理风险。

摘要： 基于伦理规则判断的人工智能伦理风险辨识和防范方法，包括：规则获取步骤；事件获取步骤；规则判断步骤；场景变换步骤；获取行为步骤；行为通知步骤。上述方法、系统和机器人，通过判断事件场景是否符合人工智能伦理规则，来进行人工智能伦理风险的辨识，同时通过对符合人工智能伦理规则的人类行为和人工智能体行为的预测来防范人工智能伦理风险，进而在人工智能伦理风险没有发生前就可以防患于未然，通过执行预测得到的人类行为和人工智能体行为来降低甚至消除人工智能伦理风险。

摘要： 基于动态人工智能伦理规则的伦理风险防范方法和机器人，包括：装置与场景获取步骤；规则和风险类型获取步骤；场景判断与规则选择步骤；规则设定步骤；场景变化检测步骤。上述方法、系统和机器人，根据事件场景动态选择合适的人工智能伦理规则来降低和防范人工智能伦理风险，使得同一个人工智能装置可以根据事件场景选择合适的不同的人工智能伦理规则，从而可以提高人工智能装置遵守人工智能伦理规则的灵活性，通过选择合适的事件场景，可以极大防范和降低人工智能伦理规则在事件场景中所产生的人工智能伦理风险。

摘要： 人工智能机器人伦理仿真方法和系统，包括：获取模块；训练模块；判断模块；比较模块；防范模块。上述方法、系统和机器人，通过登陆者将观看网页展示的各类逼真的场景动画，并扮演一个智能体，在数个关于伦理道德的问题之中做出选择，机器人将会对这些数据进行学习和分析，最后形成一套符合普遍伦理的价值观，进而避免和防范人工智能伦理风险。

摘要： 本实用新型公开了一种高校管理制度及守则挂盘，包括张贴板、底板及连接件；其中：所述张贴板为若干个，张贴板为扇形体，以及扇形体的张贴板上的两个垂直边带有按间隔的两个连接孔；所述底板中部带有挂钉孔，其周边设有与张贴板的连接孔相对应的两个插孔；所述连接件包括U形插钉和U形插套；所述U形插套从一侧底板的插孔、及组合的张贴板形成的一对连接孔中插入，将U形插钉从另一侧对应插入U形插套内，使其拼接固定成一个圆形挂盘。因此，本设计的挂盘在不占用墙面面积的情况下，可以展示多个内容。解决了传统的墙挂载体方式所具有的缺陷。本新型适用于学校、机关、企事业单位的制度、守则、励志名言的应用。