Flash课件

摘要： 特色与亮点1.创设情境,贴近生活课件通过创设真实的问题情境,让学生从生活的视角去发现问题,分析生活中由密码引起的数据安全问题,理解对数据进行保护的意义,能够运用所学知识解决问题,培养学生的计算思维和信息社会责任。

摘要： 目的探讨在疫情下如何合理化应用线上网络教学。方法根据网络课程设计要求,通过Camtasia Studio及Flash软件对口腔专业课程进行网络课件制作与设计,并与传统课件进行多源性比较分析。结果该次教学探索共收集有效问卷98份,研究证实口腔专业网络课件能提高学生的自主学习能力,在课程的教学目标、对象的学习状态、授课方式方面认同度较高。结论该研究为线上教学模式的顺利开展提供了理论依据,也为基于微课的教学模式提供了新的应用方法和思路。

摘要： 传统的语文教学有利也有弊,新课程改革以来,如何以整合的思想观念对各课程教学进行改造和更新,是值得也是迫切需要研究的问题。进入信息技术时代,教育必须跟上时代的潮流,必须创新改革,信息技术与课程教学整合是十分必要的,并且实践证明是行得通的、高效率的,但也存在着一些应用问题。多媒体教学手段不能完全取代传统的教学方法,而要与传统的教学手段相结合。本文主要以新课程标准下,各课程如何与信息技术加以整合并进行教学为研究对象,重点探讨信息技术在语文教学中的应用情况以及语文课程与信息技术的整合问题。

摘要： 本文以《认识键盘大家庭》一课为例,论述如何开展基于flash课件的键盘指法教学,建议教师建立评价奖励制度,强化练习、巩固基本功,适时、适度地引入打字游戏,与语文、英语等学科整合教学,从而提高学生的打字能力.

摘要： Flash软件具有功能强大、界面精美、交互性强、应用广泛、内存小等特点,其动态的演绎可以使学生产生强烈的兴趣,具有其他课件制作软件所无法比拟的优势.本文分析了课件设计的思路、素材的前期准备和Flash课件设计的整体思路以及课件设计的要点,最后是成语故事《一鸣惊人》Flash动画的设计与开发.本次设计意在将成语学习与多媒体教学相结合,真正达到学以致用,把Flash更好地引入到教育教学活动中去的目的.

摘要： 在高中通用技术必修课程中,使用Flash软件制作课件的方法与使用效果分析.

摘要： 跆拳道击头技术是现行跆拳道规则中的高分值技巧之一.研究以《跆拳道击头技术使用手册》为蓝本,以Flash CS6为课件开发平台,开发一套教育性与艺术性相结合的跆拳道击头技术课件.课件的教学结构设计和交互设计是研究重点.最终的课件对今后跆拳道课程学习指导具有一定意义.

摘要： 地理学科是一门具有抽象性和规律性等特点的学科,所以许多抽象的知识并不能用语言准确的表达出来,为了更好的帮助学生的学习,需要采取一些特殊并且容易理解的方法,比如:flash动画.flash动画中含有文字、音频图像、图画等多种表现形式,可以轻松的解决刻板的地理教学中存在的问题,生动的描绘出许多的地理现象,这样能够有效的增强学生的地理兴趣并且带动课堂气氛,从而提高学生的自主学习能力.结合多年的地理教学经验和学科研究,本文提出了对于地理学科的教学认识,并且做出了关于flash课件在地理教学中的应用方法研究,并且介绍了flash课件在地理教学中的运用效果.

摘要： 随着科学与技术突飞猛进的发展,技术手段的使用在生活中无处不在,成为社会发展进步的重要因素.技术素养是当代青少年的基本素养,通用技术课程成为普通高中生需要学习的基础课程.同时,随着网络时代的日益发展,学生不再满足于枯燥、单一的技能训练,为了将通用技术课程真正融入学生的学习过程中,教师利用Flash课件授课是必不可少的,不仅能够促进学生对课程学习的兴趣,也能提高学生对课程的认识与理解程度.

摘要： 通过编写Flash的ActionScript脚本语言,实现在Flash中调用外部XML数据文件,而且这些XML数据文件都是由为实现同一个教学目标而制作的Flash课件,使用动态交互的加载这一特性来制作动态Flash课件相册,并在制作过程中进行了初步的探讨,并取得了较好的效果,现就制作过程中会遇到的难题及解决方法进行详细的演示说明。

摘要： 通过编写Flash的ActionScript脚本语言,实现在Flash中调用外部XML数据文件,而且这些XML数据文件都是由为实现同一个教学目标而制作的Flash课件,使用动态交互的加载这一特性来制作动态Flash课件相册,并在制作过程中进行了初步的探讨,并取得了较好的效果,现就制作过程中会遇到的难题及解决方法进行详细的演示说明。

摘要： 通过编写Flash的ActionScript脚本语言,实现在Flash中调用外部XML数据文件,而且这些XML数据文件都是由为实现同一个教学目标而制作的Flash课件,使用动态交互的加载这一特性来制作动态Flash课件相册,并在制作过程中进行了初步的探讨,并取得了较好的效果,现就制作过程中会遇到的难题及解决方法进行详细的演示说明。

摘要： 通过编写Flash的ActionScript脚本语言,实现在Flash中调用外部XML数据文件,而且这些XML数据文件都是由为实现同一个教学目标而制作的Flash课件,使用动态交互的加载这一特性来制作动态Flash课件相册,并在制作过程中进行了初步的探讨,并取得了较好的效果,现就制作过程中会遇到的难题及解决方法进行详细的演示说明。

摘要： 为了改进混凝土结构设计原理的教学方法、提高教学质量以及提高学生对此课程的学习效率,采取了组织问卷调查的方式来了解学生对此课程的学习态度、学习效果。在对调查结果的统计、分析中,发现目前土木工程专业的学生中有一大部分同学由于种种原因对专业及课程的学习缺乏兴趣.要提高学生的学习兴趣,需要任课教师增加课堂教学的趣味性,同时可以制作Flash课件来丰富他们的课外学习生活,利用Flash课件形象、生动、具有趣味性及互动功能的特点来激发学生的学习兴趣,把被动学习变成主动学习。

摘要： 为了改进混凝土结构设计原理的教学方法、提高教学质量以及提高学生对此课程的学习效率,采取了组织问卷调查的方式来了解学生对此课程的学习态度、学习效果。在对调查结果的统计、分析中,发现目前土木工程专业的学生中有一大部分同学由于种种原因对专业及课程的学习缺乏兴趣.要提高学生的学习兴趣,需要任课教师增加课堂教学的趣味性,同时可以制作Flash课件来丰富他们的课外学习生活,利用Flash课件形象、生动、具有趣味性及互动功能的特点来激发学生的学习兴趣,把被动学习变成主动学习。

摘要： 为了改进混凝土结构设计原理的教学方法、提高教学质量以及提高学生对此课程的学习效率,采取了组织问卷调查的方式来了解学生对此课程的学习态度、学习效果。在对调查结果的统计、分析中,发现目前土木工程专业的学生中有一大部分同学由于种种原因对专业及课程的学习缺乏兴趣.要提高学生的学习兴趣,需要任课教师增加课堂教学的趣味性,同时可以制作Flash课件来丰富他们的课外学习生活,利用Flash课件形象、生动、具有趣味性及互动功能的特点来激发学生的学习兴趣,把被动学习变成主动学习。

摘要： 为了改进混凝土结构设计原理的教学方法、提高教学质量以及提高学生对此课程的学习效率,采取了组织问卷调查的方式来了解学生对此课程的学习态度、学习效果。在对调查结果的统计、分析中,发现目前土木工程专业的学生中有一大部分同学由于种种原因对专业及课程的学习缺乏兴趣.要提高学生的学习兴趣,需要任课教师增加课堂教学的趣味性,同时可以制作Flash课件来丰富他们的课外学习生活,利用Flash课件形象、生动、具有趣味性及互动功能的特点来激发学生的学习兴趣,把被动学习变成主动学习。

摘要： 为了改进混凝土结构设计原理的教学方法、提高教学质量以及提高学生对此课程的学习效率,采取了组织问卷调查的方式来了解学生对此课程的学习态度、学习效果。在对调查结果的统计、分析中,发现目前土木工程专业的学生中有一大部分同学由于种种原因对专业及课程的学习缺乏兴趣.要提高学生的学习兴趣,需要任课教师增加课堂教学的趣味性,同时可以制作Flash课件来丰富他们的课外学习生活,利用Flash课件形象、生动、具有趣味性及互动功能的特点来激发学生的学习兴趣,把被动学习变成主动学习。

摘要： 按钮(Button)组件作为Flash软件的一大特色,对于大部分Flash软件的使用者来说往往仅用在超链接的制作上，其实按扭组件能方便地定义“鼠标事件”,只要运用简单的思路和技巧，就能制作出许多具有交互功能的课件来。

摘要： 本发明公开了一种提升Flash芯片擦除效率的电路和Flash芯片，通过采用紫外线存储单元作为Flash芯片的存储单元，紫外线存储单元阈值电压分布比传统Flash芯片存储单元阈值电压分布要窄一些，在紫外线存储单元上进行擦写操作之后阈值电压的分布也比传统Flash芯片存储单元阈值电压分布的一致性要好，以提高Flash芯片存储单元一致性；通过阈值电压检测电路检测与紫外线存储单元阈值电压成线性关系的电压Vref_op1，擦除电压调整电路根据电压Vref_op1调整施加到紫外线存储单元上擦除电压大小，根据不同紫外线存储单元的阈值电压自动调整擦除电压，擦除速度得到了提升，擦除的一致性更好。

摘要： 本发明以全新设计体现积件课件思想优势，在可靠整合积件的同时，课程内容以平衡分页和页面内容递进显示相结合，继承了传统教学内容渐次展开、逐步推演的教学思维和教学规律，较好的遵从了教学实际过程。针对广大教师现有信息技术能力现状，将制作过程程序代码全部预置，课件制作过程只需课程内容以片段录入，可在任意需要加载积件处简单方便的整合积件，从根本上降低了课件制作的难度，提高了制作效率，激发教师使用计算机辅助教学的积极性。在降低制作难度同时，兼顾课件多媒体表现力，预置内容片段切换效果及页面特效积件，较好地诠释了积件课件思想在现代教育中的作用和魅力。是具有实用意义的积件课件制作系统，能推动现代教育技术的进步。

摘要： 一种利用flash动画技术制作的多媒体物理课件集，是一种利用普通计算机和专用软件，以动画的形式，在多媒体屏幕上显示义务教育课程标准实验教科书·物理八年级上册的全部内容。所述专用软件包括能对图象、视频、文字和声音处理的多个子程序和一个根据所设“开始”、“播放”、“前一场景”和“后一场景”四个按钮键能自动进入或退出所需子程序的主程序。上课时，只要利用flash软件或flash播放器，选择需要的课程章节，进入课件标识，打开所需的物理课件，其标题和内容就可显示在多媒的屏幕上。这种课件改变了老师站在讲台上口讲，在黑板上板述的传统教学方式，能营造课堂的和谐气氛，加深学生对问题的理解，提高学习积极性和主动性，达到会学、愿学、乐学的效果。

摘要： 本公开提供一种Flash控制方法及Flash控制器，所述方法包括：从接收到的第一控制指令中获取第一总线地址，第一控制指令为读指令；根据预设的地址映射关系，确定第一总线地址对应的Flash存储器地址；根据Flash存储器地址从Flash存储器中相应位置获取数据。本公开实施例利用第一总线地址与Flash存储器地址之间的映射关系，确定Flash存储器地址，可以直接从Flash存储器相应位置读取数据，避开寄存器的操作，从而提升从Flash存储器中读取数据的效率。

摘要： 本发明公开了提供一种flash存储器的制备方法，包含：提供基底，在基底上形成隧穿氧化层；在隧穿氧化层上依次沉积层间绝缘膜和金属间绝缘膜；去除层间绝缘膜和金属间绝缘膜内的水汽；以及沉积紫外线氮化硅薄膜以覆盖层间绝缘膜和金属间绝缘膜。该方法在紫外线氮化硅薄膜沉积步骤之前添加融合过程，改善了flash存储器的循环性能。本发明同时提供一种使用该方法制备的flash存储器。

摘要： 本实用新型公开了一种可拆式flash烧录装置，包括flash烧录小板和flash烧录主板；所述flash烧录小板包括flash芯片和烧录小板，所述烧录小板的一面上设置有第一可拆式连接器件，另一面上固定设置所述flash芯片，所述flash芯片与所述第一可拆式连接器件电性连接；所述flash烧录主板包括烧录主板，所述烧录主板的一面上设置有第二可拆式连接器件；所述flash烧录小板通过其第一可拆式连接器件与所述flash烧录主板上的第二可拆式连接器件可拆卸连接。该可拆式flash烧录装置可降低flash烧录的成本，以及提高flash烧录的效率。

摘要： 本实用新型提供一种Nor Flash存储器电路和Nor Flash，增加对限流电路的逻辑控制，在擦除使能为0时，第三泄压管闭合，因其导通电阻较小，限流电路相当于被短接；在过擦除修复状态和擦除前检查状态阶段，擦除使能均为0，当过擦除修复使能从高变低时，尽管切换瞬间被选中执行擦除操作的存储单元所在的阵列的全部存储单元的字线电压几乎等于Vssp点的电压，但此时第二选择开关接通，第二选择开关、第二泄压管、第三泄压管构成了低阻快速放电通路，被选中执行擦除操作的存储单元所在的阵列的全部存储单元的字线电压可以快速泄放，可有效减小阵列中未选中的存储单元读出漏电从而导致选中的存储单元的读出数据的判定错误的风险。

摘要： 本实用新型提供一种Nor Flash存储器电路和Nor Flash，先打开第一泄压管，由于第一泄压管导通电阻小，被选中执行擦除操作的存储单元所在阵列的全部存储单元的字线上的正电压能快速泄放到0；再切换第一选择开关和第二选择开关，切换瞬间被选中执行擦除操作的存储单元所在阵列的全部存储单元的字线上电压基本上与泄放剩余电压相等；在各个工艺角的情况下，保证设定时间小于擦除前检查状态读电压的建立等待时间，同时使切换瞬间被选中执行擦除操作的存储单元所在的阵列的全部存储单元的字线上的电压和泄放剩余电压尽量接近0，可有效减小未选中的存储单元读出漏电从而导致选中的存储单元的读出数据判定错误的风险。

摘要： 本发明公开一种flash课件知识点的检索方法。所述flash课件知识点的检索方法，包括步骤：将flash课件的文本写到配置文件中；建立flash课件的素材和配置文件的映射关系；运行flash课件，实时加载所述素材和配置文件；输入要检索的知识点，将知识点跟配置文件的文本进行比对，找到知识点对应的文本及其对应的页面；然后将flash课件跳转到对应的显示页面。

摘要： 本发明公开一种flash课件的制作方法，该flash课件的制作方法包括步骤：提取flash课件的文本，单独生成字体文件；运行flash课件，将文本的字体文件嵌入到对应的待显示的素材文件中；然后输出到显示器进行显示。本发明将文本信息单独生成字体文件，在需要显示时再将对应的字体文件嵌入到素材文件中，没有使用过的文字是不会被嵌入到字体文件的，从而减少flash课件的体积，减少带宽占用，同时又能保证字体显示的清晰度。