传统考试

摘要： 诊断学是从基础医学向临床医学过渡的桥梁课、基础课,因为它具有很强的实践性和技能性.采用非标准答案考试模式很适用于诊断学这门课程.文章从过程性评价采用非标准化考核的实施方案进行初步探讨.从课堂教学方法和成绩评定标准等多个方面对临床专业课课程进行探索与实践,并与传统教学方法进行比较,结果发现它具有高度的灵活性、探究性和开放性,非标准化考试模式优于传统命题模式.它可以更全面,更合理地评估学生的学习成绩,是高校教学改革趋势所在.

摘要： 阶段性考试是高校各学科考核的必然趋势.以高等数学为例,从传统考试模式存在诸多的不适应问题,阶段性考试的运用成为高校教学改革的必然,阶段性考试可以使教与学活动相得益彰三方面分析和研究阶段性考试的重要意义.

摘要： 开卷考试,指的是在允许带参考资料的情况下做试卷,但是学生必须独立完成考试,不能相互讨论、交流答案。开卷考试是一种比较开放的、有别于传统考试的考核方法。开卷考试并不是简单地将书上的知识点罗列到试卷上,而是需要学生养成可以灵活运用书本知识、概括总结知识的习惯。这种形式的考试打破了传统的考试模式,避免传统考试带来的死记硬背、考前抱佛脚的弊端,而是采用考核学生对知识点的整理能力、理解能力、灵活运用能力,这在一定程度上也减轻了学生的学习负担,提高了学生的思考能力和学习能力。

摘要： 将计算机考试系统应用于专业课程的考核中,减轻教师教学工作量,使教师专注于教学内容的同时,改变了学生的学习习惯,使学生在课程的整个学习过程中都能够"忙"起来.本文介绍了计算机考试的优势,考试系统的结构框架及应用于专业课程教学中的重要性,为专业课程教学改革提供一个新的思路.

摘要： 随着经济的发展高职教育在我国现代化建设中所发挥着强大作用,今天的高等职业教育与传统的大专教育有着本质的区别,其根本任务是"培养高等技术应用性专门人才"."应用"成为高职教育的核心目标,在这一目标的要求下,传统的"试卷考试"存在弊端,已经无法适应新的需要,必须建立以考核"应用能力"为目标的新的高职课程考核方式.为适应这一需要,构建了"任务驱动考核模式",学生在完成考试设置的操作任务这一动态过程中展示自己对知识与技能的掌握情况.

摘要： 核心素养视角下的教育,其难点和焦点都在于学科核心素养的评价。借鉴PISA（国际学生评估项目）测试,我们可在剔除传统考试的弊端中,构建属于我们自己本土化的小学数学测评框架、水平等级,从而帮助教师改进教学,更好地引领学生积淀数学素养。

摘要： 考试是教学过程中的一个重要环,是与教育同生共存的,是检查教学质量高低和教学目标实施过程中的重要手段。在教学的整个过程中,考试是这个环节的主要职能,教考分离对教学质量的提高,对学校校风、教风、学风和考风建设都有积极的推动作用,因此,教考分离是目前普通高职高专教学管理中急待解决的问题之一,文章从传统考试弊端、教考分离的实践、教考分离的不足、教考分离的措施四个方面进行阐述。

摘要： 目的 探讨基于B/S网络考试模式在中医外科学教学中应用的效果.方法 将学习中医外科学的学生93名随机分为网络系统考核新模式(实验组)47人和传统考试模式(对照组)46人.课程结束后,比较2组学生中医外科学的理论口述、技能操作等差异,并调查实验组对网络系统考核新模式教学效果评价.结果 实验组在技能考核总分、理论口述分均高于对照组,有统计学差异.绝大多数学生认为通过应用网络系统考核新模式,能激发学习兴趣、提高自身自学能力等.结论 网络系统考核新模式可以促进学生自主学习、提高临床思维能力.

摘要： 考试是教学过程中的一个重要环,是与教育同生共存的,是检查教学质量高低和教学目标实施过程中的重要手段.在教学的整个过程中,考试是这个环节的主要职能,教考分离对教学质量的提高,对学校校风、教风、学风和考风建设都有积极的推动作用,因此,教考分离是目前普通高职高专教学管理中急待解决的问题之一,文章从传统考试弊端、教考分离的实践、教考分离的不足、教考分离的措施四个方面进行阐述.

摘要： 本发明涉及一种教育系统考试管理装置及其工作方法,其中,教育系统考试管理装置的工作方法包括从题库中选题编辑试卷；自定义编辑试卷或配合题库选题加自定义编辑试卷；依据题库将编辑完成的试卷的答案进行生成。针对试卷题库与最终试卷分离的繁杂操作，设计了题库与试卷的一体化，即，教师在题库中按照试卷固有设计实现随机选题，还设计了教师针对特殊要求而自定义编辑试卷，避免了教考分离中容易产生的教师教学的内容与学生考核的内容不一致的现象的发生。

摘要： 一种基于逻辑分析的电网模拟系统考试题库建立方法，涉及模拟仿真的技术领域，所解决的是简化建立电网模拟系统考试题库的技术问题。该方法的具体步骤如下：1、建立逻辑分析的数据结构，2、考试试题分解为若干操作步骤，3、分析每个步骤相对应的逻辑表达式类型,划分为ABC三类，4、根据不同类型完成试题所有的操作步骤，5、保存试题到试题题库，完成试题的建立。本发明提供的方法，能方便电网模拟系统考试题库的建立，无需专业的理论知识，采用现场经验就可以完成模拟试题，实现各种层次的学员学习、考试。也可实现不同类型的工程师编写不同类型的试题，形成完整的考试试题题库。

摘要： 本发明涉及计算机考试系统获取考试结果的方法和计算机考试系统，该方法，包括：采集考生的答题内容；获取考生的答题内容中的宏代码；比较考生的答题内容中的宏代码和预设的宏代码，获取考生的考试结果。本申请提供的技术方案，可以最大限度地避免信息技术相关考试中解题思路错误而答案却提交正确的畸形考试现象，同时避免了考生依靠概率蒙混答案的现象，使得考试结果更加的公平。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试服务端、考试客户端和考试系统，考试服务端包括：身份认证模块、考题模块、阅卷模块和存储模块；所述身份认证模块，用于对登录所述考试系统的考官账号信息进行身份认证，以及对登录所述考试系统的考生账号信息进行身份认证；所述考题模块，用于登录所述考试系统的考官对各考生账号生成考题；所述阅卷模块，用于考官对各考生对考题的答题信息进行审阅和成绩打分；所述存储模块，用于存储考官账号信息、考生帐号信息、考题、考生的答题信息和答题成绩。通过采用本发明考试服务端，能够直观的、高效的管理考试进程和考试成绩。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试客户端和考试系统，所述考试客户端包括：获取模块，用于实时获取考生针对所述显示界面中各考题输入的操作指令，所述操作指令包括答题信息；显示模块，用于显示考题和考生输入的答题信息；控制模块，用于控制所述显示模块的显示操作；定时器，用于对考生的答题时间进行计时；提醒模块，用于当所述定时器的计时时间与预设的答题时间的比例大于预设比例后，在所述考试客户端的显示界面显示剩余答题时间，以提醒所述考生。通过采用本发明的考试客户端，能够直观的、准确的管理考试进程和提醒考生。

摘要： 本发明涉及教育教学智能应用技术领域，尤其涉及一种基于考试概率指数和考试要素细目表的考试考点预测方法及系统。本发明的考试考点预测方法包括创建考试要素细目表、调用历年试题及模拟试题及计算考试概率指数等三个步骤。本发明的考试考点预测系统包括安装在学员智能手机上的APP客户端以及后台服务器。本发明能够指导学员进行针对性较强的备考复习，节省备考复习时间，提高学习效率。

摘要： 提供一种考试提供系统、考试提供服务器以及考试提供程序，考试提供服务器根据来自管理员终端的指示，将用户信息、考试信息、答题纸信息以及评分权限信息存储到存储装置，根据来自应试者终端的指示，从答题纸信息抽出能够由应试者应试的考试ID，根据该抽出的考试ID从考试信息将考试试题发送到应试者终端。并且，从应试者终端接收考试的解答，将考试的解答与考试ID相关联存储到答题纸信息中，根据来自评分员终端的指示从评分权限信息抽出能够由评分员评分的考试ID，根据该抽出的考试ID从答题纸信息将考试的解答发送到评分员终端，并且，从评分员终端接收考试的评分结果，将评分结果与考试ID相关联存储到答题纸信息中。

摘要： 考虑硬件损伤的可重构智能反射面(RIS)系统性能分析方法，属于无线通信系统信号传输领域，本发明收发机硬件损伤和空间相关性对可重构智能表面辅助单输入单输出通信系统中断概率的影响。我们提出了一个通用模型，该模型考虑了基站和用户(之间的直接信道被阻挡。我们给出了瞬时的端到端信号噪声失真比(SNDR)的表达式。基于此，我们推导了系统中不同的相移配置下中断概率的精确闭式表达式，使我们能够方便地评价RIS辅助通信系统的中断性能，大量的蒙特卡罗模拟验证了分析表达式的正确性，结果表明空间相关性和硬件损伤对通信系统都是不利的，较高的硬件损伤水平对RIS通信系统的中断性能产生更为不利的影响。

摘要： 本实用新型公开了一种可逆直流脉宽调速系统考核装置，具有四方体箱体，包括可逆直流脉宽调速电路、辅助电路和故障操作面板，其特征在于：所述可逆直流脉宽调速电路位于箱体底部，所述故障操作面板位于四周及上部，所述可逆直流脉宽调速电路与所述辅助电路、所述故障操作面板之间按照电气线路连接有导线，所述直流并励电动机和直流发电机、测速发电机之间同轴联接，用虚线表示，所述可逆直流脉宽调速电路中设置了故障点K1～K5，且将故障点通过辅助电路的继电器与故障操作面板上的故障操作开关相连。便于教师在试验实训中灵活设置故障，进行故障考核。

摘要： 本实用新型公开了一种电压、电流双闭环直流调速系统考核装置，包括电压、电流双闭环调速电路、补充电路和故障调试面板，其特征在于：所述电压、电流双闭环调速电路与所述补充电路、所述故障调试面板之间按照电气线路连接有导线（虚线为非电气连接），所述电压、电流双闭环调速电路中设置了故障点K1～K5，且将故障点通过补充电路中的继电器，与故障调试面板上的故障开关相连。能够培养学生针对电压、电流双闭环直流调速技术的故障查找、故障分析、故障解决等综合能力。