传统文学

摘要： 随着科技水平的发展,语文课程中的传统文学教育被工具化理论冲蚀,其审美功能与道德教育价值被逐渐掩埋,传统文学教育的定位与教学方法在实际教学过程中遇见瓶颈。笔者试图在新课程改革的幕布之下,对小学语文课程的传统文学教育进行难点与对策上的整合探究,从而把握传统文学作品的内在教学规则。同时,笔者也关注重申传统文学教育的重要性,通过回归传统文学教育的审美性,使得语文教学实现人文与工具的统一,培养学生知、情、道的和谐发展。

摘要： 互联网带动了新兴技术的蓬勃发展,就文学创作而言,网络文学凭借其便利、覆盖范围广泛的优势也收割了一大批网络文学爱好者,而传统文学因为其体制受限而被广大读者抱怨,失掉了一大批文学爱好者的追随,这对传统文学工作者产生了消极的影响。因此,与网络文学的融合发展将会成为传统文学的全新出路,基于此,文章探究传统文学与网络文学融合发展的优化措施。

摘要： 在新世纪的开端,希利斯?米勒这位著名的美国学者发现传统文学因电子传媒时代的影响而受到了极大的冲击,因此而提出“文学终结”这一理论,这一理论的提出使得学界掀起了轩然大波,有些学者对这一理论表示赞同,同样对此理论也有存在异议的学者。随着新媒体时代的影响,新媒体语境下的文学形态和文学观念也在发展巨大的转变,传统文学和网络文学的发展成为了当前各界备受关注的问题,因此本文以新媒体语境下文学形态与文学观念分析为主题,对其进行较为深入的剖析和总结,希望可以和广大文学创作者一起探讨,促进新媒体时代下的文学不断发展。

摘要： 一部历时不长但波澜壮阔、跌宕起伏的中国现代文学史,乃是一部起于“西化”、终臻“民族化”的艺术演变史。在新文学不断祛魅西方艺术、增强中国元素、实现文艺大众化的艰难征程中,赵树理坚持“文化自信”,推陈出新,实现了对中国传统文学之创造性的继承,创作了一系列思想现代、形式通俗、广为民众喜爱的别样的新文学作品。细察赵树理脍炙人口的大众化小说,其对传统文学的借鉴主要表现在:升华“大团圆”;模拟书场格局;创新“清官断案模式”;妙用“扣子”艺术。

摘要： 网络技术的推动,带动了各种信息视频化的革命性巨变,短视频媒介应运而生,并迅速成为互联网最火爆的传播平台,在此背景下,探讨传统文学在短视频的传播与推广便成为了令人深思的话题。本文尝试通过解读抖音短视频的媒介运营规律,借助 AISAS 模型,将传统文学短视频的传播活动进行阶段性拆解,希望能通过不同阶段目标传播效果的界定,为所有打算通过抖音进行传统文学推广的传播者提供不同传播阶段策略制定的依据。

摘要： 高职语文教学,不仅有传承母语文化的功能,也有传授人文思想,提高学生道德品质的功能.文学作品是高职语文教学中的主要内容,包括有我国古代、现当代文学作品,以及外国优秀的文学作品.通过这些文学作品,让学生了解不同时期,不同地域的人们生活状态,社会文化背景,还能学习如何面对生活的能力.

摘要： 20世纪20年代,伴随着新文化运动的深入,被定性为通俗文学的"鸳鸯蝴蝶派"文学不但与接受了西学的现代文学并行不悖,而且与刚刚兴起的电影相结合,这种结合成为早期电影发展的重要特征."鸳鸯蝴蝶派"文人纷纷转型进行中国电影改编和电影批评,成为当时电影发展的重要力量.因此,研究"鸳鸯蝴蝶派"文人的电影改编与电影批评,是开启中国早期电影发展之门的一把钥匙.在"五四"运动百年之后,在复兴中华优秀传统文化的今天,重新研究他们的电影改编以及电影批评,既可以从中看出彼时电影发展的脉络,又可以重新探索中国传统文化在电影改编中的承续因子.

摘要： 本文从网络文学体裁出发,专注探讨超文本文学在德语课堂上的运用,并从实际案例出发,讨论如何在现今德语课堂上将传统文学与网络文学进行有效的融合.

摘要： 传统文学作品依托其特有的时代背景和故事情节,往往具有很大的社会价值,同时也成为当下新文学的发展源头.对于传统文学的运营也成为对传统文学升级发展的一个好的契机.从对其版权的买卖到对其影视权的改编以及衍生品的研发等,逐步开拓了传统文学的发展渠道.特别是在对传统文学运营的开发过程中,一个好的品牌能够实现传统文学的闭环式发展,将传统文学的发展提升到更高的层级,进而实现传统文学的跨越式发展,实现其社会和经济的双重价值.

摘要： 地理是高中阶段的一门重要学科，但对于刚从初中升入高中的学生来讲则是一门非常陌生的学科。在高中地理课堂上，如果地理老师不具备良好的地理教学方法，对于学生来讲很难掌握好这门新的学科知识。因此高中地理老师要善于利用中国传统文学的知识来教学辅助地理课堂的展开等等，才能有效地提升高中地理课堂教与学地效率。

摘要： 本文的目的不是研究新旧文学机制的具体运行方式，而是关注今天已经明显出现的“新旧分制”格局——这格局自新世纪以来暗暗形成，至今已是不可逆转。正如一位资深文学研究者所言，以往文学大一统的格局如今已是一分为三:传统文学、市场化文学和新媒体文学各占其一。笔者试图从文学生产的传统机制和新型机制的分野、交锋、整合的角度关注这一变局。

摘要： 在网络大行其事的今天,谈网、驻网成了时尚,连人们的生活方式也都渐渐网络化了.其中,网络文学渐渐成长,影响也日趋扩大.文中主要就传统文学与网络文学作一比较.

摘要： 在休闲时代背景下,快节奏的休闲旅游方式以及品质较低的城市休憩空间导致当下休闲趋于疲惫,与此同时,城市居民对于休闲的诉求不断增加,休闲场所的空间品质亟待提升.城市公园作为城市的“绿洲”,能够满足城市公众的休憩需求,是城市居民休闲的最佳去处,其空间品质也直接影响城市居民的休闲质量.真正的休闲应该是满足于身心的愉悦,是充满人文情怀的休闲,以古代文学作品中游记、园记以及诗词为基础,在传统文学语境下总结物境、情境、意境下的休闲空间要素,强调物境要素作为空间营造基础的重要性,提出在传统文学语境下利用休闲要素提升现代公园休憩空间品质的具体方法,以此解决当代城市公园休闲氛围不浓郁,休憩空间品质较低等问题.

摘要： 网络文学作为一种新生事物,在不到二十年的时间里取得了惊人的发展,却一直绕不过一个悖论的黑色背景,本论文主要从悖论的角度从个人空间与公共空间,商业性与主体性,自由与局限,维权与侵权等几个方面进行解读,旨在探讨网络文学的生存空间,对网络文学进行规范与引导，促进网络文学与传统文学的交互性，以期促进网络文学的健康、自由发展.

摘要： 本文通过对宁波帮的研究，指出宁波的文化教育、新闻出版、文学艺术乃至政协文史各界，应当全面弘扬宁波帮文化，开掘宁波帮传统文学和出版文化的丰富资源，继承包括倪轶池、庄禹梅、朱霞天、冯玉奇、戚饭牛、孙了红以及广益书局、正气书局、励力出版社等等在内的“宁波帮”民国章回说部与现代出版业的文化遗产，征求搜集他们所有的原著文本和史迹实物，整理出版他们的单种书和全集，典藏保管他们的文物，研究他们的书和事，写好他们的历史，编好他们的文史资料，拍摄上映好根据他们作品改编的影视，这将有助于“宁波帮”文化乃至整个宁波文化研究在很多领域的深化和强化。同时指出是开展“宁波帮”传统文学和现代出版业研究，消除当下“宁波帮”研究的贫困的时候了，向迎面扑来的将是“宁波帮”文化乃至整个宁波文化研究的一个新纪元。

摘要： 《文心雕龙》是我国古代一部体大思精的理论宏篇,着重谈谈传统文论的批评学与《文心雕龙》的批评学的问题.中国传统文论本以理论、批评、创作三位一体为特点，虽然三者的区分又是很明白的，但要求在研究独立的批评问题时要时时考虑理论、创作的背景。同时就《文心雕龙》的批评学体系所包含的内容进行了探讨。

摘要： 《文心雕龙》是我国古代一部体大思精的理论宏篇,着重谈谈传统文论的批评学与《文心雕龙》的批评学的问题.中国传统文论本以理论、批评、创作三位一体为特点，虽然三者的区分又是很明白的，但要求在研究独立的批评问题时要时时考虑理论、创作的背景。同时就《文心雕龙》的批评学体系所包含的内容进行了探讨。

摘要： 《文心雕龙》是我国古代一部体大思精的理论宏篇,着重谈谈传统文论的批评学与《文心雕龙》的批评学的问题.中国传统文论本以理论、批评、创作三位一体为特点，虽然三者的区分又是很明白的，但要求在研究独立的批评问题时要时时考虑理论、创作的背景。同时就《文心雕龙》的批评学体系所包含的内容进行了探讨。

摘要： 《文心雕龙》是我国古代一部体大思精的理论宏篇,着重谈谈传统文论的批评学与《文心雕龙》的批评学的问题.中国传统文论本以理论、批评、创作三位一体为特点，虽然三者的区分又是很明白的，但要求在研究独立的批评问题时要时时考虑理论、创作的背景。同时就《文心雕龙》的批评学体系所包含的内容进行了探讨。

摘要： 当用户账户处于交替(故障)状态时，应用提供方和设备或客户端应用之间的通信或同步通常被中断。当各方不支持富故障消息收发时，对中断理由和补救步骤的传达是不可能的。通过身份提供方和应用服务器之间的附加交互，应用服务器使用不提供显式错误消息收发的应用和不提供显式错误消息收发的协议来提供富故障消息收发而无需改变该应用或协议。应用服务器使用身份服务器所提供的认证状态信息来生成通知同步事件，该通知同步事件对该应用和该协议而言看上去是正常同步事件。该通知同步事件被用来向该用户提供确定该账户的问题是什么以及如何解决该问题所需的信息。

摘要： 本发明涉及一种宽带无线接入系统，更具体而言，涉及一种在传统系统和先进系统共存的移动通信系统中先进移动台有效地获取关于外围传统基站的信息的方法。根据本发明的一个示例性实施方式，一种在传统系统和先进系统共存的移动通信系统中移动台从工作在混合模式下的服务基站接收关于外围基站的信息的方法包括：通过所述服务基站的第二区接收第二消息的步骤，该第二消息包含用于接收通过所述服务基站的第一区广播的第一消息的时间信息；以及使用所述时间信息通过所述服务基站的所述第一区接收所述第一消息的步骤。所述第一消息包含关于位于所述服务基站附近并仅支持所述传统系统的基站的系统信息和/或关于位于所述服务基站附近并工作在混合模式下的基站的第一区的系统信息。

摘要： 本发明提供韩文学习装置及韩文学习方法，即，可直观地学习韩文的声音与文字形态的相关性，由此，可使学习者准确且简单地学习韩文。本发明一实施例的韩文学习装置包括身体器官显示部；引导部，用于显示至少一个韩文；以及操作部，以与所述至少一个韩文相对应的方式变更所述身体器官显示部。

摘要： 本发明涉及基于文字游戏的韩文学习装置及基于文字游戏的韩文学习方法，尤其涉及使用者选择所希望的学习内容并利用包含文字游戏内容的学习内容。本发明的基于文字游戏的韩文学习装置及基于文字游戏的韩文学习方法，包括：画面选择部，预存多个用于韩文学习的学习内容目录，在上述学习内容目录中的一个被选择的同时产生学习进行信号；辅音学习部，保存对应于各辅音的辅音文字游戏及利用上述辅音文字游戏的辅音学习内容，并在接收上述学习执行信号时执行上述辅音学习内容；及元音学习部，保存对应于各元音的辅音文字游戏及利用上述元音文字游戏的元音学习内容，并在接收上述学习执行信号时执行上述元音学习内容。

摘要： 本发明公开了一种用于传统木结构加固的内填剪力墙构造及传统木结构，用以解决现存的传统木框架易被破坏的问题，本发明包括定向结构刨花板和若干第一增强立柱、第二增强立柱；第一增强立柱和第二增强立柱均平行间隔排布且其两端分别用于与底梁和横梁垂直连接，每一个第二增强立柱与每一个第一增强立柱位置对应，在第二增强立柱的排布方向上，第一增强立柱的宽度大于第二增强立柱的宽度；定向结构刨花板用于与传统木框架连接，定向结构刨花板位于第一增强立柱和第二增强立柱之间且分别与二者连接。本发明可明显限制结构的侧向位移与屈曲变形，同时承担部分竖向荷载，抗震性能高，且造价低、施工简便，可满足多种建筑功能需求。

摘要： 本公开涉及对非传统数据进行基于传统的访问的系统和方法。一种用于对非传统数据进行基于传统的访问的方法，包括：在中介服务器处接收包含非传统内容的非传统数据对象；生成包含非传统内容的传统数据对象，以存储在储存库中；与传统数据对象相关联地存储非传统分发通道指示符；根据非传统分发通道指示符，调整储存库处的传统处理机制；经由传统接口从客户端子系统接收对非传统内容的请求；以及响应于该请求，经由传统接口检索并发送包含非传统内容的传统数据对象。

摘要： 当用户账户处于交替(故障)状态时，应用提供方和设备或客户端应用之间的通信或同步通常被中断。当各方不支持富故障消息收发时，对中断理由和补救步骤的传达是不可能的。通过身份提供方和应用服务器之间的附加交互，应用服务器使用不提供显式错误消息收发的应用和不提供显式错误消息收发的协议来提供富故障消息收发而无需改变该应用或协议。应用服务器使用身份服务器所提供的认证状态信息来生成通知同步事件，该通知同步事件对该应用和该协议而言看上去是正常同步事件。该通知同步事件被用来向该用户提供确定该账户的问题是什么以及如何解决该问题所需的信息。

摘要： 本实用新型公开了一种文学院用文学样品展示教具，涉及展示教具技术领域，包括固定底座、升降机构和固定机构，所述固定底座的顶端开设有固定槽，所述固定槽的内部设有固定筒，所述固定筒的顶端设有升降柱，所述升降柱的顶端一侧设有凹槽，所述凹槽的内部设有连接板，所述连接板的表面设有展示板。本实用新型，在展示教具需要升降时，通过按动控制按钮使升降伺服电机带动螺纹柱转动，进而通过螺纹柱和螺纹块的共同作用使螺纹块移动，在升降连接件的连接作用下能够使升降柱达到升降的效果，多个升降连接件共同作用能够使升降更加稳定，解决了现有的展示教具在使用时升降装置的升降不稳定，具有升降效果不好的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种文学院用文学样品展示教具，包括底座箱和旋转组件；底座箱：所述底座箱的侧面开有传动槽，底座箱的表面中部均匀设有支杆，且支杆的顶端设有限位板；旋转组件：所述旋转组件包括旋转电机、主齿轮、副齿轮和固定杆，所述旋转电机设于传动槽的底面，所述主齿轮设于旋转电机的输出轴上，所述固定杆的底端贯穿限位板的中心处延伸至传动槽的内部，所述副齿轮设于固定杆的底端，且副齿轮与主齿轮相互啮合，且固定杆的顶端设有升降筒，升降筒的两个相对侧面均开有滑槽，且升降筒内设有升降组件，本文学院用文学样品展示教具，可根据教学需要调整高度和角度，并且可同时展示多种文学样品，实用性较强。

摘要： 汉语言文学教学中影视文学投影教学展示架，两侧的底管下方安装有带刹车万向轮，两侧底管内侧连接有下横梁，在下横梁上端安装固定支架，在固定支架前侧安装调节侧立柱，且调节侧立柱与下横梁相连接,主面板安装在4个固定夹之间，主面板压紧块与主面板快速锁紧螺栓相连接，固定夹快速锁紧螺栓穿过调节侧立柱与固定夹相连接；上横梁位于2个调节侧立柱顶端的内侧，座板位于上横梁和中上部横梁之间，支座连接在座板之上，悬臂梁位于支座上表面，投影仪连接座安装在内悬臂梁前端，投影仪连接座与其下部的投影仪通过4个投影仪固定螺栓固定连接，中部横梁位于2个调节侧立柱内侧的中部，起到加强结构稳定性的作用。