传统文化知识
传统文化知识的相关文献在1993年到2022年内共计105篇,主要集中在信息与知识传播、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文104篇、会议论文1篇、专利文献21308篇;相关期刊87种,包括才智、天津教育、基础教育论坛等;
相关会议1种,包括中华中医药学会学术年会等;传统文化知识的相关文献由110位作者贡献,包括吾守尔、董莉、鹿旭斌等。
传统文化知识—发文量
专利文献>
论文:21308篇
占比:99.51%
总计:21413篇
传统文化知识
-研究学者
- 吾守尔
- 董莉
- 鹿旭斌
- 万代红
- 何郁
- 侯建芳
- 刘淑娟
- 刘甫
- 刘莉
- 刘长青
- 刘顿
- 原绿色
- 吴丹
- 吴国艳
- 周克俭
- 周菊香
- 周辉艳
- 唐婕
- 堵如芳
- 孔超
- 孙颖
- 官飞燕
- 宰玉英
- 延强
- 张宏凡
- 张慧
- 张春悦
- 张瑾
- 张红
- 张红梅
- 张董董
- 张颐武
- 彭欣
- 彭骅
- 徐建融
- 徐鸣远
- 施云锋
- 无痕
- 晏向阳
- 曹云华
- 曹祥金
- 曾燕
- 朱凤阳
- 朱奕晴
- 朱奕晴1
- 朱晓玲1
- 李伟平
- 李向东
- 李启富
- 李嫒媛
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杨晓华
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摘要:
陕西农民画色彩艳丽、对比明显,构图方式与造型风格独特,表达内容丰富,具有陕西独特的地域文化特点,是进行儿童绘本创作的重要素材。将陕西农民画技术运用到儿童绘本创作中,能有效提高儿童对我国传统图案的认知能力和对各种色彩的感知能力,帮助儿童早期形成一定的民族传统文化知识,丰富儿童绘本的内涵,给予儿童一定的亲近感和认同感,同时为儿童绘本的多样化提供一定的研究素材。
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陈刚
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摘要:
新形势下,我国传统文化的传承和应用不断加强,而出版社具有为传统或非传统文化知识作集中、排版和宣传的作用。传统文化拥有区域性、历史性和民族性的特点,时代的发展进步与传统文化有着千丝万缕的联系。优秀传统文化一直以来都是我国先进文化的杰出代表,在我国经济、社会、文化发展中存有象征性,并集中展现生生不息的蓬勃活力。传统文化的传播需要与时俱进,并形成自身的宣传体系。
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黄淑芳
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摘要:
优秀传统文化是中华民族的瑰宝,也是中华儿女精神的重要养料。对小学生来说,传统文化知识在其记忆中并不是很深刻,同时小学生还未曾意识到人生价值观念与传统文化之间的关联性。因此,在小学阶段把悠久的传统文化引入课堂教学中,让学生在传统文化的浸润下,培养其民族自豪感,树立文化自信和民族自信。本文就如何将优秀传统文化与小学语文课堂教学深度融合做一探究。中华民族的命脉是优秀的传统文化,这是整个民族精神的本色、也是底色,更是中华儿女的根文化以及灵魂的重要养料。
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唐婕
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摘要:
在教学中,教师应当积极开展主题教育实践活动,渗透传统文化,让学生受到传统文化感染,对传统文化有全面的认识,形成良好的行为习惯及道德品质。一、课堂教学在课堂教学中,教师应当关注传统文化与课程的融合,培养学生对语文知识的理解能力,拓展学生的认知面,使学生不断积累传统文化知识,促进学生综合素质发展。
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顾志文
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摘要:
中华优秀传统文化是我们中华民族的“根”和“魂”。近年来,国家课程标准、初中语文教材和编写越来越重视中华优秀传统文化的教育,而且在一些重要的考试试题中也把中华优秀传统文化作为重要的元素在试题中显现,让我们的语文试题更具有浓厚的“文化味”。命题专家命制出了一些令人耳目一新的传统文化的试题,从这些试题中我们可以找寻到对传统文化考点的正确的“打开”方式。一、在学习方法中渗透传统文化知识的积累一份得到大家认可的试题,不仅承担着测试评价的功能,实现了难度、区分度。
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李向东
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摘要:
小学道德与法治课程内容包含丰富的德育知识,对小学阶段学生的思想与行为影响巨大。红色教育文化是我国德育文化的重要组成部分,是需要重视并逐步渗透给学生的传统文化知识。基于此,小学道德与法治教师要重视并积极深挖教材中的红色基因资源,创设利于红色基因教育的教学情境,创新利于红色基因渗透的教学形式,并有效丰富学生的学习资源,开展适合的实践活动,为学生营造浓郁的红色基因学习氛围,助力学生从小在红色基因教育的洗礼中感知红色文化教育,树立正确的三观,并有效强化自身的道德与法治意识。
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张宏凡
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摘要:
一、研究缘起近年来中国的国际影响力持续增强,讲述中国故事也进一步成为西方在东方市场扩张的重要选项。但由于东西方在语言习惯、思维方式等方面存在差异,在“他塑”的过程中难以避免地出现了文化误读现象。此前在中国内地上映的迪士尼真人版电影《花木兰》就因文化误读导致其票房惨淡、口碑下滑。影片中存在有争议的内容,引发大量中国观众在社交媒体上吐槽,一系列热搜话题也层出不穷。但值得注意的是,有关电影的巨大争议引发了中国网民对其中诠释的中国元素、传统文化的深度探讨。很多历史、科普、电影博主开始对影片中的争议点进行详尽考证,普及传统文化知识。众多中国网友对以花木兰为背景的中国传统文化重拾兴趣,主动参与讨论。无论是“木兰妆”还是“福建土楼”,这些中国传统文化元素再次焕发生机,以新的形式出现在大众的视野中。在此视角下,《花木兰》抛开其存在西方偏见与文化误读的一面,实际上也推动了社交媒体平台上中国传统文化的传播,毫无疑问,后者是值得肯定的。
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黄颖
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摘要:
优秀的传统文化是古代劳动人民几千年的智慧结晶,包含着中华民族自古以来的道德规范、思想品格等,是语文和品德教学价值取向。因此,中学语文教师要对书中蕴涵的传统文化知识进行梳理,并有针对性地筛选相关的莆仙传统文化,在框架中通过具体的实践教学来引导学生体会其中蕴涵的知识和思想内涵,从而进一步提升学生的语文学科素养和人文素养。一、教材中传统文化与莆仙传统文化融合的意义语文课程既要培养学生应具有的语文素养,又要促进学生形成良好的思想道德素质和科学文化素质等。
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堵如芳
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摘要:
随着国学热的持续升温,小古文教学受到了广泛关注,在小学阶段得到普及。通过小古文教学不仅能弥补小学古文学习方面的空白,还可以向小学生渗透传统文化知识,促进小学生德智体美劳全面发展。小学语文教师要注重语文的文化特性,采用多样化的教学方式,巧妙地向小学生讲述传统文化,使他们更好地传承中华文化。本文笔者从小学中年级小古文教学入手,先分析存在的问题,再阐述具体的实施策略。古文是我国的文化瑰宝,包含着厚重的民族文化,在小学阶段开展小古文教学具有重要作用,既能满足小学生多元化的求知需求。
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郭秀霞
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摘要:
语文是一门综合性很强的学科,在日常教学时,教师应当认识到渗透传统文化的重要性,从学科特性入手,遵从以生为本的教学原则,在教学中合理渗透传统文化,引导学生围绕着传统文化展开讨论和交流,鼓励学生搜集文化资料,开展不同类型的主题活动,逐步夯实学生的知识基础,使学生能够在日常教学中学习更多的传统文化知识,受到良好思想品质的影响,最终实现学生语文素养和文化修养的同步提升。
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- 大连民族大学
- 公开公告日期:2020-05-12
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摘要:
一种基于少数民族文化知识图谱的查询及可视化系统构建方法,属于自然语言处理、计算机信息处理技术领域。技术方案:通过网络爬虫获取民族相关信息,构建少数民族文化数据库,利用分词工具进行分词及用户自定义词典对收集到的数据进行分词和词性标注;对数据进行命名实体识别和关系提取,以构建领域知识图谱;将抽取的实体和关系进行链接,得到三元组;用数据库将得到的三元组进行存储;搭建民族文化知识图谱查询以及可视化系统。有益效果:本发明通过构建民族文化知识图谱、查询及可视化系统,将少数民族文化信息通过互联网进行广泛传播,通过这一套查询及可视化系统方便普通大众对少数民族文化节日风俗的了解,有利于保护我国少数民族文化遗产。
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