传统文化思想
传统文化思想的相关文献在1981年到2022年内共计191篇,主要集中在世界各国文化与文化事业、教育、体育
等领域,其中期刊论文190篇、会议论文1篇、专利文献9883篇;相关期刊165种,包括学理论、品牌、齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)等;
相关会议1种,包括第十七次中医药文化学术研讨会暨中医哲学2014年学术年会等;传统文化思想的相关文献由210位作者贡献,包括常静、钟明善、任多伦等。
传统文化思想
-研究学者
- 常静
- 钟明善
- 任多伦
- 何清湖
- 孙相如
- 崔丽娜
- 张颖
- 朱静
- 许丹枫
- 钱丽莎
- 陈小平
- 严暄暄
- 严红冬
- 亢军杰
- 付洁
- 任光淳
- 伊启皓
- 何辉
- 余文霞
- 冯海燕
- 冯绍华
- 冷梦良
- 刘万城
- 刘兴锋
- 刘妍
- 刘建武
- 刘强
- 刘成
- 刘斐斐
- 刘新华
- 刘新征
- 刘旭
- 刘春呈
- 刘晓华
- 刘晓琴
- 刘杰
- 刘杰1
- 刘继炜
- 刘芳
- 刘进云
- 刘雪冰
- 初方豪
- 包彦征
- 华国樑
- 叶勤
- 叶芃
- 向艳萍
- 吴佳频
- 吴善中
- 吴心
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苏雷
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摘要:
当前正处于社会经济迅猛发展时期,农村地区建设力度不断加大,同时也在加强农村经济发展的改革,这样的发展背景下,传统的农业思想一直对农业生产水平的提升起到促进作用。将传统文化思想与各方面的有效因素融于一体,极大程度的推动了经济与自然的和谐发展,意味着农业发展有着乐观、广阔的前景。文章以此为切入点,围绕以上方面展开论述,探究传统文化与农村经济发展的深层次关系。
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朱敏洁
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摘要:
随着时代进步,中国音乐完善发展,产生了现当代音乐。这种音乐本质上是我国现代文化的构成部分,诞生条件和发展基础来源于中国文化的历史渊源中,带有时代背景所留下的痕迹,内涵中本质上与所处时代文化有较深联系,基本上属于相同的文化价值体现。从文化发展和需求上分析,现当代音乐不是在学习西方的阶段,而是已经走出了西方的局限,逐步实现本土文化的复兴。这一局势说明现当代音乐在创作角度上已经具有继承传统文化,实现民族文化复兴的文化自觉意识。
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牛梓
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摘要:
中国古典舞历史悠久,源远流长,其起始可以追溯到我国古代皇室宫廷里的舞蹈或者是更为早期的人类活动。古典舞除了能反映历史变迁,还继承了中国的传统文化思想,这也决定了古典舞是极具历史底蕴和审美艺术价值的舞蹈类型。随着历史的不断发展,古典舞的舞蹈动作和技术都已经逐步走向成熟,但很多人都忽视了古典舞中蕴含的传统文化思想。而在时代发展的过程中,古典舞创作者发现了传统文化思想在古典舞当中的重要性。为了古典舞的持续发展,古典舞创作者不仅仅要重视传统文化思想的传达,而且还要注重古典舞的创新性,从而创作出符合人民群众审美要求的古典舞。
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文洪荣
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摘要:
临近期末,在这不太炎热的六月,我又荣幸参加了这次培训。因为培训,又融人了新的团队, 因为培训又发生了心灵的碰撞,因为培训,又触发了新的思考,因为培训,又有了新的认知。开班典礼,区教委及进修学院领导对心理健康教育特别重视,对本次培训给予重望。黄明超老师将我们带入了“一心心理健康”全新的领域,标新立异,用传统文化思想对带着西方文化标识的心理健康教育做了全新的诠释。薛玲玲老师、夏江东老师、刘宇老师……分享了教学实操及经验,起到了很好的示范和指导作用。
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汪天菊
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摘要:
重庆华夏师资建设研究院承办的“2022 年渝北区中小学心理健康教育教师能力提升培训”开班典礼19日下午在重庆师范大学顺利举行。区教委及进修校领导对心理健康教育特别重视,对本次培训给予重望,分别做了部署。一开课,黄明超院长将全体参培人员带入了“一心正德,心理健康”全新的心理健康领域,用传统文化思想和带有西方文化标识的心理健康教育做了对比,让我们对心理健康教育有了新的认识:教师在为党育人,为国育才中,对学生的教育管理,要一心正德,和学生同心同德,才能教育孩子们做一个健康快乐的人并健康快乐成长。
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摘要:
临沂杏园小学成立于2010年8月,隶属于临沂市教育局直属管理,是山东省规范化学校、山东省文明校园。学校秉继“古有杏坛,今有杏园”的文化传承,以“享受成长快乐”为办学理念,把办学方向定位为着力探索传统文化思想与现代管理制度的融合,致力于培养博学儒雅的“少年君子”,矢志做有根有魂的教育。
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唐黎标
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摘要:
随着社会的不断发展,人们的生活方式更加趋于现代化,而对于传统文化的关注和了解热情逐渐丧失。面对传统文化的逐渐缺失,传统文化的传承和发展也受到了极大的限制。对于中国武术而言,中国武术作为中国传统文化中的一个重要组成部分,传统文化思想和精神内涵都集中体现在中国武术的姿态动作之中,不同的武术风格和门派都代表着不同的思想文化,因此重拾中国武术发扬中国武术是十分有必要的。
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张芳
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摘要:
思想政治教育中融入文化思想内容教育,是提升文化自信的表现。思政教育教学中融入文化思想内容需要创新和丰富教育教学模式,借助网络与新媒体平台拓展教育渠道,丰富学生传统文化知识学习内容,引导其深度挖掘和理解传统文化的思想内容,进而提升其文化认知力和认同感,增强其文化自信,推动其综合素养的提升。
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杜雪娇
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摘要:
优秀传统文化一直是中华民族宝贵的思想财富,继承和发展优秀传统文化是民族复兴的必然使命,弘扬优秀传统文化也是当前青少年思想政治教育工作的需要。通过对我国优秀传统文化内涵的学习,对当前青少年思想政治教育工作的问题进行深入分析,将优秀传统文化融入青少年思想政治教育工作,使思想政治教育工作更好地发挥其对青少年的引领作用。