传统教材

摘要： 随着国家对数字教材的重视及教学模式的变革,VR技术在教学教材上的应用也获得快速发展。VR教材创新了教学方式,给出版社带来了多元化的商业价值。VR教材作为一个新兴事物,其在发展过程中也面临一系列问题。作为出版社,其可从内容优化、人才培养、营销创新层面入手,规避和解决VR技术融于教材所产生的问题,实现VR教材的量化出版与使用。

摘要： 阅读教学在小学语文教学体系中占据重要地位,古诗文所占比重也在加大。2019年秋季学期,全国义务教育阶段中小学生统一使用部编版语文教材。与传统教材相比,部编版语文教材最引人关注的变化之一便是选文突出了经典性,大幅度增加古诗文篇目。

摘要： 数字教材是有别于传统教材,利用多媒体技术将传统纸质内容进行数字化处理,转化为适用于各类电子终端的互动性教材。现代信息技术的发展,为数字教材的诞生奠定了基础。在我国,教材数字化也已经提上日程,并以电子书包为主要形式在部分地区进行研发和试用。

摘要： 随着信息技术与传统教材的融合逐步加深,新形态一体化教材逐渐成为教材建设的发展趋势,对于高校推进混合式教学改革、提升学生学习效果具有重要意义。本文从新形态一体化教材的含义及特点出发,分析了应用型高校建设新形态一体化教材的必要性及应遵循的原则,并为应用型高校建设新形态一体化教材提供了参考思路。

摘要： 食品安全性评价作为食品专业的新兴课程,对高职食品专业学生的食品安全素养培养具有重要作用,目前在教师、教法、教学上都存在一定瓶颈,通过活页式教材的开发与实践,可以弥补传统教材的不足,能够灵活地满足不同学生的需求。一、探索开发食品安全性评价活页式教材的研究背景与意义关于活页式教材的首次提出是在1913年,采用的是“A Loose-Leaf Textbook”的叫法,后期仅有部分关于“活页教材”的研究,我国也仅在2019年《国家职业教育改革实施方案》推出后,才开始相关“活页式教材”方面的教学研究,在这之前关于“活页式教材”的相关研究数量偏少,仅10篇左右。

摘要： 针对当前职业教育教材存在育人能力及育人功能不够完善等问题,本文阐述了新型活页式教材的特点,通过以《汽车发动机电控系统构造与检修》课程测试为例,探索了“新型活页式教材”在高职院校教材中的应用时效性,通过问卷调查与分析的方法进行了实际调研测试,测试结果显示该教材更符合专业课程教学目标要求,对实践“三教”改革,培养德业融合,德技贯通的高素质人才有着积极的促进作用。

摘要： 相较于传统教材,统编版初中语文教材实现了“华丽的转身”,增加了四个“活动·探究”单元,并且将之与本单元阅读、写作巧妙融合在一起,真正实施了语文实践性学习。这就要求教师需要改变传统的“讲授”型的教学模式,注重学生的学习主体性,引导学生自主建构、自主探索,真正推动语文的深度学习。基于此,笔者认为在“活动·探究”单元教学中,教师需要以核心项目为引领,开展项目化学习,真正让“活动”与“探究”落地。

摘要： 教材作为教育的根底,承担着传播人类文明、传递科技文化、传载教育信息的重要作用,其发展受到信息传播方式的影响。由于新兴技术的介入与牵引,数字教材高速发展,但当前,数字教材的研发主体、信息传递方式、教学资源建设标准以及数字化教育生态环境等方面存在的问题成为教材转型的障碍。推动传统教材向数字教材转型,需要打造科教融合的数字教材建设共同体、创新教材编制技术与内容的有机融合、建设数字化教学资源标准规范体系及重整现代数字化教育生态系统。

摘要： 教材是教学的重要载体。2004年“马工程”项目正式启动,法学教材的新一轮编写便是“马工程”的重要任务之一。我国当前传统法学教材存在着理论与实务脱节、缺少辩证看待西方理论等问题;在新时代中国特色社会主义法治的背景下,“马工程”法学重点教材采用二维码关联网络手段通过引入代表性案例等方法,能有效地缓解传统教材存在的不足。文章首先论述传统法学教材适用存在的基本问题,其次分析“马工程”法学教材适用的必要性,最后探讨打造“马工程”法学重点教材的路径。

摘要： 读写融合是统编教材解决传统教材重阅读轻写作的重要举措,课堂练笔被称为“短平快”的写作方式,“短”体现在写作内容短小精悍,“平”体现在写作多采用仿写的形式,可以有效减缓单元习作的坡度,“快”是指完成写作的时间往往都不长。由此可见,课堂练笔就是读写融合的有效载体。教师应根据教学需要,深入研读教材,有效设计课堂练笔作业,提高学生的理解能力和表达水平。

摘要： 本发明是有关于一种具有条码的纸本教材、教材沟通系统、发送端系统及接收端系统。该具有条码的纸本教材，包括至少一学习单元，以及至少一条码。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有条码的纸本教材的学习单元进行沟通。

摘要： 当用户账户处于交替(故障)状态时，应用提供方和设备或客户端应用之间的通信或同步通常被中断。当各方不支持富故障消息收发时，对中断理由和补救步骤的传达是不可能的。通过身份提供方和应用服务器之间的附加交互，应用服务器使用不提供显式错误消息收发的应用和不提供显式错误消息收发的协议来提供富故障消息收发而无需改变该应用或协议。应用服务器使用身份服务器所提供的认证状态信息来生成通知同步事件，该通知同步事件对该应用和该协议而言看上去是正常同步事件。该通知同步事件被用来向该用户提供确定该账户的问题是什么以及如何解决该问题所需的信息。

摘要： 本发明涉及一种宽带无线接入系统，更具体而言，涉及一种在传统系统和先进系统共存的移动通信系统中先进移动台有效地获取关于外围传统基站的信息的方法。根据本发明的一个示例性实施方式，一种在传统系统和先进系统共存的移动通信系统中移动台从工作在混合模式下的服务基站接收关于外围基站的信息的方法包括：通过所述服务基站的第二区接收第二消息的步骤，该第二消息包含用于接收通过所述服务基站的第一区广播的第一消息的时间信息；以及使用所述时间信息通过所述服务基站的所述第一区接收所述第一消息的步骤。所述第一消息包含关于位于所述服务基站附近并仅支持所述传统系统的基站的系统信息和/或关于位于所述服务基站附近并工作在混合模式下的基站的第一区的系统信息。

摘要： 具备：信息输入装置(10、30)，其获取模拟作业的操作输入的信息；存储装置，其存储维护作业的作业对象部位、所使用的工具、以及操作输入的过程；输出信息生成装置(20)，其基于存储装置的存储信息，生成一个或者多个显示画面，该一个或者多个显示画面能够显示或者执行维护作业所需的工具、作业对象部位、以及对作业对象部位的操作输入之中任一个以上；以及显示输出装置(30)，其按照预定的输出条件，显示输出该一个或者多个显示画面的各画面，该一个或者多个显示画面的各画面包含：指令显示区域，其请求选择操作等；以及操作对象图像显示区域，其以能够执行选择操作等的方式，显示操作对象图像。

摘要： 本发明涉及网络教学技术领域，具体公开了一种教材资源管理系统及教材资源管理方法。所述的教材资源管理系统包含教材管理模块、资源上传模块、资源索引模块、资源审核模块、资源中心模块、统计分析模块、数据接口模块、资源检索模块。该系统解决了现有技术中无序存储资源，解决教师需要简单化、傻瓜式、针对性检索教材资源的要求，有利于提高学校或区域资源的有效管理和流通，提高教师的资源使用效率。

摘要： 本发明提供教材自动扩充方法，适用于学习教材扩充系统，用以扩充输入教材数据至数据库中，其中输入教材数据具有至少一个语句单元，数据库中包括至少一个主题以及主题相关的结构信息，主题有对应主题分类，主题分类包括至少一个对应主题语句单元。方法包括下列步骤。首先，计算输入教材数据中语句单元对应至数据库中主题的主题相似度估计值，其中主题相似度估计值包含与主题相关的内容相似度估计值以及结构相似度估计值。其次，利用语句单元对应的主题的主题相似度估计值，执行可靠度计算，得到主题对应的可靠度估计值。接着，依据可靠度估计值，决定语句单元的扩充方式。

摘要： 本发明是有关于一种具有识别单元的教材、教材沟通系统、发送端系统、接收端系统及资讯装置可读取的记录媒体。该具有识别单元的教材，包括至少一学习单元，以及至少一识别单元。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有识别单元的教材的学习单元进行沟通。

摘要： 本发明公开了一种用于传统木结构加固的内填剪力墙构造及传统木结构，用以解决现存的传统木框架易被破坏的问题，本发明包括定向结构刨花板和若干第一增强立柱、第二增强立柱；第一增强立柱和第二增强立柱均平行间隔排布且其两端分别用于与底梁和横梁垂直连接，每一个第二增强立柱与每一个第一增强立柱位置对应，在第二增强立柱的排布方向上，第一增强立柱的宽度大于第二增强立柱的宽度；定向结构刨花板用于与传统木框架连接，定向结构刨花板位于第一增强立柱和第二增强立柱之间且分别与二者连接。本发明可明显限制结构的侧向位移与屈曲变形，同时承担部分竖向荷载，抗震性能高，且造价低、施工简便，可满足多种建筑功能需求。

摘要： 本公开涉及对非传统数据进行基于传统的访问的系统和方法。一种用于对非传统数据进行基于传统的访问的方法，包括：在中介服务器处接收包含非传统内容的非传统数据对象；生成包含非传统内容的传统数据对象，以存储在储存库中；与传统数据对象相关联地存储非传统分发通道指示符；根据非传统分发通道指示符，调整储存库处的传统处理机制；经由传统接口从客户端子系统接收对非传统内容的请求；以及响应于该请求，经由传统接口检索并发送包含非传统内容的传统数据对象。

摘要： 当用户账户处于交替(故障)状态时，应用提供方和设备或客户端应用之间的通信或同步通常被中断。当各方不支持富故障消息收发时，对中断理由和补救步骤的传达是不可能的。通过身份提供方和应用服务器之间的附加交互，应用服务器使用不提供显式错误消息收发的应用和不提供显式错误消息收发的协议来提供富故障消息收发而无需改变该应用或协议。应用服务器使用身份服务器所提供的认证状态信息来生成通知同步事件，该通知同步事件对该应用和该协议而言看上去是正常同步事件。该通知同步事件被用来向该用户提供确定该账户的问题是什么以及如何解决该问题所需的信息。