传统教学理念
传统教学理念的相关文献在2007年到2022年内共计170篇,主要集中在教育、常用外国语、体育
等领域,其中期刊论文170篇、专利文献92469篇;相关期刊90种,包括天津教育、新课程.中学、作文成功之路:教育教学研究等;
传统教学理念的相关文献由171位作者贡献,包括赤列措姆、刘晶菁、唐天涯等。
传统教学理念—发文量
专利文献>
论文:92469篇
占比:99.82%
总计:92639篇
传统教学理念
-研究学者
- 赤列措姆
- 刘晶菁
- 唐天涯
- 安娜
- 陈延庆
- 马宁
- 万小静
- 万芮含
- 严继武
- 于立刚
- 伊丽
- 何伟
- 何元明
- 何则荣
- 何艳婷
- 冯丹丹
- 刘亮华
- 刘兴民
- 刘卫民
- 刘媛
- 刘梅
- 刘洋洋
- 刘芷含
- 刘莹
- 刘邺羲
- 刘阳
- 卢晓宏
- 卢钢强
- 叶玲
- 吉开炮
- 吕连菊
- 吴传伟
- 吴佃虎
- 吴艳丽
- 周思睿
- 周燕
- 奚静华
- 姚遐丽
- 姜羽暄
- 孙国华
- 孙杰
- 孙玲
- 宋微
- 尤文鹏
- 崔燕
- 左延柏
- 庞彦军
- 廖华红
- 廖红
- 张佳韦
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李恩
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摘要:
受传统教学理念的影响,小学语文教学长期处在“教课文”的维度上,即理解课文内容,掌握文本信息,而对于作者运用的表达方法以及文本中独特的言语形式则关注甚少。对此教师不妨从学生能力生长的基本规律入手,紧扣教材课文的范例和载体效能,将文本中的语言资源转化成为契合学生认知思维的鲜明路径,在激活学生思维意识的基础上,构建出直观性的大脑图谱,这就是“用课文教”的真谛。“用教材教”的本质就是“用课文教”,“用课文教”有两个基本前提:一是选择好恰当的课文文本。因为相对于传统的教学来说,“用课文教”这种模式需要教师付出更多的努力,需要赋予学生足够多的探究时间.
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李栋
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摘要:
信息技术是初中阶段的一门重要科目,如何在翻转课堂理念下开展有效教学成为教师重点关注的问题。翻转课堂的实施必须通过网络平台来实现,学生通过在网络学习平台自主学习网络课程来体现教学活动的翻转,因此,做好信息技术网络课程的设计与开发至关重要。本文从网络课程设计与开发的原则切入,重点论述了设计与开发的路径。信息技术的发展推动了传统教学理念与教学模式的变革和创新.
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宋微
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摘要:
小学语文作文教学过程中,教师要促进学生写作能力的发展,是需要花费时间去引导帮助的。受到传统教学观念的影响,很多教师的教学过程中运用的教学理念都是比较单一死板的,学生一直是在被动的进行学习,学习效率一直不能得到有效的提升。此外,老师为学生布置更多的作文,老师侧重于培养学生的模仿能力,导致学生的作文风格是相同的。小学是培养学生写好作文的重要时期,因此教师需要积极的对传统教学理念做出变革,不断丰富小学生的写作过程,促进写作思维的完善。
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马伟伟
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摘要:
历史是初中阶段的一门重要学科,通过历史学习,学生更好地了解历史知识,展望未来。但是在初中历史课堂上,受到传统教学理念的影响,学生学习效率不高,缺少学习历史的兴趣。而导学案教学模式的运用可以实现历史课堂的整合与优化,引导学生积极地学习历史知识,加深对历史知识的掌握。因此,怎样将导学案巧妙地运用在历史课堂中,整合现有的教学方案,是新时期历史教师需要认真思考的问题。
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伊丽;
陈霞;
扎木苏;
李建立;
杨志华
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摘要:
工程教育专业认证的核心理念是“以生为本”“以成果为导向”,对培养高素质、强技能的工程人才具有不可估量的重要作用。近年来,各大高校逐渐意识到工程教育专业认证的重要性,纷纷开展相应的申请与实践,以期打破传统教学理念的弊端。食品添加剂课程作为食品质量与安全专业的必修课程,具有较强的专业性,而课程思政作为素质教育的主题,也受到各大高校的广泛关注。
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张惠芬
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摘要:
高中阶段的化学知识较为深奥,学生理解掌握起来难度较大。为此,化学教师应不断对教学方法展开创新,努力应用引导自学法,增强学生自主性学习能力,提升学习效率和质量,以培养学生的化学核心素养。优质的教学方式能推进高中生综合能力方面的提升。传统教学理念下,高中化学课堂教学以教师讲解为主,学生配合为辅,教师是课堂上的主导者,对学生学习予以严格化规范,学生在课堂学习中的主体地位得不到具体体现,因此不利于学生自主学习能力、自主探究能力、创新思维能力的提升。
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张瑾
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摘要:
新课程改革持续推进背景下,小学语文教学也非常重视培养儿童的阅读习惯。然而,受传统教学理念等因素的影响,儿童的阅读习惯未能有效形成,家校合作作用未能充分发挥,导致儿童主体地位未能凸显。新时期,教师要基于儿童本位视角,不断创新培养儿童阅读习惯策略,切实提升培养效果,促使儿童形成良好的阅读习惯。
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张小娜
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摘要:
在贯彻落实新课程改革目标的过程中,需要重点摆脱传统教学理念的缺陷的限制,加深对各种新型教育方法和教学思想的应用,这样才可以为学生的深度成长提供帮助。物理学科作为高中教育体系的关键组成部分,对学生良好逻辑思维能力、实验能力的形成而言,促进作用不容忽视。但是从其他角度来看,因为物理学科涉猎到的知识内容极为复杂,所以许多学生难以进行有效学习,加之于受到传统教育方法的影响,导致师生间普遍缺乏交流互动的机会,久而久之势必会严重影响学生的物理学科核心素养的形成。鉴于此,本文将会以问题情境创设为基础,分析高中物理教学的创新教学策略,以求可以为相关单位提供借鉴作用。
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万小静
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摘要:
一、“双减”背景下农村初中语文教学中存在的问题1.语文教师不够重视有效语文作业的设置从当前农村初中语文教学来看,部分教师对语文作业设置的重视程度偏低。一方面体现在教师布置的语文作业任务量比较大;另一方面表现在重复性抄写作业比较多,导致语文作业难以发挥应有的作用。同时,在传统教学理念影响下,部分语文教师认为只要布置足够多的作业,就能够提高学生的语文成绩,因此教师只注重数量而不注重质量,一味地让学生多做练习册,多买课后练习题册进行练习。这样做不仅会导致学生产生逆反的情绪,而且还会降低学生的学习效率。
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周思睿
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摘要:
新课改背景下,教师要结合学生实际学习特点,科学开展创新性教学指导活动,促使学生在教师有效教学过程中,以核心问题引领思维深度发展,促使学生全面提升数学学习综合能力。教师要结合数学课堂教学现状,明确数学概念教学的深度和广度,从根本上摒弃传统教学理念,直面教学方法的缺点与问题,及时根据实践育人目标和方法制定详细教学方案,让学生在“核心问题”的带动下,科学开展数学核心素养培养活动,为学生高质量、全面性发展奠定坚实基础。本文立足于核心问题和思维发展,对小学数学概念教学策略进行详细阐述。
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- 大庆师范学院
- 公开公告日期:2021-01-29
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摘要:
本实用新型属于教学用具领域,具体涉及一种用于数学理论教学的四色定理演示装置,包括底座和演示盘;演示盘固定于底座上,演示盘的中心设有正六边形中心围板;三角形围板、四边形围板、五边形围板、六边形围板及正六边形中心围板内的演示盘上分别安装有红、黄、蓝、绿四种颜色的LED彩灯;与三角形围板、四边形围板、五边形围板、六边形围板及正六边形中心围板对应标记线内的演示盘上分别安装有四个LED彩灯开关;所述四个LED彩灯开关分别控制每组四种颜色的LED彩灯,且四个LED彩灯开关上分别喷有与每组红、黄、蓝、绿四种LED彩灯对应的漆色。本实用新型的结构设计合理,便于操作,效果直观,趣味性强,提高教学质量和效率。
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