传统体育活动
传统体育活动的相关文献在1988年到2022年内共计103篇,主要集中在体育、旅游经济、教育
等领域,其中期刊论文94篇、会议论文9篇、专利文献65476篇;相关期刊76种,包括今日民族、集团经济研究、新体育.社会体育指导员等;
相关会议3种,包括2015第十届全国体育科学大会、2011年体育非物质文化遗产学术大会、2016民族传统体育非物质文化遗产项目展演及研讨会等;传统体育活动的相关文献由123位作者贡献,包括关槐秀、姚吉宏、张福生等。
传统体育活动—发文量
专利文献>
论文:65476篇
占比:99.84%
总计:65579篇
传统体育活动
-研究学者
- 关槐秀
- 姚吉宏
- 张福生
- 彭光华
- 朱承敏
- 李吉松
- 瀛生
- 王琼
- 赵建林
- 一中
- 七仙客
- 于学岭
- 于志华
- 亚力坤
- 付明忠
- 任亚平
- 何光群
- 余贞凯
- 倪子龙
- 刘扬武
- 刘晓兰
- 刘梦藻
- 刘永涛
- 刘洋
- 刘畅(整理)
- 刘荷芳
- 卓倪
- 卓颜
- 卢杰容
- 卢香榴
- 吴义
- 吴云丽
- 吴荣臻
- 周玺
- 天方
- 姜娟
- 孔登登
- 孔祥瑾
- 孙松松
- 崔黎明
- 巴合提别克
- 巴合道列提
- 巴德力汗·黑那亚提
- 康厚良
- 张掖
- 张治远
- 张洪
- 张爱平
- 张盛展
- 张英建
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邱静雅
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摘要:
近日正在火热进行的北京冬奥会,激发了我国民众对冰雪运动的好奇心,提升了民众参与度。与传统体育活动多围绕城市空间展开不同,冰雪运动与农村空间有着天然联系,农村地区发展冰雪运动有着天然优势。冰雪运动让群众从"猫冬"变成"玩冬",让乡村从"冬闲"变"冬忙",正成为助力乡村振兴的重要手段。冰雪运动天然联系乡村冰雪运动项目来源于农民。如滑雪大跳台就起源于挪威的两位农民,他们在挪威的克里斯蒂安尼亚镇举办的世界首届滑雪比赛中,为了博众人一笑,横空飞跃了一座大的雪台,震惊了全世界。
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黄华娜
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摘要:
地理区域差异下,丰富多元的民族传统运动为学校体育教学提供了诸多资源,为相关理论与实践教学活动的开展带来诸多参照。由施兰平著、浙江工商大学出版社出版的《浙江省世居少数民族传统体育口述史研究》一书对浙江少数民族体育文化进行了整理,记录了两个世居民族的传统体育活动及其文化内涵,收录了嘉兴回族传统体育资料与口述、畲族民族传统体育资料与口述等内容。以其作为参考,各教育主体应以明确的教学发展目标为着力点,创设科学合理的民族传统运动教学模式,带动全国范围内民族传统运动教学成效的实质性提升。
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崔黎明
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摘要:
传统体育活动是劳动人民基于当地风俗习惯、思想观念等创造的集体娱乐活动,不仅富有生活色彩和民俗特色,而且具有强烈的地域性和文化性。因此,要实现传统体育活动的传承与发展,必须深入研究其地域性特征和文化内涵。由陈东著、气象出版社出版的《江苏民俗体育文化研究》一书,深入研究了地域环境与传统体育文化之间的关系,为研究传统体育活动的传承与发展提供了理论支撑。以下是笔者在品读此书的基础上形成的一些认识。
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王芙洲
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摘要:
高脚马运动集独特的民族特色和大众娱乐性为一体,是体育非物质文化遗产,也是土家族喜爱的传统体育活动。为进一步激发幼儿的民族文化传承意识、运动潜能及挑战精神,增强幼儿的身体素质,让幼儿感受湘西传统体育的魅力,我园积极探索将高脚马运动融入幼儿园大班体育活动的策略,为后期大力开展高脚马运动相关活动提供经验。
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王晓宇
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摘要:
传统体育是历经多年历史形成具有特色的体育内容,是传统文化的一部分,具有传统性和民族性。将传统体育活动引进高中校园和中职校园具有必要性。传统体育课程可以成功激发学生学习体育课程的兴趣,促进学生健康成长,并且能够帮助学生更好的传承中华优秀传统文化。下文对传统体育活动进高中校园的模式展开深入讨论。
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龙婷婷
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摘要:
高校学生作为国家建设的接班人和社会发展的推动者,需要有良好的身体素质、健康体魄、坚韧不拔的意志,以及健康的思想精神,所以高校必须要重视体育功能的发挥和价值的实现。尤其是基于体育育人的种种优势特点,合理科学地设置和安排体育课,通过明确教学目标、教学内容、教学方法,制定科学的教学策略,将“五育并举”协同育人落实到位,以实现以体强身、以体育德、以体开智的教育目标。本文简要地分析与探究“五育并举”下高校传统体育活动的开展策略,希望能够对高校体育建设与发展提出一些有价值的建议。
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张掖
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摘要:
或是因为人人都爱当“空中飞人”,于是,荡秋千成为众多民族共有的竞技项目,这些地方版的“土味秋千”,也是乡间最为欢乐的娱乐项目之一。20世纪70年代,云南省发掘清理了一批西汉时期古滇人墓葬,其中一件铜鼓的鼓腰处饰有“磨秋”纹:图案中有一立柱,4名滇人头戴羽冠,各拉一环,作飞舞旋转状(图1),这就是流行于西南地区的传统体育活动--打磨秋。
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张洪
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摘要:
将“体育”与“美育”相整合,借助体育活动中的文化、规则、竞争、习惯、礼仪、道德等要素,能让幼儿真真切切地感受和体验体育活动的锻炼之美、游戏的快乐、融人礼仪的文化之美、竞技精神、课堂和谐之美。以大班体育活动“斗鸡”为例,在传统体育活动中探寻可以承载“美育”的教育元素,或许能更好地将两者完美相融,为教育服务。
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熊志冲
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摘要:
千百年来,五光十色、斑驳杂呈的中国传统体育活动集中地反映出各个时期的风土人情,而表现在古代体育活动中的节令特色,恰如一条横贯始终的主线,使这些体育活动形成一个突出的且相对独立的部分,即节令体育活动。中国传统社会生活中多样化的节日使节令体育活动的开展十分频繁这里,就向大家简要介绍其中主要的几种活动。