传统优秀文化
传统优秀文化的相关文献在1994年到2022年内共计141篇,主要集中在教育、中国共产党、世界各国文化与文化事业
等领域,其中期刊论文140篇、会议论文1篇、专利文献7034篇;相关期刊117种,包括学理论、消费导刊、华夏文化等;
相关会议1种,包括第二届婺源国际茶会等;传统优秀文化的相关文献由157位作者贡献,包括明秀峰、王浩、颜静等。
传统优秀文化
-研究学者
- 明秀峰
- 王浩
- 颜静
- 吕争荣
- 张治维
- 李春水
- 温兴满
- 王书芳
- 肖应泽
- 谢志海
- 黄大明
- 黎会友
- 丁守和
- 丁瑞
- 乔春梅
- 代曼
- 任向阳
- 何月红
- 倪德刚
- 光华
- 关俊华
- 关俊华1
- 冯立功
- 冯美丽1
- 刘军山
- 刘妍良
- 刘扬
- 刘素琴
- 刘莎莎
- 刘超
- 刘远强
- 卫超1
- 史新民
- 史湘芸
- 叶丽
- 叶秋荣
- 叶贵本
- 吕尚苗
- 吴丽娜
- 吴培贞
- 吴晓峰
- 吴晓璐
- 吴玲玲
- 吴荔红
- 周丽莉
- 周乐山
- 周书伟
- 周安琪
- 周小云
- 周武珍
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李少军
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摘要:
我一直在思考职教名师是什么样?无论是职教还是普教都是老师,老师是人类灵魂的工程师。名师的魂是什么?这是工作室主要思考的问题。魂从两个方面凝聚,一是要与习近平新时代中国特色社会主义思想契合,二是要与中国传统优秀文化融入。
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叶贵本
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摘要:
叶贵本名誉会长讲了一个很美好的故事,令人深受启发,名师首先要有崇高的美德。他反复告诫我们要读书、读好书、读善书,打开经典,对话先贤。从中华民族传统优秀文化中吸收经典,读更多的书,行更多的路,做更多的事,成更大的业。
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陈银妹
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摘要:
中国优秀传统文化博大精深,千百年来世代流传,这些优秀文化体现着中华民族的精气神,是每一个华夏儿女最鲜明、最独特的气质内涵。优秀传统文化具有很好的思想教化作用,指引并约束着社会公民的道德及行为,成为一种有效的社会准则。小学生是家庭的希望和祖国的未来,培养其正确的思想政治观念,促使其树立优良的道德品质,是教育教学的一项重点工作,也是确保小学生健康成长的关键。本文首先从整体概念和关系上介绍了中华优秀传统文化和小学思想政治教育;其次分析了中华优秀传统文化对小学思想政治教育的积极作用;最后具体探讨了中华传统优秀文化在小学思想政治教育中的应用模式,希望有助于推进优秀传统文化与思想政治教育的全面融合。
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蔡高元
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摘要:
中华优秀传统文化是中华儿女的精神家园,非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。优秀传统文化教学的意义重大而深远,但由于一些主客观条件,很多学校和教师淡化了这方面的教学与实践。基于此,学校要通过营造浓厚的优秀传统文化氛围,提升学校办学品位,教师要通过科学高效而富有创新的课堂教学,形式多样而富有趣味性的实践活动,灵活实用而富有操作性的经典阅读指导,让优秀传统文化步入校园,走进学生的学习与生活,厚植学生传统文化根基,提升学生传统文学素养,加快优秀传统文化进校园进课堂的步伐。
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吴荔红;
曹楠
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摘要:
“二十四节气”是中国古代人民智慧的结晶,是顺应自然时序、体现“天人合一”、彰显民族自信的中华优秀传统文化,具有丰富的科学、哲学与文化内涵,被誉为中国的“第五大发明”。2016年11月30日,联合国教科文组织保护非物质文化遗产委员会将“二十四节气---中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”正式列入联合国教育科学及文化组织人类非物质文化遗产代表作名录。随着传统优秀文化进校园活动的深入开展,“二十四节气”教育在幼儿园园本课程中不断出现。由于幼儿认知特点与生活经验缺乏,教师们在开展此类活动时困惑重重。笔者在参与幼儿园园本课程建设中,常与幼儿教师研讨如何开展“二十四节气”教育,现将个人的点滴见解在此分享,以期获得更多的交流与思考。
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韩朝春
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摘要:
社会主义核心价值观是我国传统优秀文化与时代精神凝练而成,既联结过去,将古人优秀品质融入其中,又着眼未来,指出今人正确发展道路。大学生承担着建设国家的重要使命,对其进行社会主义核心价值观培育至关重要,但想要获得良好培养效果,首先要使社会主义核心价值观得到大学生的认同。
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詹娜
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摘要:
学术研究和学科建设是学科发展中必须面对的两个重要问题,学术研究是学科建设的基础和前提,学科建设是学术研究的引领和导向。在新文科建设进程中,民俗学学科作为一门传承历史、关注当下、阐释生活、探寻未来的知识生产活动和阐释话语体系,在大力弘扬传统优秀文化、增强文化自信、讲好中国故事的时代背景下,更应该适应时代需求,重新审视和建构学科的顶层设计,在梳理学术研究和学科发展的历史脉络中探寻新的研究范式,进而提升民俗学学科的解释力和社会参与力,使其真正成为“民之学”和“学而为民”的一门学问。
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朱丽红
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摘要:
目前,随着全球化经济的快速发展,文化产业也相互融合,我国作为文化大国,国外的文化对我国的文化产生了重要影响,欧美文化、日韩文化逐渐渗入我国。同时,随着“文化自信”观念的提出,人们开始关注传统优秀文化,但是对经典国学知识了解不够,掌握得不够深刻。初中语文教学开始步入一个新的学习阶段,教师要意识到国学经典与语文教学结合的重要性,让学生意识到国学经典中有很多优秀的文化,从而提高学生对国学经典的喜爱。初中学生还未形成完善的人格,很容易受到外界事物的影响,一些日韩文化、欧美文化很容易对学生产生较大的影响。
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林居芳
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摘要:
我国传统文化博大精深,古诗文更是传统文化中的精髓,初中语文课堂中学习古诗文是学生认识传统优秀文化的好机会,也是了解历史的重要手段。所以,教师在教学过程中,应结合学生的学习能力展开分析,并借鉴相关专家学者的理论与经验,对古诗文阅读策略及教学开展情况展开探究,更加有效开展古诗文教学,提高学生的古诗文阅读能力和思考能力,以达到提高教学效率与学生核心素养的目的。
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周丽莉
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摘要:
自古以来,孔孟理想人格思想都是人们传承与研习的重要哲学思想,也是儒家思想中的关键组成部分。随着社会的不断进步,人们对孔孟理想人格思想有了更加深刻的认识。客观地思考和探讨孔孟理想人格思想,可以促进传统优秀文化的传承,帮助人们逐步提升思想道德与文化素养,为人们完善自身、学习“圣人”思想,塑造理想人格创造有利条件。孔孟理想人格思想中的“理想人格”指的是完善的人格,是评价文化价值特征的基础。基于此,要充分研究孔孟理想人格思想,为当代人们人格的形成与完善提供参考。