传神
传神的相关文献在1981年到2022年内共计921篇,主要集中在中国文学、绘画、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文879篇、专利文献42篇;相关期刊582种,包括美与时代(中旬刊)·美术学刊、收藏、大众文艺等;
传神的相关文献由995位作者贡献,包括张梅、李丹、李元成等。
传神
-研究学者
- 张梅
- 李丹
- 李元成
- 汪曾祺
- 王倩
- 魏波
- 黄倩倩
- 丁卫平
- 万安
- 乔保卫
- 付娆
- 佚名
- 关福生
- 冬雪
- 冯为民
- 冯健
- 冯志豪
- 冯怀平
- 刘仁义
- 刘小梅
- 刘小茜
- 刘彦臣
- 刘扬
- 刘杰
- 刘浏
- 刘牡丹
- 刘玉云
- 刘秀伟
- 刘莉
- 刘金海
- 叶小军
- 吴宏杰
- 吴春容
- 吴正名
- 吴甸起
- 周卫东
- 周斌
- 夏宏钟
- 姜浩
- 娄云
- 孙福振
- 孙迎春
- 孙颖
- 孟宪法
- 宋莉
- 廖乐健
- 张丰
- 张力克
- 张化光
- 张建军
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张彪
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摘要:
石涛是中国古代美术史中极为重要的代表人物,且是"清初四僧"中唯一一位有理论专著传世的画家。石涛在书法方面同样有着不俗的成就,但由于石涛的画名太盛,鲜有研究者对其书法进行系统阐述。石涛所处的时代明清鼎革、天崩地解,此时的书法主流正面临着由"帖学"向"碑学"转换的先行阶段,社会上掀起了一股"尚奇、求古"的风气。石涛的书法在打上这一时代烙印的同时,又有着其自身独到的见解与实践,他的成就对于我们探讨彼时的书法生态、研究当下的书法出新,有着极为重要的启示意义。
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刘汉娥
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摘要:
2021年6月中国美术馆举办了“妙笔传神—中国美术馆藏任伯年人物画特展”,掀起了2021年任伯年展览的热潮。该展是在中国美术馆于2019年香港中文大学文物馆举办的“妙笔传神”特展基础上再次举办的同名展览,整合了原来的展览板块,并新增了“源·流:任伯年人物画之承变影响”部分,以展现任伯年人物画的师承和影响。
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何光飞
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摘要:
王戎,字睿冲,以善于品藻人物著称,是“竹林七贤”之一。他出身豪门大族,广有田产,却又以吝啬为人所诟病。《世说新语·俭啬》云:“王戎有好李,卖之恐人得其种,恒钻其核。”这个小故事简炼而传神地刻画了王戎吝啬的形象,但是细细考察之下,却似乎有不尽合理之处。王戎广有田园,卖李取利,并无不妥,但是“恒钻其核”而卖之的行为,则殊不可解。
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王国军
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摘要:
明清之际,戏曲艺术高度繁荣,戏曲作品的数量、品质为历代之最。明清戏曲中塑造了诸多丰满传神的人物,通过对其形象的考察,我们可以更加全面地把握戏曲艺术的意义和价值。本文联系传统文化、明清之际的时代背景、作者的情感经历,探讨明清戏曲中纨绔形象的成因,并从文学价值及社会意义两个方面阐述该形象的价值。
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卜庆萍
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摘要:
年到了,家就近了。浓浓的年味里,有乡亲们的祝福、火红的春联,还有传神的年画。小时候逛年集,挤在人群里左看右看,年画一摊摊摆在地上,题材相当广泛,有历史典故、戏剧人物、民俗生活,还有山水鸟鱼、松竹梅兰……看得我眼花缭乱,到底买啥样的,实在左右为难。
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黄倩倩
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摘要:
中西方肖像画发展蔚然壮观且具有悠久的发展历程。而形神观念作为人物肖像绘画中的核心问题,在中西方肖像绘画中出现不同的理解与表达,主要差异体现在时空观念审美、绘画表现形态、人物造型理念与主客观时代精神上。立足于中西语境中来反观肖像画中的形神问题,更为直观地把握中西肖像画中的本质问题。
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王国钦;
周小妹;
叶英儿;
徐人建;
张明新;
卢冷夫;
黄建香
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摘要:
中华诗词学会科技与文创诗词工作委员会以“诗写科技、艺兼文创、情入万家”为定位,向各界发出“歌咏党的十八大以来科技创新成就”的倡议,全国诗友踊跃投稿,月余收稿近千首。经专家评议,特优选合乎活动主题、艺术水准上佳、文字形象传神的作品50首,喜迎党的二十大。本期特刊发诗词作品7首,以飨读者。
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鲁迈
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摘要:
邓椿用一本《画继》为我们详细记录了当时各色文人参与画事的盛况,最后他用“画者,文之极也”概括了整篇文章,《画继》是《图画见闻志》之后的又一艺术史著作。从这个意义上讲,《画继》是一幅结构宏伟的历史画卷,他用七卷的篇幅为后人勾画了一幅从北宋后期到南宋时期,在“画者,文之极”的道路上,形形色色的艺术家们贡献出的画卷。在这其中,既有帝王、轩冕才轩、岩穴之士、缙绅韦布、道士子的身影,更有贵胄女子、各色画工的影子活跃其间。本文通过对《画继》的通读,就“形神”观点做一些解析。
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景素春
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摘要:
绘画艺术的“师造化”和“师古”,历来是后学求精进的必由之路。二者相辅相成,但又彼此不同。正确有效的“师造化”和“师古”,既需要我们用客观的态度去观察和体会,又需要我们用灵感去发现和创造。一、关于“师造化”:客观形象的选取与塑造(一)形象塑造需“得天合意”苏轼的《传神记》发展了顾恺之关于传神的理论,深入浅出地说明了自己“得天合意”观点,也加深了后学对绘画创作中“写生”和“写神”的理解。