会计专业学生

摘要： 我国进入“十四五”阶段,社会经济发展进入快速道,社会企业对会计专业人才的综合素质能力要求逐年提升。会计作为一门具有较强实践性的专业,其特点在于综合性较强,在对专业人才培养时应当采用科学且多元化的培养模式,这样才能够有效提升人才培养的效率和整体质量。会计专业人才的培养发展逐年优化,通过岗课赛证等形式加强高职院校会计专业人才的培训,可有效提升会计专业学生的就业竞争力和综合素养。

摘要： 将工匠精神融入人才培养模式既是社会发展的客观要求,也是职业教育精细化发展的必然趋势.要继承与弘扬工匠精神,就要培养知识型、技能型的创新人才,才能营造良好的社会风尚.作为职业教育重要组成部分的中等职业教育也应将工匠精神的精益求精专业技术水平和爱岗敬业奉献精神理念融入人才培养模式中,提升中职学生专业技术水平和职业精神,满足企业对人才的要求,适应经济发展的需要.

摘要： 基于激发学生学习兴趣的视角,对提高高职院校会计专业学生学习效果的策略进行分析。简要分析了高职院校会计专业学生的学习特点:具有较强的自学能力和创新能力,学习更具有自主权,对新事物的接受能力较强,勤于动手实践,能够将自主探索与合作交流相结合。指出了高职院校会计专业教学存在的问题,调查了学生对会计专业课程的学习兴趣与学习积极性,提出了提高高职院校会计专业学生学习效果的策略:利用新生开学季进行专业认知教育,通过丰富的校园文化活动来提升学生对会计专业的认知度,不断为学生提供学习诱因,改革课程体系和教学方法,优化教学模式,强化实践性教学,根据岗位需求设置教学内容,锻炼学生的自学能力,完善考核评价体系。为了增强学生的职业荣誉感,教师需要从提高学生学习兴趣的视角出发使学生发现会计专业的简约美、平衡美、对称美,感受到会计专业的魅力,为接下来的学习打好基础。

摘要： 经济快速发展时代,市场对会计专业人才的要求越来越高,结合五年制高职会计专业学生大部分毕业即走向社会的现实,学生能够获得可持续发展能力,对其自身发展意义重大。学习能力、职业能力、人际交往能力、社会适应能力、身心健康能力等影响着学生的可持续发展,五年制高职学校要加强对学生可持续发展能力的培养,提升学生的综合素质。

摘要： 随着经济的不断发展,我国基础性建设领域缺乏现代化实用性人才,针对会计专业来讲,它是一个要求专业技能非常高的专业,不仅对会计专业学生的心理素质和道德品质有着严格的要求,而且必须具备较高的综合素质。但是,目前我国高职院校会计专业学生的培养方向大多偏向于职业技能上,并没有对学生整体素养和道德品质进行培养,这在一定程度上违反了我国现代化发展理念,此外,随着我国社会市场经济的不断提升,高职院校会计专业的毕业生已经不能满足当代我国市场的需求,针对现代化发展背景,研究高职院校会计专业现代学徒制培养模式是非常有必要的。

摘要： 当智能化财务时代到来,科学技术不断渗透到会计行业之中,其改变了原本的财务工作方式,提高了工作效率。在此背景下,分析了市场对于会计专业学生的新需求,研究应用型本科高校的会计专业学生对人工智能发展的认知及对策。

摘要： 深化高校创新创业教育改革,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措.文章分析高校会计专业学生创业教育现状,指出存在的不足,进而分析创业教育与会计学专业教育融合的可行性,并基于创业教育理念对会计专业人才培养模式构建以及会计专业课程体系建设提出建议.

摘要： 小微企业是现代社会市场的重要组成部分,是我国市场经济快速发展的主要动力之一。2017年以来,我国在不同领域有很多小微企业。随着社会各阶层的发展,对人力资源的需求日益增加。他们结合中小企业和微型企业的实际情况,对会计人才的需求略有不同。与小微企业、企事业单位相比,内部会计操作更少,税收更低,净资产更低,成分微不足道,简单而复杂,因此,VET在不断提高会计专业学生的成长潜力,在制定人才发展目标时,需要考虑到自己在会计、小微企业等方面的真实需求。

摘要： 当智能化财务时代到来,科学技术不断渗透到会计行业之中,其改变了原本的财务工作方式,提高了工作效率.在此背景下,分析了市场对于会计专业学生的新需求,研究应用型本科高校的会计专业学生对人工智能发展的认知及对策.

摘要： "现代学徒制"起源于联邦德国的职业培训,二战后成为职业教育的主导模式,并形成了配套的国家制度、教育制度模型,推动了德国国内社会经济的快速发展。其成功的经验得到了世界许多国家的认可和借鉴。在不同的国家体制与背景下,"现代学徒制"的实现形式也不同,概括起来主要有五个典型代表。分别为德国的"双元制"、英国的"三明治"、瑞士的"三元制"、澳大利亚的"新学徒制"及美国的"合作教育"模式。2014年8月,我国教育部发布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,引导各职业院校针对专业和学生层次,开展不同形式的现代学徒制项目研究和试点,学徒制概念被引进教育界。2015年8月5日,教育部遴选165家单位作为首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位。

摘要： 本文以会计专业学生职业能力培养为研究对象，采用定性与定量相结合的分析方法，对会计专业学生职业能力培养问题进行了研究。通过问卷调查的形式，找到了会计专业学生职业能力的期望、企业对会计专业学生职业能力的期望以及会计专业学生实际职业能力的水平。并分析了三者之间的差异。通过对几所教学单位已形成书面材料的教学计划和课程体系设置的研究，结合上述调查的结果，找到了教学单位在培养方面的不足，分别从培养模式、课程体系、培养方法方面提出了提高会计专业学生职业能力培养的对策。

摘要： 本申请公开了一种会计专业用单据定位裁剪装置，包括主体、底座、支撑板、隔板、固定座、放置板、盖板、气缸、刀座、转轴、输送辊、齿轮、电机、电动推杆、连接板、长孔、螺栓、转动板、刀片、连接件、旋钮、导轨、风机、过滤网、排料口、开口、顶盖、螺纹杆、旋柄、连接块、限位板、导向辊、导向杆、托板和转门。本申请采用了单据定位裁剪装置，解决了会计专业用的单据裁剪效率低以及难以实现定位裁剪的问题，通过在主体内部实现单据的裁剪，并能够根据裁剪的需要进行单据定位，可实现单据的快速连续裁剪，保证每个单据的大小一致，能够根据裁剪需要进行大小调节，同时能够对裁剪的部分进行收集，有利于提高单据裁剪装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种会计专业用会计学教学模型，包括底座和模型本体，所述底座的顶部中端固定连接有立柱，所述模型本体的底部中端固定连接有安装座，所述安装座的内腔和立柱的表面呈活动连接。本实用新型人们通过万向轮将本装置移动至指定工作位置，通过拉杆的拉动使得立柱插入安装座的内部，通过弹簧带动拉杆插入凹槽的内部将模型本体的固定，通过绘写卡片的设置，可使用记号笔将数值统一撰写在表面，再由PLC控制器启动电动推杆进行工作，解决了现有的会计专业在训练过程中，需要使用教学模型进行训练，目前教学模型在正常使用的过程中不方便人们使用，导致工作出现失误，造成不必要影响的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种会计专业用会计学教学模型，包括支撑板，所述支撑板的前表面设置有展示板，所述展示板的内部设置有卷棒，所述卷棒的侧表面活动连接有会计模型图，所述支撑板的下表面固定连接有存放箱，所述存放箱的内部活动连接有磁块，所述卷棒的内部设置有支撑轴，所述支撑轴的左端固定连接有第一电机。本实用新型，设置展示板、会计模型图、磁块，更加形象的对初学者进行解释，使初学者有更加直观的理解，并且在使用时更加的方便、快捷，提高了该装置的实用性，设置第一主动轴、连接杆、滑块、第二主动轴，方便地将会计模型图进行收卷、展示，无需人员手动调动，提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种会计专业用会计教学模型，包括放置板和固定组件，放置板的底部开设有滑槽一，滑槽一内连接有能够灵活移动的固定组件，放置板的正面下方开设有三条竖向并排设置的滑槽二，放置板左侧的滑槽二的内部活动套接有标记块；该种会计专业用会计教学模型，通过设置有标记块，标记块的正面设置有用于固定纸质材料的磁铁，以及可反复书写的白板，通过白板可对标记块指定的资金赋予新的意义，同时将账单、凭证等资料通过磁铁吸附于标记块上，赋予标记块所指代资金新的意义和解释，能够进一步帮助学生理解资金的流向。

摘要： 本实用新型公开了一种会计专业用会计学教学模型，包括基板，所述基板上侧通过螺栓固定连接有立板，所述立板一侧开设有第一凹槽、第二凹槽和第三凹槽，所述第一凹槽设置有两组，所述第一凹槽连通于第二凹槽，所述第二凹槽一侧连通于第三凹槽，本实用新型设置两组第一凹槽，其中一组表示甲方资金池，另一组表示乙方资金池，设置可滑动的矩形块，表示资金，设置第二凹槽，表示资金流动的渠道，设置第三凹槽，表示资金流动过程中的暂存，第一凹槽、第二凹槽和第三凹槽连通，并且和外界封闭，表示“借贷必相等”，设置第一插销和第二插销，插销可挡住第二凹槽，阻碍矩形块通过第二凹槽，表示资金流动过程中的阻碍。

摘要： 本实用新型公开了一种会计专业用拼接式票据收纳盒，包括收纳盒本体，收纳盒本体包括中部组件，中部组件顶端外壁上与底部外壁上均卡接有盖体组件，中部组件包括框体，框体内部一体成型有支板，且支板顶部外壁上与底部外壁上均开设有卡槽，相邻的若干个卡槽内部卡接有分隔板，框体顶部外壁上与底部外壁上均一体成型有环板。本实用新型在使用该设备收纳票据时，支板与分隔板构成的拼装结构，使得分隔板可以安装在支板上不同位置，从而调节框体内部的空间大小，从而使得该收纳盒可以收纳不同大小规格的票据，同时，由驱虫材料、干燥剂构成的填充料可以提高该收纳盒的防潮能力与防虫能力。

摘要： 本实用新型公开了一种会计专业用考试模拟装置，包括桌板、外壳和连接蛇管，所述桌板上端外围设置有围挡，所述围挡一内壁上设置有所述外壳，所述外壳远离所述围挡一侧壁上内嵌有显示屏，位于所述显示屏上方的所述外壳侧壁上内嵌有扬声器，所述外壳上端中部成型有连接头，所述连接头上端通过螺纹连接有所述连接蛇管，所述连接蛇管远离所述连接头一端通过螺纹连接有摄像头。通过设置连接蛇管、摄像头和报警器，摄像头的位置可通过连接蛇管便捷的进行调节，这样在模拟考试的过程中，装置可对考试人员进行良好的监控督促，在发现异常时及时通过报警器报警，保证考试的公正性，并保证考试的正常进行。

摘要： 本实用新型涉及整理箱装置领域，具体为一种会计专业学生用整理箱，包括整理箱装置主体，所述整理箱装置主体内部底端左右两侧皆固定连接有第一固定连接杆，且整理箱装置主体内部底端左右两侧皆固定连接有第二固定连接杆，左边所述第一固定连接杆和第二固定连接杆内侧皆活动安装有两组“L”形连接杆，所述第一固定连接杆内侧上下两端皆开设有第一滑槽，两组所述第一滑槽上下两端皆滑动连接有第一滑块。本实用新型解决了传统的整理箱在使用时由于帐本的厚度不同导致不能对帐本进行整齐放置，在拿取过程中需要一本一本的翻找的问题，同时保证了装置的准确夹持效果，确保了装置在使用过程中的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种会计专业学生练习用票据收纳柜，包括收纳柜柜体，所述收纳柜柜体的内壁开设有凹槽，且凹槽的内壁卡接有分层板，并且分层板的顶部开设有卡槽，而且卡槽的内壁卡接有隔板，所述分层板的正面开设有螺纹槽，且螺纹槽的内壁螺纹连接有螺纹柱。该会计专业学生练习用票据收纳柜，设置有凹槽和分层板，可以改变收纳柜内部隔层的层高，并设置有卡槽和隔板，可以将每个隔层再根据需要分隔成小隔间，该票据收纳柜便于调节，内部格局不再呈现固定化，可以根据实际情况改变收纳柜内部格局，有利于票据的整理收纳，适用性较强，使得收纳柜的使用效果较好，减少了较为明显的使用缺陷，给票据收纳工作带来了较大的便利。

摘要： 会计专业学生上课组合变形课桌。本产品其组成包括:六角组合桌面，所述的六角组合桌面包括梯形桌面、直角梯形桌面、三角形桌面，梯形桌面的两个斜边均开有梯形插槽，梯形桌面的底边开有梯形插槽，三角形桌面的腰和底边均连接梯形插板，直角梯形桌面的斜边和底边均连接梯形插板，直角梯形桌面的直角边开有梯形插槽，梯形插板插入梯形插槽；六角组合桌面的每个边所在的面均开有长方形口，长方形口连接下箱，下箱装入笔记本电脑，长方形口连接托板，长方形口通过合页连接翻盖，翻盖盖上时与六角组合桌面在同一平面上，六角组合桌面的每个边均连接2根支撑腿。本实用新型用于会计专业组合变形课桌。