优质课程

摘要： 课程建设是幼儿园教育的核心工作,是学前教育高质量发展的主阵地,推动课程游戏化建设,培育优质课程,既是学前教育高质量发展的根本保证,也是一个幼儿园乃至整个区域学前教育永葆活力的重要动力。近年来,张家港市始终以“让儿童、教师成为课程游戏化建设的最大受益者”为原则,确立了建设聚合“儿童立场、游戏精神、主动建构”三大要素的高质量区域课程;建设具有“学习力、观察力、课程设计力、沟通力”四种特质的张家港幼师群体;呈现具备“更喜欢上幼儿园、更健康的体魄、更专注地活动、更敏锐地感受自然、更有秩序地生活”五种特征的张家港幼儿样态的区域学前教育发展愿景。同时,张家港市还建设了以三级项目园体系为纵向梯队、以幼儿园发展联盟为横向联结、以研究项目组为点位突破的“三位一体”工作体系,使区域课程实现了深度化与高质量发展。

摘要： “新文科”背景下,外语专业课程建设需面向国家需求,要求教师应有机融合新文科理念,按照“金课”标准打造优质课程。课程质量是人才培养的核心要素,而教材是课程的载体,且必须经过适当的调整才能更好地适应多样化的教育情境,教学实践中的个性化情境差异使得外语教材“二次开发”成为必然。本研究拟探讨“新文科”与教材“二次开发”之间的契合关系,并尝试构建高校外语教材“二次开发”实践模型,从施教层面提出英语报刊类课程教材“二次开发”具体方案和课程优化建议。

摘要： 近年来,高职院校技能竞赛在推进现代职业教育发展、专业建设、教学改革方面起到了重要的引领作用,特别是技能竞赛的普及引发了对传统教学模式和课程体系改革的需求。论文对扬州工业职业技术学院电子商务专业《网络营销与推广》课程进行了研究,分析了该课程在优质课堂建设中存在的问题,总结了教赛融合的优质课堂建设教学改革经验,为进一步提升《网络营销与推广》的教学效果提供借鉴。

摘要： 排舞是大众健身运动的时尚流行项目之一,排舞课程建设逐渐成为高校教学研究的关注点。以优质课程为切入点,充分明确教学目标,构建优质的教学模块,创新教学方法与组织、教学评价、教学资源。通过实验班和对照班的对比分析,优质课程设置的方案及教学实践对教学效果有积极影响,重在提高学生的自主学习和创新实践的能力,为高校排舞的建设和教学提供参考。

摘要： 党史学习教育开展以来,十堰市重庆路小学立足学校实际,创新学习模式,以融合课堂教学、融合实践活动、融合主题教育、融合主责主业的“四个融合”为德育模式,蓄积发展后劲。融合课堂教学,开辟“第二课堂”。为大力发扬革命传统,传承红色基因,赓续共产党人精神血脉,围绕课堂教学学党史,学校开辟红色教育“第二课堂”。精心编排教学内容,学校党史学习教育领导小组充分挖掘教材中的英雄人物、革命烈士故事,选取体现中国共产党人奋斗历程的相关课文,组织教师收集革命先烈的感人故事,结合小学教学特色挖掘党史教育资源;着力打造精品课程,通过授课、磨课、录课,学校反复打磨党史学习教育课程,将优质课程进行录播,并通过AVA连接茅箭区智慧教学平台。

摘要： 目的探讨SPICES模式在护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程中的实施效果。方法选取湖南省某高校2020级60名护理硕士专业学位研究生为研究对象,教师采用SPICES模式,即以学生为基础(student-based)、以问题为基础(problem-based)、整合课程(integration)、以社区为基础(community-based)、选修(elective)、系统化(systematic)进行高级健康评估教学。与2019级50名护理硕士专业学位研究生就评判性思维倾向、综合测试成绩和教学满意度进行对比。结果2020级与2019级学生评判性思维倾向得分为(264.48±10.26)和(252.08±11.39),t=6.00,P<0.001;平时成绩为(86.45±4.72)和(84.69±5.23),t=1.858,P=0.066;理论考核成绩为(86.48±3.79)和(82.43±3.95),t=5.444,P<0.001;综合成绩为(84.44±3.54)和(81.87±3.13),t=3.996,P<0.001;2020级学生的教学满意度为(45.33±3.00),高于2019级学生的为(41.86±2.25),t=6.928,P<0.001。结论在高级健康评估课程中应用SPICES模式有利于提高学生的评判性思维能力、学习成绩和教学满意度,具有一定的推广价值。

摘要： 一、引言教学诊断与改进是职业院校主动适应经济发展,服务区域产业需求的重要举措。珠海市理工职业技术学校以教学诊改为契机,结合地方制冷空调产业发展动态,开展空调原理与维修优质课程的建设,探索出职业院校专业与产业对接的课程建设新模式,有力推动了专业与产业的融合发展。

摘要： “计量经济学”是经济学门类各专业必修的核心课程之一,因该课程的各种计量方法和技术,大多来自数学和统计学,使得“计量经济学”难教、难学成为高校经济学教学和人才培养过程中面临的最大难题。本文以优质课程建设为契机,分析了“计量经济学”的教学发展现状,探讨了现阶段该课程存在的主要问题,进一步提出了几点教学改革建议。

摘要： 在当前教育迅速发展和变革的时期,为顺应新形势发展,紧跟信息化建设步伐,建设研究生医学统计学优质课程是历史沿革和学科不断发展的必然要求,也是提高研究生教学质量的重要举措。文章通过介绍某高校医学统计学课程的教学现状,分析建设研究生医学统计学优质课程的必要性,探讨其建设思路和方法。

摘要： 作业治疗技术是康复治疗技术专业的一门核心课程,着重培养学生对各种功能障碍实施作业治疗的工作能力,其课程建设和实施过程需要不断优化,为学生后续工作应用提供坚实保障。本文主要就高职康复治疗技术专业作业治疗技术优质课程建设进行研究。

摘要： 课程教学是研究生培养的重要环节,本文结合研究生教育的特点探讨了研究生优质课程的基本特征,并对目前研究生课程教学中普遍存在的主要问题进行了深入分析,就如何通过更新教学理念,改革和完善教学内容和教学方式以及课程考核来打造研究生的优质课程提出了建议和对策.

摘要： 本发明提出了一种富硒富锌降镉增产的优质稻生产方法，包括：水稻品种选用米质达到国标一级的优质稻品种；种植过程中不施用农药和除草剂，采用人工插秧与除草方式，宽窄行栽培；施肥方法为耕田时施用基肥，移栽后半个月内施用提苗肥，后期不再施用化肥；在水稻抽穗期和灌浆初期，采用硒锌配施方法叶面喷施硒肥和锌肥；当稻谷成熟度达到95%左右时收割；稻谷库存1～2个月后加工；稻米采用真空包装，冷库贮存。本发明采用的水稻硒锌配施技术，在关键时间点采用特定浓度、用量和量比，进行精准施肥，对稻米具有良好的富硒、富锌、增产和降镉作用，大大提高了稻米营养品质、安全品质和生产效益。

摘要： 用再生磷酸浸取含稀土磷矿制取优质磷酸和优质磷石膏的方法，是将含稀土磷矿与再生磷酸计量后一同进入一段浸取槽发生浸取反应,之后，在料浆中加入絮凝剂，清液溢流至磷酸二氢钙贮槽，渣浆用泵送至二段浸取槽，加入再生磷酸继续浸取；二段浸取反应结束后，在料浆中加入絮凝剂，清液溢流至磷酸二氢钙贮槽，渣浆用泵送至二段压滤机，滤液也进入磷酸二氢钙贮槽，形成含稀土的磷酸二氢钙溶液；在该溶液中加入浓硫酸，反应后得到含有磷石膏和稀土的磷酸；最后，通过压滤得到含稀土的优质磷酸和优质磷石膏。用本方法可以同时制取优质磷酸和优质磷石膏，同时为综合回收伴生稀土资源创造条件。适用于中低品位伴生稀土的磷矿。

摘要： 本发明属于冶金工业技术领域，特别涉及到一种生产大型优质合金结构钢和优质碳素结构钢钢锭的工艺方法。采取合包渣洗浇注法，成功冶炼浇注成大型优质合金结构钢和优质碳素结构钢钢锭。采用本发明的工艺制备的产品检验结果达到电渣重熔水平，其化学成分和探伤要求完全满足锻件技术条件的要求。

摘要： 本发明公开了一种优质环保精炼菜籽油方法及菜籽油优质精炼装置，涉及菜籽油提炼技术领域，包括：菜籽毛油前处理，首先设计精炼罐结构，在精炼罐内加装过滤结构，在精炼罐内加装泡沫去除装置、水化脱胶、配置碱液、混碱、吸附脱色，首先对活性白土和食品级活性炭进行干燥处理，利用活性白土进行一次脱色，食品级活性炭与活性白土混合后对纯进行二次脱色、过滤及脱臭；通过设计精炼罐结构，在精炼罐内加装过滤结构，利用过滤结构将菜籽毛油进行过滤，并在精炼罐内加装泡沫去除装置，利用泡沫去除装置去除澄清菜籽毛油表面的泡沫，可以有效解决菜籽毛油中表面泡沫难去除的问题，配合过滤结构能够有效去除杂质，为后续的菜籽毛油精制提供基础。

摘要： 本发明提供了一种获得优质蚕茧的方法及优质蚕茧的应用，涉及蚕饲养技术领域。本发明所述方法，通过控制蔟中环境，获得优质蚕茧，供缫丝厂生产获得优质生丝。利用本发明所述方法，一方面可以把饲养过程中不良的饲养条件(如秋季)造成的不良结果给予缓解，另一方面则将良好的饲养条件积累的优良效果发挥达到更好的效果，蚕茧外观质量好，色泽均一、缩皱一致性好、污染茧少、茧形大小一致。

摘要： 本发明提出了一种富硒富锌降镉增产的优质稻生产方法，包括：水稻品种选用米质达到国标一级的优质稻品种；种植过程中不施用农药和除草剂，采用人工插秧与除草方式，宽窄行栽培；施肥方法为耕田时施用基肥，移栽后半个月内施用提苗肥，后期不再施用化肥；在水稻抽穗期和灌浆初期，采用硒锌配施方法叶面喷施硒肥和锌肥；当稻谷成熟度达到95%左右时收割；稻谷库存1～2个月后加工；稻米采用真空包装，冷库贮存。本发明采用的水稻硒锌配施技术，在关键时间点采用特定浓度、用量和量比，进行精准施肥，对稻米具有良好的富硒、富锌、增产和降镉作用，大大提高了稻米营养品质、安全品质和生产效益。

摘要： 本发明属于冶金工业铁水预处理领域，特别是一种生产高钒低硅优质钒渣和低硅硫优质铁水的方法。通过向含钒铁水中加入脱硅脱硫剂，促进它在高温下分解成气体CO2和固体CaO，气体CO2将铁水中的硅和硫氧化成气体SiO和SO2逸散脱除掉，与此同时连续不断引入的CO2和CaO还可以与铁水中残余的硅和硫反应生成SiO2和CaS进入渣相除去，而铁水中钒含量几乎不变，从而得到硅硫低钒高的铁水。进一步用氧气吹炼硅硫低钒高的铁水，得到高钒低硅的钒渣和低硅低硫的铁水两种优化产品。铁水处理过程共扒两次渣:扒出SiO2和CaS渣完成第一次渣铁分离；吹氧后扒出钒渣完成第二次渣铁分离。本发明从含钒铁水吹钒渣及炼钢的源头提高钢水及钒渣产品的质量，成本低，实施简便，效率高。

摘要： 本发明公开了一种优质环保精炼菜籽油方法及其使用的菜籽油优质精炼装置。为了克服现有菜籽油精炼技术装置采用碱炼成本高，效果差等不足，本发明将压榨的毛菜籽油过滤、沉淀，输入菜籽油优质精炼装置，加温至150°C，维持10分钟，脱色、除异味，进行400目震动过滤，得纯清菜籽油；本发明菜籽油优质精炼装置的菜油腔的外面设有脱磷脱酸腔，该脱磷脱酸腔与蒸汽输入机构连接，所述菜油腔与脱磷脱酸腔之间具有传热壁。本发明主要用于菜籽油的优质环保精炼，它不需要加入纯碱进行碱炼，工艺简化、环保，精炼成本低，效率高，效果好，所得菜籽油的色彩、味道纯正，储藏不回味，排放物容易处理达标。

摘要： 本发明公开了一种优质水制备系统、系统运行方法及优质水制备方法，包括进水口、第一净水机构和第二净水机构，进水口分别与第一净水机构和第二净水机构相连通，原水从进水口进入分流流入第一净水机构和第二净水机构得到第一净化水和第二净化水，第一净化水和第二净化水中的离子浓度值不同；还包括用于控制第一净化水和第二净化水的混合量的流量控制装置，流量控制装置控制第一净化水和第二净化水的混合水量后将第一净化水和第二净化水混合得到优质水。本发明中的制备系统以及方法能够根据具体的情况对经过不同净化处理的多种原水进行混合从而得到含有不同离子浓度值的优质水，以满足不同人群对饮用水中离子浓度值的不同需求，提高饮用水质量。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据分析的劳动教育优质课程生成方法及系统，课程生成方法包括：获取劳动教育课程，其中所述劳动教育课程包括：线上理论课程和线下实践课程；基于所述劳动教育课程对授课教师进行评价，得到最优授课教师；基于所述线下实践课程对实践基地进行评价，得到最优实践基地；基于所述最优授课老师和所述最优实践基地，对所述劳动教育课程进行综合评价，得到劳动教育优质课程。通过以上技术方案，本发明能够对劳动教育课程进行综合评价，能够生成劳动教育优质课程。