优秀文化
优秀文化的相关文献在1980年到2022年内共计1547篇,主要集中在教育、世界各国文化与文化事业、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文1541篇、会议论文3篇、专利文献4146篇;相关期刊949种,包括中国保安、企业家信息、中外企业文化等;
相关会议3种,包括第二届中国学校体育科学大会、中国教育学会传统文化教育中心2015年学术年会、2017地球科学与文化研讨会 等;优秀文化的相关文献由1478位作者贡献,包括张艳、王继明、于立涛等。
优秀文化
-研究学者
- 张艳
- 王继明
- 于立涛
- 付伟斌2
- 何文
- 余心言
- 冯健
- 冯兰芳
- 刘元德
- 刘志
- 刘琳琳
- 刘芳
- 叶子
- 吴丽娟
- 吴海飞
- 吴珠玲
- 姚伟
- 孙敏
- 孟志斌1
- 季羡林
- 尤伟杰
- 尹子康
- 崔银河
- 康庄
- 康缪燕
- 张季
- 张岂之
- 张慧兰
- 张洁
- 张红霞
- 彭宝云
- 徐志萍
- 徐慧林
- 曹洪欣
- 木艺璇
- 本刊编辑部
- 李云龙
- 李凯城
- 李玉凤
- 李玲
- 李贱娣
- 杜娟
- 杨世英
- 杨东俊
- 杨玉忠
- 林丹
- 林开钦
- 江雪芹
- 潘建生
- 潘进福
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常凤媛
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摘要:
优秀文化总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼,力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。那么,能否通过有效的途径,将提升核心素养与传承优秀文化有机结合,融为一体?本文就新课标中新高考背景下的具体考试题型试析这一话题。
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程芳
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摘要:
近年来,电视荧屏中出现了大量文化益智类电视节目,其快速走红的背后蕴藏的制作和传播逻辑引起了更多人的关切。文章重点探讨文化益智类电视节目的基本现状,解析文化益智类电视节目的制作和传播情况,据此提出思考。文章运用归纳总结、案例阐述等方法,指出当前文化益智类电视节目制作与传播的基本路径,展现其传播学特征。此次研究证明,文化益智类电视节目契合新时期电视受众需求,其制作模式丰富多元,有效契合了电视媒体转型;此类电视节目在多渠道传播模式下具备强大竞争力,能够取得收视率与文化效益的双丰收,对传播优秀文化与社会主义核心价值观具有突出作用,具有强大的发展潜力。
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杨培瑶
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摘要:
在高中阶段学习中,语文是一门重要的基础学科,而在语文学科当中,阅读也是对学生综合能力要求最高的一部分。与基础知识不同,阅读部分的学习不能够通过简单的知识记忆来获得成绩上的提升,只有熟悉和理解阅读的内容,才能够真正获得语文素养和能力的提升。本文将基于目前高中语文阅读教学的现状简单探讨阅读教学的有效策略。
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刘国兰
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摘要:
“传播”是媒体的功能,“传播”也是主流媒体电视人的职责,传播优秀的文化更应该是媒体人的使命。本文写下贵州省黔西南广播电视台一档电视文化栏目《金州文化传播者》的策划、实施过程,对基层媒体人如何履行职责,践行使命,做好地方优秀历史文化、民族文化的传播提出一些个人的思考。
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潘颖
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摘要:
中国古典园林不仅在世界园林体系中独树一帜,在世界建筑史、园林建造史上也有着举足轻重的位置。同时,中国古典园林艺术更是我国优秀传统文化的代表之一。它是结合地域、民族、文化、气候、工艺、建筑等诸多方面综合知识应用的产物,在时代的进步和迁移中,逐步形成具有东方艺术特色的中华优秀传统文化的典范。在初中美术教学中,对园林艺术的学习,能够使学生在掌握中华优秀传统文化知识的同时,增强民族自信心和自豪感,促成学生的全面发展和优秀文化的传承。
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许元政
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摘要:
中国特色社会主义进入新时代,思政教育对内面对更新迭代的教育对象,对外面临各类思想观念交锋、多元文化碰撞的局面,如何向学生讲好中国故事是新时代思政教育的一个新命题。我们要立足于传承中华优秀传统文化,用传统文化元素向学生讲述中国风格、中国形象、中国精神、中国价值,找准中国故事的实施路径,围绕家国情怀、科学精神、价值取向、伦理规范、人格养成教育维度,在学生心中构建具有时代意义的社会主义核心价值体系,提升思政教育实效水平。
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沈乃丰
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摘要:
“双一流”建设对于增强高等教育综合实力、提升高校科研核心竞争力、支撑创新驱动发展战略、提升国际影响力与增强国家文化软实力、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。优秀文化的传承与创新是文化自信的重要来源,而文化软实力的强弱关乎一个国家国际地位的高低和国际话语权的多寡。文章结合“双一流”高校传承创新优秀文化的时代背景,探讨文化自信的内涵与意义及其与传承创新优秀文化的耦合关系,然后在文化自信视域下探究高校优秀文化传承与创新的可行路径,旨在为高校传承创新优秀文化提供可借鉴的经验。
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王莹
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摘要:
山东省聊城市地处齐鲁与燕赵大地交界,由于临水而立成为大汶口文化的重要分布点,加之后来人工运河的开凿成功,为聊城沟通八方和形成丰富文化创造了条件。在革命年代,聊城是重要的革命根据地,留下了光辉的革命精神与红色文化。时至今日,聊城在诸多优秀文化拱卫下成为名副其实的“文化名城”,名声响彻国内外。文章对聊城古建筑文化、民间音乐文化、文学文化、剪纸文化、红色文化等进行汇总,并从发展现状、文化特色、当代价值三个方面进行阐述分析。
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吴炫;
蔡甜甜;
闫淑
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摘要:
在生命力对生命感觉、意志、情感差异进行捍卫并产生文化创造力的意义上,中华生命力美学以改造传统儒道美学和西方生命美学的美学问题为宗旨,旨在从中国儒道文化轻视和排斥的生命力之历史和现实中提出自己的美学问题:一是从历史上汉民族外受侵略、内受奴役,个体生命不能捍卫自己的意志和情感尊严,从而失去战斗力的历史中提出“生命强大”与“国家强大”的关系问题;二是来自对中国文学经典如《山海经》《国风》《乐府民歌》等崇尚生命力的优秀文化进行总结,提出尊重生命力关联创造力的现代性问题;三是针对先秦诸子受制于《易经》凶吉思维使生命感受大同形成哲学利益问题小异之局限,从捍卫生命复杂性的生命力入手提出区别先秦哲学的超功利问题;四是对当代青年柔化、宅化和网络愤化现象进行生命力强弱的审视性分析,从而指出生命力外柔内强是中国现代个体建设的基础。
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郝琳琳
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摘要:
随着时代的进步和我国的国力的不断发展,西方国家文化进入我国,对我国的传统文化产生一定的影响,因此我国开始更加地重视传统文化在我国的传播。在我国教育体系中,小学的教育过程被称为奠定基础的时期,而小学语文更是基础中的基础,所以要发扬传统文化要从小学语文阶段入手。本篇文章就是以小学的语文教学为例,通过在语文课堂上建立浓郁的传统文化学习兴趣以及结合语文教材案例,让学生近距离接触传统文化和开展实践活动,加深民族文化的影响等方面进行研究与探讨,最终得出民族文化在小学语文的融合是为传承和发扬优良的民族文化奠定基础,可以从根源上抵制西方文化的入侵,本文仅供参考。
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浦庆余;
贾婷
- 《2017地球科学与文化研讨会》
| 2017年
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摘要:
丁文江接受西方现代教育,是中国地质事业的开拓者和奠基人,新文化运动的一员主将.同时,他又有很深的国学功底,在弘扬中国古代优秀科学方面也做出了重要贡献.丁文江对宋应星及其《天工开物》,徐霞客及其游记的研究整理,主编梁启超的年谱长编,以及编纂《爨文丛刻》,是丁文江在弘扬中华科学和文化方面所作的开创性的重要贡献。从中可以看到丁文江身上那种国学与西学的相互包容,体现了现代文化与古代文化的交融和中西文化的交流。对于这样一位民国时期的地质科学家、思想家、社会活动家和新文化运动的主将,十分怀念他、感谢他。
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刘丽珊
- 《中国教育学会传统文化教育中心2015年学术年会》
| 2015年
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摘要:
中国社会的进步,植根于民族文化的厚重;中华民族的繁衍,依赖于民族文化的滋养;每一位中华民族的子孙,都是经民族文化胚胎的孕育而生,血管里流淌的都应该是民族文化的血液,脉搏里跳动的都应该是华夏民族的心音.习近平总书记提出的"中国梦"的实质,就是实现中华民族的伟大复兴;而中华民族的复兴,又必须首先振兴、繁荣、继承中华民族优秀文化传统.因此,国学教育必然是当务之急、众水之源.加强少年儿童的国学教育,让他们在与古圣先贤的对话中了解、融合民族文化精髓,丰富传统文化积累,培植观念、修炼品格、陶冶性情、砥砺意志、涵养气质、铸就风范,是落实党和国家"育人为本、德育为先"教育战略、实施素质教育的有效途径,意义极为深远.
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