优秀教材
优秀教材的相关文献在1990年到2022年内共计124篇,主要集中在教育、信息与知识传播、经济学
等领域,其中期刊论文123篇、专利文献722篇;相关期刊106种,包括经济理论与经济管理、管理学刊、中国大学教学等;
优秀教材的相关文献由103位作者贡献,包括何莉敏、张国忠、王嘉谋等。
优秀教材
-研究学者
- 何莉敏
- 张国忠
- 王嘉谋
- 石琳
- 仲闻
- 何炳全
- 何钦铭
- 余美茵
- 修池
- 刘军
- 刘国慧
- 刘文华
- 刘茜
- 刘蓝涛
- 卫兴华
- 叶善专
- 吴奕宽
- 吴龙
- 唐国民
- 唐晓峰
- 喻子涵
- 国母光(口述)
- 夏建平
- 夏波
- 孙运家
- 宋俊果
- 张凡
- 张凤灵
- 张枫逸
- 张注洪
- 张风灵
- 张黎新
- 张齐政
- 张龙
- 彭庆生
- 徐佳晨
- 徐安东
- 施佳欢
- 旷英姿
- 曹启龙
- 本刊讯
- 本刊记者
- 朱务清
- 李文革
- 李晓洁
- 李晓锋
- 李波
- 杜承礼
- 杜美萍
- 杨亚东
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杨兵
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摘要:
本文精选生动、详实的获奖案例,详细阐述作者亲历的优秀教材研发、创编、出版全过程,分享多维度、全方位铸造优秀教材的实践和体会,提出教材建设的创新思考,与同道共同探讨研究。
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摘要:
清华大学郑莉教授主编的教材《C++语言程序设计》(第5版)(ISBN:9787302566915),于2020年11月由清华大学出版社出版。该书第一版于1999年12月出版,随后经过4次修订,形成了目前的第5版。该书先后被评为“北京高等教育精品教材”“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”“‘十二五’普通高等教育本科国家级规划教材”“普通高等教育国家级精品教材”“清华大学优秀教材特等奖”等。2021年该书荣获“首届全国教材建设奖全国优秀教材(高等教育类)一等奖”。
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摘要:
《C程序设计(第五版)》(ISBN:9787302481447,谭浩强著)为"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材、北京市高等教育精品教材立项项目,获全国高校出版社优秀畅销书特等奖、原电子工业部优秀教材一等奖、全国高等院校计算机基础教育研究会教材一等奖等多项奖项,发行逾1600万册,这在国内外都是罕见的。2021年,本书荣获首届全国教材建设奖全国优秀教材(高等教育类)一等奖。
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修池
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摘要:
2021年10月12日,全国教材工作会议暨首届全国教材建设奖表彰会在北京举行,教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议,国务院副总理、国家教材委员会主任孙春兰出席会议并讲话。大会对全国优秀教材、全国教材建设先进集体、全国教材建设先进个人进行表彰。
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张黎新;
陈琳
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摘要:
陈琳教授编写了多部外语教育经典教材,获评首届全国教材建设奖“全国教材建设先进个人”。在对陈教授的采访中,他就“全国教材建设奖项对教材建设与研究的推动作用、近年来我国外语教育改革取得的重要成果、优秀教材的评判标准、《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出核心素养的意义、由他主编的获奖教材《英语》(新标准)融入他多年来积累的外语教学经验和理念、21世纪以来外语教学理论及实践的发展变化以及他对今后外语教学实践的建议”等方面作了详细的介绍。
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摘要:
自20世纪80年代国家级科研教学成果奖设立以来,东北师范大学历史学科教师就先后荣获高等学校科学研究优秀成果奖一等奖多项、国家教学成果奖一、二等奖多项,全国教材建设奖多项,充分展示了东师历史学科的科研与教学实力。
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刘茜;
何钦铭;
颜晖;
张龙
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摘要:
从浙大版《C语言程序设计》基本情况入手,分析教材建设与教学研究、课程改革之间的关系,总结教材编写团队的分工组织经验以及多方合力推广教材的启示,同时阐述C语言程序设计课程优秀教材建设的4个特征,并对新时代C语言程序设计教材建设提出展望。
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陈自明
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摘要:
(接上期)1981年,申飞用原林业研究所剩下的琴板为我做了一把琴,当时北京乐器厂的戴洪祥(他是制作高级小提琴的师傅,曾在阿尔巴尼亚当过专家,是我的好友)觉得材料不理想,声音恐怕不会好,但结果出乎他的意料。他承认琴的声音相当好,我也很喜欢。1985年申飞因提琴制作获得了文化部科技成果奖。(1987年吴祖强因教材获得全国高等学校优秀教材奖,1989年泰尔因教学获北京市高教局教学优秀奖)1986年申飞去日本留学。
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汪伟
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摘要:
全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项,其目的是为了激励教材编写单位和出版单位更好地推动新时代教材建设高质量发展。首届全国教材建设奖对教材编修、教材选用和使用具有重要指导价值,必将成为衡量教材出版单位工作成绩的新指标,甚至关系到教材品种的生死存亡。义务教育课程方案和课程标准于2022年4月21日发布,新修订教材预计于2024年通过审核使用,如果顺利,正好可以参评2024年第二届全国教材建设奖。本文尝试通过分析首届全国教材建设奖基础教育类优秀教材的获奖情况和评选导向,为教材修订,尤其是为义务教育新课标教材修订工作提供参考,为出版单位申报第二届全国教材建设奖厘清编修重点,为推进教材建设高质量发展助力。