优秀家长学校

摘要： 人间四月芳菲尽,向晚夕晖溢暖霞。眉山市第一小学校(简称一小)西门,张红霞谢绝了门卫的搀扶,拄着双拐(一个月前左脚受伤骨折)慢慢跨出大门,正准备依拐小歇,一名30多岁的女士一脸关心上前问:“张校,需要帮忙吗?”“谢谢!不需要,医生说我要多运动呐!”笑脸上,张红霞脸颊右边的小酒窝特别明显。“她平和的为人风格,让家长们愿意跟她交流,她也跟家长大多都熟悉。”副校长张玲珈一旁解释说。细节蕴藏理念。在融洽的家校细节事实中,让人直观感受到一小取得的各项主要荣誉,“第五届全国未成年人思想道德建设工作先进单位”“全国优秀家长学校”“四川省家庭教育工作先进集体”的高含金量。

摘要： 东莞市大朗镇第一小学学校占地面积45.5亩,总建筑面积14136平方米,现有22个教学班。校园分为教学区、运动区、生活区和绿化区,布局合理,环境优美,绿化率在40%以上。学校以“坚持科学发展,坚持垃圾分类,建设整洁校园”为主题,以“班美,校美,人更美”为载体,突出“垃圾不落地,校园更美丽”特色,先后被评为“东莞市园林单位”“东莞市绿色学校”“东莞市德育示范学校”“全国优秀家长学校实验基地”“全国优秀家长学校”等。

摘要： 成都市龙泉驿区洛带小学校地处洛带古镇,学校始于清嘉庆年间(1796年)的"三乐书屋",是一所办学历史悠久的学校。学校现有一校两园,小学16个教学班,小学生775名;幼儿园17个教学班,幼儿587名。学校先后被评为"全国法制教育先进集体""全国优秀家长学校""四川省教师职业技能示范学校""成都市文明单位""成都市环境友好型学校"等。

摘要： 四川省成都市龙泉驿区第一小学校创办于2001年,位于成都市龙泉街道,现有36个教学班,1780名学生。学校自建校起就配备了心理咨询室、团辅活动室及专职心理教师。学校先后荣获全国优秀家长学校、全国百家校园电视台、全国射箭重点校、四川省艺术教育特色学校、四川省心理健康教育示范学校、成都市未来学校试点校等二百多项荣誉称号。学校的核心理念是“和谐·创新”,形成了“爱上学校生活,主动和谐发展”的教育实践体系。学校的心育理念为“发现自己阳光相待”。

摘要： 浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学(原杭州市机场路中学)创办于1990年5月,是全国优秀家长学校、浙江省家庭教育示范学校。多年来,学校遵循"为每一位学生的可持续发展服务"的办学理念;保持"循循善诱,孜孜以求"的教风;传承"一丝不苟,绝不放弃"的学风;恪守"自然和谐,人文见长"的校风,实施"环境友好,基础构建""科组培优,规范有效""培育特色,经营品牌"三步连环行动计划,全面培育"博之以文,约之以礼"的博约文化,着力打造"328

摘要： 广东省广州市黄埔区新庄小学创办于1984年9月,是一所城市化进程中的农村学校。学校生源主要是失地农民子女和外来务工人员子弟,其中非广州市户籍外来务工人员子弟学生占全校学生总人数的70﹪以上。为了更好地落实"两个为主"的精神,践行公平教育的理念,促进本地学生与非本地户籍学生在新的环境下和谐融合,健康成长。学校根据教育形势变化与教育对象的特点,重新审视和修正了办学思想。

摘要： 潘胜,江苏省灌云县下坊中心小学分管教学教研工作的副校长。自1996年参加工作20年来,一直扎根乡村教育,醉心于课改和教学科研,成为一个"教痴",一名教科研的标兵,一面乡村教师教科研的旗帜。他是"慢语文""慢教学""慢教育"的倡导者和实践者。他兢兢业业工作,不断探寻乡村

摘要： 泰州市永安洲中心幼儿园创办于1972年,是一所省级优质幼儿园。2012年3月,在核心港区党工委、永安洲镇党委政府关心支持下,投资一千多万异地新建,2013年2月正式交付使用。建成后的新园占地面积7800平方米,总建筑面积6300平方米。开设大、中、小共计18个班,入园幼儿700多名。幼儿园先后获得"江苏省优质幼儿园"、"江苏省巾帼文明岗"、"江苏省平安校园"、"泰州市优秀家长学校"、"泰州市爱国卫生先进

摘要： 扬州市宝应县汜水镇韦镇幼儿园创建于1984年8月,是一所农村定点园,2013年3月被评为"江苏省优质幼儿园"。近年来,韦镇幼儿园在各级领导的关怀与指导下,取得了长足发展,先后被评为扬州市"绿色学校"、"平安校园",宝应县"素质教育先进单位"、"巾帼示范岗",镇"优秀家长学校"、"安全卫生保健先进单位"等。在市级"十二五"规划立项课题"农村幼儿园绿色环境教育的实践研究"的引领和

摘要： 分析目前教育遇到的瓶颈问题就是家长愿意参与到共同教育的队伍中，却没有办法和学校教育完美的形成同步培养，提出了利用互联网技术让家长、老师和学生三方实现随时随地的沟通交流方法。该方法包括在线学习和在线答疑两大方面。在线学习是指学生可以通过在线学习、在线测试的方式让老师和家长知道孩子目前的薄弱环节。在线答疑是指家长和学生可以通过在线提问的方式，得到老师的帮助和解惑。同时利用知识库技术，学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，设立公共教学资源库，建设精品课程，宣传学校的教育实力。把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到各个班级。让每个学生都可以在公平、公开的平台上主动学习。

摘要： 本申请公开了一种应用于家长与学校间的信息交互系统，包括：设置于学校内的通话终端与面向学生可见的公告屏，以及家长终端，通话终端带有摄像头和显示屏；家长终端，用于将家长对学生的留言发送至通话终端，接听与家长绑定的学生利用通话终端发起的通话；公告屏，用于展示留言提醒及发送留言的家长标识，以供提醒学生在所述通话终端上查看留言；通话终端，用于对访问的学生的人脸图像进行认证，并向通过人脸图像认证的学生展示留言，向家长终端发起通话。本申请的通话终端可以接收并展示家长的留言，并且配置了公告屏以提醒学生及时查看通话终端上的留言，可以避免因学生未接通家长的电话而导致信息交互受阻，从而提高了家长与学生沟通的及时性。

摘要： 本发明涉及一种中小学学校安全管理家长访问终端控制方法，包括课程信息采集，教师考勤信息采集，采集第一人脸识别，采集人脸识别信息，信息采集，路线采集，金属探测系统，预警系统，经过金属探测系统是探测家长身上金属和利器情况，和自动打开自动金属利器箱给其存储将大大提高学校安全系数，根据家长在校园逗留时间控制，减少不各种对学校不安全和可能，并约束家长，能尽快完成访问，减少对老师教学的影响；根据家长在校园逗留时间长短给予相应的预警等级，这样可给安保人员和老师提前预知，减少不各种对学校不安全和可能，并保存历史逗留时间等级，方便对家长的进行危险指数的管理。

摘要： 本发明涉及一种应用于学校家长接送的智能门禁管理方法，该方法由家长完成注册，老师审核通过，家长添加若干常用接送人，并每天指定一人，中心控制机为此人生成二维码并将二维码发送至家长终端，接送人出示二维码供二维码扫描装置扫描，扫码成功后中心控制机控制门禁闸机打开，即可进门，此方法能够加强学校孩子下课后家长接送的管理，安全性能高，手机操作，便于携带，降低成本，接送效率高，大大地提高学校对小孩子的监管。

摘要： 本发明涉及一种中小学学校管理家长访问终端控制方法，包括课程信息采集，教师考勤信息采集，采集第一人脸识别，采集人脸识别信息，信息采集，路线采集，预警系统，根据老师课程信息采集，教师考勤信息采集，来判定家长是否能进入校园访问，这样可以更快更方便家长安排访问时间节省了时间；根据家长在校园逗留时间控制，减少不各种对学校不安全和可能，并约束家长，能尽快完成访问，减少对老师教学的影响；根据家长在校园逗留时间长短给予相应的预警等级，这样可给安保人员和老师提前预知，减少不各种对学校不安全和可能，并保存历史逗留时间等级，方便给家长的危险性的管理。

摘要： 本发明涉及一种应用于学校家长接送的智能门禁系统，包括中心控制机、家长终端、二维码扫描装置、教师终端和智能闸机，所述中心控制机、家长终端、二维码扫描装置、教师终端和智能闸机均通过网络连接，加强学校孩子下课后家长接送的管理，安全性能高，手机操作，便于携带，降低成本，接送效率高，大大地提高学校对小孩子的监管。

摘要： 本发明公开了一种家长与学校交互通信装置，由通信器构成，所述通信器外部设有显示屏、声口和控制按键，所述通信器一侧端上设有蓝牙传输口和无线网连接口，所述通信器另一侧端上设有电源开关和充电口；所述通信器内部设有主控制板、电池、显示解调器、无线网连接器、蓝牙设备、音频器、扬声器和话筒，所述主控芯片通过集成线分别与控制按键、电源开关、电池、显示解调器、无线网连接器、蓝牙设备和音频器连接。通过特定的教育通信器的设定，解决了下课后，影响老师私人生活的情况，通过蓝牙和学校的通信设备端连接，实现了无线接听电话的功能，在通信设备端占线或者故障时，可以通过上网功能可以实现与家长网上交流。

摘要： 本发明公开了一种家长与学校交互通信装置，其结构包括手机、手机软件、控制按键，所述手机设有控制按键，所述手机设有手机软件，所述手机软件设有互动软件，所述互动软件设有软件程序，所述软件程序连接有共享，所述软件程序包括活动栏和通知栏，所述活动栏连接有通知栏，所述活动栏包括艺术辅导、学科补习、亲子娱乐、家庭教育、课外实践、请假申请、华园奖，所述艺术辅导连接有学科补习，所述学科补习连接有亲子娱乐。本发明的有益效果是全方位将数据传达，方便交流和查看数据。

摘要： 本实用新型涉及一种应用于学校家长接送的智能门禁系统，包括中心控制机、家长终端、二维码扫描装置、教师终端和智能闸机，所述中心控制机、家长终端、二维码扫描装置、教师终端和智能闸机均通过网络连接，加强学校孩子下课后家长接送的管理，安全性能高，手机操作，便于携带，降低成本，接送效率高，大大地提高学校对小孩子的监管。

摘要： 本实用新型公开了一种家长与学校交互通信系统，包括学校数据库服务器，学校数据库服务器通过通信电缆连接CTI(计算机电话集成)设备，CTI设备通过PSTN(公用电话交换网)网络连接电话机；CTI设备内设置有IVR(互助式语音应答)模块。本系统通过将学生在校成绩存入学校数据库服务器，并搭建PSTN网络，利用CTI设备进行信息处理，将家长与学校间通过一种新的途径建立起连接，相比于传统的家校通信方式，使家长能第一时间掌握学生的在校表现情况，消除了传统方式的滞后性，更有利于学生健康成长。