优化运用
优化运用的相关文献在1986年到2022年内共计124篇,主要集中在教育、建筑科学、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文123篇、会议论文1篇、专利文献110780篇;相关期刊115种,包括公安教育、才智、新视野等;
相关会议1种,包括第七届全国泥沙基本理论研究学术讨论会等;优化运用的相关文献由144位作者贡献,包括刘先梅、张海燕、李廷霞等。
优化运用—发文量
专利文献>
论文:110780篇
占比:99.89%
总计:110904篇
优化运用
-研究学者
- 刘先梅
- 张海燕
- 李廷霞
- 杜晓霞
- 杨二女
- 王琴
- 耿春影
- 雷杰
- Norrgaerd
- Viking
- 丁兆峰
- 何春妮
- 何璨佳
- 倪党站
- 倪少权
- 傅玲燕
- 冯迪
- 刘庆华
- 刘建华1
- 刘明烈
- 刘远航
- 占剑华
- 卢亮球
- 卢远
- 吉祖稳
- 吴哲
- 周蔚苗
- 唐国民
- 宋佳蓉
- 宋小龙
- 尧云
- 尹正刚
- 张亮
- 张军
- 张嘉敏
- 张嘉锐
- 张晓艳
- 张莉
- 张雷
- 彭波
- 徐丽琴
- 徐华
- 易志革
- 曹欣欣
- 曾从燕
- 曾凡伟
- 曾毅
- 朱吉龙
- 朱昌云
- 朱莉莉
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何春妮;
卢远;
龚玉葵
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摘要:
认知主义学习理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。教师运用认知主义理论指导学生掌握学习方法与技能,更好地落实地理学科素养,同时提升教师的专业素养与能力。本文以2019年人教版高中地理选择性必修1的“锋与天气”一节为例,研究认知主义学习理论在高中地理教学中的优化运用策略。
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顾铃
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摘要:
在当前的中职学校教学中,对于基础性的电工电子课程来说,需要学生在学习过程中掌握充足的知识点,才能为后续的知识学习与实践操作打下扎实的基础。因此高效地开展电工电子教学也是中职教师重点关注的教学内容,中职教师需要按照学生的发展情况,利用任务教学法辅助课堂教学,更好地促进学生学习。基于此,将针对这些问题进行深度分析,并有效利用任务教学法优化电工电子教学。
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王伟全
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摘要:
随着我国农业现代化发展,大数据技术在农业领域得到广泛应用。通过大数据技术在农业机械化生产应用分析,深入讨论大数据技术在农机化生产方面应用的必要性和优化运用,对促进农业机械装备升级,推进农业智能化建设具有参考价值。
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高盼盼
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摘要:
本文主要围绕如何在高中生物教学中优化运用多媒体技术展开论述,分析了当前高中生物教学中运用多媒体教学的现状,揭露出当前高中生物教学中运用多媒体技术存在的问题,并结合相关的经验和实际情况,提出几点运用多媒体技术的可行策略,以期提高高中生物教学效率,促进我国教育事业的长足发展。
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耿春影
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摘要:
目前来看,社会从未停止过发展以及进步,教育这一方面当然也受到了良好的影响,在给学生们上课的时候越来越多的教师引入了多媒体这一技术。这篇文章将要叙述高中生物教师在给学生们上课的时候,怎样更好地去运用这一技术进行讲课。详细去了解高中生物教师在开展课程的时候运用多媒体技术所存在的一些问题,并进行仔细的分析,教师自身再结合着自身已有的教学经验从而制定出科学合理的教学方法,使得高中生物课堂的效率得到显著的提升,从而能够更加繁荣的发展。
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耿春影
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摘要:
目前来看,社会从未停止过发展以及进步,教育这一方面当然也受到了良好的影响,在给学生们上课的时候越来越多的教师引入了多媒体这一技术。这篇文章将要叙述高中生物教师在给学生们上课的时候,怎样更好地去运用这一技术进行讲课。详细去了解高中生物教师在开展课程的时候运用多媒体技术所存在的一些问题,并进行仔细的分析,教师自身再结合着自身已有的教学经验从而制定出科学合理的教学方法,使得高中生物课堂的效率得到显著的提升,从而能够更加繁荣的发展。
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邱秉磊
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摘要:
随着素质教育的全面施行,如何在高中数学中渗透数形结合思想,培养学生的思维能力、解题能力及空间想象能力,已成为数学教师面临的关键问题。数形结合思想是高中数学中常见的数学思维,能够将原本抽象的问题形象化和具体化,将复杂烦琐的问题赋予灵活变通的形式,实现学生思维的迁移,进而学会利用数形结合解决生活中的实际难题,对提升解题效率有着重大意义。基于此,本文从高中数学中融入数形结合思想的必要性出发,根据数学教学现状提出了具有针对性的优化运用策略,让学生能够快速、有效地解决实际问题。
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郭向波
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摘要:
混凝土作为土木工程中最为主要的施工原材料,存在着一些施工技术难点,必须做好施工技术处理,才能够提高建筑整体质量。因此,本文对土木工程中混凝土施工技术的运用进行深入的研究与分析,并提出一些合理的意见和措施,旨在进一步促进我国土木工程施工质量提高,为我国城市以及乡村基础设施建设提供助力。
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朱莉莉
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摘要:
课堂教学过程中的评价语是教师与学生沟通的桥梁之一,对学生的学习和生活有不可忽视的影响。每一次有价值的课堂评价语不仅体现了老师的人格魅力,于学生而言,也是潜移默化的。语文课堂是丰富多彩的,因此,教师重视课堂教学评价,发挥好评价语也是尤为重要的。