优化课堂结构
优化课堂结构的相关文献在2001年到2022年内共计503篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文503篇、专利文献1857655篇;相关期刊245种,包括读写算-素质教育论坛、试题与研究(教学论坛)、试题与研究(新课程论坛)等;
优化课堂结构的相关文献由490位作者贡献,包括余国彬、刘云、刘佳佳等。
优化课堂结构—发文量
专利文献>
论文:1857655篇
占比:99.97%
总计:1858158篇
优化课堂结构
-研究学者
- 余国彬
- 刘云
- 刘佳佳
- 卢刚
- 史丽英
- 姚仲仪
- 孙颖霞
- 宋懋
- 廖荣莲
- 张华
- 张平宇
- 徐新霞
- 徐聪
- 李奕财
- 李红英
- 杜宇
- 杨卫杰
- 毛志海
- 洪松
- 潘海燕
- 王玉婷
- 田青
- 罗岚
- 罗艳平
- 陈发明
- 陈尚东
- 陶吉龙
- 韦昌合
- 高国峡
- 黄霞
- 丁奇明
- 丁娌
- 丁翠花
- 万里丰
- 严海展
- 乔宏伟
- 于娟
- 于霞
- 云旦卓玛
- 付东华
- 付慧
- 令启元
- 任喜成
- 任娟慧1
- 任志忠
- 任志慧
- 伍志强
- 伍改红
- 伍璐茜
- 何春华
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郭宇
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摘要:
随着“互联网+”浪潮的推进,智慧教育应运而生,智慧校园建设飞速发展,智慧课堂教学备受关注,为教师提供了学习、改革和发展的机会。课堂教学依然是实施新课程的主渠道。对于广大教师来说,在数学教学中优化课堂结构,更新课堂内容和形式,引导学生积极参与、学习、探究,将是最迫切和最重要的任务。笔者结合自己多年的教学实践,谈谈“互联网+教育” 背景下基于学生个体差异的教学模式的意见。
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赵春辉
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摘要:
同课异构强调对教材知识内容的把控与教学方法的设计,主张“同中求异、异中求同”,对照不同教师对同一课时内容的不同处理与教学实施策略,优化拓展教师教学思路,凸显教师个性化教学,重构课堂教学实践,提升课堂效率。在人教版教材“水的电离和溶液的pH”这一节第一课时“水的电离”中,两名教师开展了同课异构课堂教学,加强对课堂教学行为的研究,为优化课堂结构、引导学生学习提供有力支持。
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孙健
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摘要:
课堂是学校教育教学的主阵地,课堂教学改革是学校管理改革的主战场。传统的课堂教学中不同程度地存在教学理念陈旧、重教轻学、一讲到底等突出问题,严重束缚了学生主体作用的发挥,学生学习被动、机械,课堂效率低下。更新教学理念,改变教学模式,创新教学方法,优化课堂结构,积极推进“课堂革命”,已势在必行。为此,我把课改作为学校管理的第一要务,提出了构建“卓越课堂”的设想,经过一年多的推行,收效显著。
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郭涛;
陈先林
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摘要:
自建校以来,四川省自贡市富顺县安和实验学校以"和而不同,雅而有致"为办学追求,着力打造促进每一个学生全面而有个性发展的和雅教育。学校提出了以知识的整体性、系统性、创造性习得为课堂教学目标,以"尊重、和谐、智慧、高效、创新、发展"为课堂价值追求的要素式"慧雅课堂"。同时提出"两精减""五要素"的课堂教学要求——"两精减"是"慧雅课堂"的总体要求:其一,优化课堂结构,每节课须减少课堂教师讲授的1/5,让学生进行自主练习。
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许群芳
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摘要:
角色扮演指的是一种情景类的模拟活动,这种情景通常是指半真实化的情境,尽量还原真实情境以达到相关目的。将角色扮演融入于小学英语课堂中,其教学特性体现在良好教学生态环境的创设方面。以角色扮演为主题的活动拓展能优化课堂结构,让学生在教师创设的半真实化情境中进行语言的表达、反复练习以及与其他成员的互动探索,并通过肢体语言的配合与丰富的面部表情来体验角色人物的特性,同时进行积极的口语对话交流以训练语言关键技能。
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李啸峰
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摘要:
高中英语课堂上,多数学生被动学习,不愿意发言,学生参与的积极性不高,课堂沉闷、效果差。因此,在高中英语教学中,我们贯彻"学讲计划",改变"教师讲"为"学生学、学生讲",促学生积极主动参与的同时,学生对知识的学习更牢固、对知识的理解更深刻,提高学习效率。"学讲计划"与新课改的理念一脉相承,宗旨是为了改变课堂模式,优化课堂结构,改变学生的学习地位,把学生从被动接受知识中解放出来,促其自主构建、合作探究,要求学生不仅要"学进去",也需要"讲出来",使学生真正参与学习的全过程。高中英语教学中,如何激发学生大胆"讲出来",是本文要探讨的主题。
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杜德灏
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摘要:
如今"新课标"要求精简学时、提高效率,这对语文教师带来了很大的挑战。如何在提高教学效率的同时,使语文课生动有趣,成为语文老师需要思考的问题。其实,我们只要把课堂交给学生,把主动权交给学生,优化课堂结构,就能实现这一目标。在新时代,师生之间的关系更趋于平等,教师的角色也由传统的"传道受业解惑"的形象转变为走下讲台与学生进行对话的形象,教师与学生分成了引导者和学习者。下面,笔者就谈谈高中语文阅读教学中的"导"与"学",让大家感受一下语文教学的新气象。
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加增
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摘要:
在全面推行素质教育的大背景下,实现信息技术与课堂教学的深度融合、推进教育教学的现代化和信息化,已然成为当今教学工作者的共识和共同追求的目标。对其进行研究,无论是对激发学生的学习兴趣、深化学生的理解感知,抑或是对扩大课堂容量、优化课堂结构都有着十分积极的促进作用。
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沙欢
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摘要:
随着教育制度的改革,盲目提高学生的成绩,不再是教育教学界的主流,取而代之的是学生兴趣的激发、热情的点燃、素质的提升,是学习方式的改变、课堂的创新和课堂结构的调整,从而促进学生的学习、能力的提高.下面,文章就如何设计有效的教学活动,优化课堂结构的问题,结合教学实践,进行简单论述.
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尼珍
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摘要:
现代教育技术伴随着科学的发展、普及和课程改革的脚步声,悄然走进了我们的课堂,在思想品德课程改革中,倡导新理念、新思路,运用现代教育技术冲破传统的教学框架,改变了思想品德课上始终演泽着语言说教的教学模式,把道德行为与同学们的生活、情感体验,化成一幅幅图文并茂、声像俱佳的生动画面展现在课堂中,极大地带动了同学们学习情感、兴趣、思维,现代教育技术以其特有的形象性与科学性在教学中显示出独特的魅力,有利于优化课堂结构,提高教学质量,在教学过程中的运用现代信息技术,已成为课堂教学改革的必然趋势。