众数
众数的相关文献在1957年到2022年内共计526篇,主要集中在经济计划与管理、统计学、教育
等领域,其中期刊论文491篇、专利文献35篇;相关期刊297种,包括数理化学习(初中版)、新课程.中学、中学生数理化(八年级数学华师大版)等;
众数的相关文献由608位作者贡献,包括陈德前、刘金江、吴江凤等。
众数
-研究学者
- 陈德前
- 刘金江
- 吴江凤
- 孔凡哲
- 徐建国
- 房延华
- 李庆社
- 武丽虹
- 甘正宁
- 田茂茜
- 肖明超
- 虞克明
- 邹亚宝
- 雷桂林
- 高峰
- A.泽亚马里
- C.弗兰奇
- L.朱索
- 万涛
- 于秀坤
- 保明华
- 倪瑞强
- 冼词学
- 凌能祥
- 刘士豪
- 刘文红
- 刘欣萌
- 刘顿
- 古昌弘
- 姚丽宁
- 孙凌云
- 宁绍军
- 安德列·亚索伯拉
- 庄炳宗
- 张劭淇
- 张洁
- 徐大权
- 徐益萍
- 戴维·P·拉斯
- 拉奥·桑卡拉
- 朱学尧
- 朱江淼
- 李寒月
- 李建华
- 李志亮
- 李杨
- 李超明
- 杨庆义
- 杨智君
- 杨柏林
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杨顺合
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摘要:
1.问题的提出阅读了郭耀武(以下简称作者)的文章《教科书及中考试卷中的一类错题》(《中小学数学》(初中版)2017年第7-8期),受益匪浅.作者对华师版教科书和中考试卷中的一类关于众数的题提出了质疑,认为是-类错题.就此,我对所议数据和众数的理解与作者的看法不同,现提出一些不同的观点,与作者交流探讨,同时希望各位读者批评指正.
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魏发全;
徐阳
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摘要:
小学数学课程是义务教育中的重要课程,是培养学生掌握与运用数学理论知识及提高逻辑思维能力的重要学科。小学阶段的学生正处于生长过程中,逻辑思维能力随着年龄的增长而不断提高,但是需要教师帮助学生逻辑思维快速提升。数学教师要实现学生逻辑思维能力的不断成长,需要采用问题解决认知模拟的教学过程,实现教学目标。
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钟华勇;
叶建生;
何高清
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摘要:
针对圆环柱体零件圆心点的坐标如何定位和定位数据的异常波动问题,基于对圆环柱体零件边缘点检测坐标分布情况进行了研究,提出了四分位数展布法处理数据异常值和基于最小二乘法拟合圆曲线相结合的方法.首先对采集到的图像进行滤波、增强的预处理,其次对原图像转换得到的灰度图像进行基于Canny的边缘检测算法,提取轮廓边缘点坐标.最终进行边缘点坐标拟合环节,将边缘点到平均值中心点的距离的平方做成顺序排列数列,先用四分位数展布法对边缘点坐标的异常值进行筛除,再用数列中的众数所代表的边缘点坐标代替异常值点的坐标,最后利用最小二乘法对处理后的坐标数据进行圆拟合得出圆心的精确坐标值.经过基于OpenCV的圆心定位系统和进给设备的实验验证,表明该方法可以提高圆心坐标点的精确度,并提高了进给设备的准确度.
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唐纯
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摘要:
小学数学是学生掌握基本数学知识、学会用数学知识与思维能力解决生活问题的重要学科,属于应用型学科。问题解决是小学数学教学的重要问题,学生解决问题的能力将会直接影响到认知过程,这对于学生理解掌握数学知识与提升解决问题的能力均具有重要意义。鉴于此,本文以小学数学“众数”为例,探索问题解决认知模型在小学数学中的应用与启示。
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杨文金
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摘要:
我们知道,平均数、中位数和众数都是反映数据集中趋势的量,平均数反映的是数据的平均水平,中位数反映的是一组数据的中间水平,众数反映的是一组数据的大多数水平.这部分内容是中考热点.现列举如下,供同学们学习时参考.
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万涛
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摘要:
概念是客观事物的本质属性在人头脑中的反映,是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式,数学概念是学生深入学习数学知识的基础,是计第和解决问题的重要依据,正确理解并灵活运用数学概念.是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑思维能力和空间想象能力的前提.是发展学生数学核心素养的重要保障.
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万涛
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摘要:
概念是客观事物的本质属性在人头脑中的反映,是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式,数学概念是学生深入学习数学知识的基础,是计算和解决问题的重要依据,正确理解并灵活运用数学概念,是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑思维能力和空间想象能力的前提,是发展学生数学核心素养的重要保障.
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杭静
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摘要:
对于一组数据来说,都有平均数和中位数,有时还有众数,但在作决策或定方案时这三数不一定都有较好的参考价值,这就要求我们根据调查目标正确选用三数解决实际问题.例1商场经理调查本商场某品牌女鞋一个月内不同尺码的销售量,如表1,商场经理最关注这组数据的().A.众数B.平均数C.中位数D.极差.
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孙碧涛;
韩旸
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摘要:
数学成绩是检验中学生学业水平的一项重要指标.该文以某初中的九年级学生成绩为研究对象,运用SPSS对该年级学生的数学成绩进行描述性统计分析,并将数学成绩与物理成绩、化学成绩、总分进行相关分析,得到数学成绩与总分的相关性最为明显.通过相关分析,能够为提高教育教学质量提供参考和方向.