企业管理课程

摘要： 新时代下企业管理也在不断发生着变化,这就意味着高校的企业管理课程也必须要随之改革。目前,高职院校的企业管理课程中存在课程目标、定位、教学内容、教学方法不准确,教学质量低等问题。高职院校必须要根据实际情况对企业管理课程进行改革,以满足当前企业对人才的需求。

摘要： 高职院校应将"课程思政"中的思政元素内容与企业管理课程相结合,使企业管理课程具有技能性、实践性、专业性等特点."课程思政"教育应贯穿于人才教育体系,应广泛开展"课程思政"教育,应将"课程思政"教育纳入高校教育体系当中,应重视课程建设.因此,如何有效地引入"课程思政"因素是高职企业管理课程教育的核心问题.

摘要： 大学课堂是学生接受教育的主要场所。学生课堂学习效率直接影响到教学效果。高校企业管理类专业中有很多实践性较强的课程。学生对这些课程中相关理论的理解与该理论产生的现场环境有密切的关系。企业管理人员参与授课可以帮助学生理解相关理论产生的具体工作环境,激发学生的好奇心,提高学生理论学习的效果。基于辅助性授课在课堂理论教学中的价值,高校教学单位和企业或者个人可以通过多种模式开展合作。

摘要： 大学课堂是学生接受教育的主要场所.学生课堂学习效率直接影响到教学效果.高校企业管理类专业中有很多实践性较强的课程.学生对这些课程中相关理论的理解与该理论产生的现场环境有密切的关系.企业管理人员参与授课可以帮助学生理解相关理论产生的具体工作环境,激发学生的好奇心,提高学生理论学习的效果.基于辅助性授课在课堂理论教学中的价值,高校教学单位和企业或者个人可以通过多种模式开展合作.

摘要： 企业管理课程是经贸类专业的重要专业基础课,在1+X证书制度改革背景下,对企业管理课程进行创新创业教学改革,避免人才培养滞后于产业发展需求。针对高职高专存在的固定的教学制度、定位趋同化、专业课程与创新创业教育分开、教师实践能力不足以及考核方式固化等问题,提出改革课程标准和考核方式、构建校企协作的创业教育体系、结合地域特色因地制宜开展课程创新创业教育和编制具有行业地域特色的教材等措施,适应产业发展需求。

摘要： 构建科学的大学生职业素质模型是开展大学生职业素质教育的必要前提,对于提升高职院校的人才培养质量具有重要意义,因此面向现实需要和岗位需求的大学生职业素质模型的构建势在必行。基于此,分析构建大学生职业素质模型的意义,提出建立与素质模型相适应的课程体系和课程标准、实现教材内容与岗位技能标准的有效对接等策略,从而提升企业管理课程的教学水平及实践效果。

摘要： 学校和教师应当结合当前中职教育的现状和《企业管理》课程的特点,创新教学策略,为学生的全面发展打下坚实的基础,让学生“懂技术、会管理”。

摘要： 高职企业管理课程教学目标是培养具有高素质、实践能力的应用型人才,适应企业发展的需求.在新形势下,面对企业人才需求与日俱增的现状,无疑增加了高职院校的教学压力,而转变传统的教学理念和方式,提高企业管理课程教学效率就成为当务之急.在本文中主要研究了当前企业管理课程的教学现状,并结合实际教学提出了具有可行性的改革建议,从而为提高企业管理课程教学效率起到借鉴作用.

摘要： 企业管理课程是高职管理专业学生的专业基础课程,在教学过程中,采用虚拟公司的教学方法,将虚拟公司的经营运作过程贯穿课程的始终,详细介绍了虚拟公司成立、教学环节设计、虚拟公司任务设计与授课内容安排的具体过程，并提出教室采用活动桌椅，可虚拟企业经营场景，配合教学内容，开展有关的第二课堂活动等建议。

摘要： 本发明提供了一种管理课程推送方法及推送系统，该推送方法包括：从用户终端获取时间信息以及用户的活跃度信息，并向云服务器发送时间信息以及活跃度信息，云服务器基于时间信息以及活跃度信息生成活跃时段；向用户终端发送标准化问卷，将用户针对标准化问卷的答案发送给云服务器；云服务器对答案进行判断，并对判断结果进行分析，得到分析结果，云服务器基于分析结果；以及当活跃时段长度小于第一门限时，向用户终端推送第一类课程；当活跃时段长度大于第一门限并小于第二门限时，向用户终端推送第二类课程；以及当活跃时段长度大于第二门限并小于第三门限时，向用户终端推送第三类课程。本发明的方法使得课程推送更有针对性、更加人性化。

摘要： 本发明提供一种企业管理成效评价方法、企业管理推荐方法和装置，其中方法包括：基于待评价企业的风险提示信息、财务公开信息和管理层信息，确定所述待评价企业的管理层评价特征；基于所述待评价企业的管理层评价特征、所述待评价企业的参考企业的管理层评价特征和管理成效历史评价结果，确定所述待评价企业的管理成效评价结果。本发明提供的方法和装置，不再依赖于人员的工作经验和主观判断，评价结果是根据公开的数据和信息确定的，提高了企业管理成效评价结果的准确性。

摘要： 本实用新型公开了绩效管理领域的一种企业绩效管理课程教学用绘图装置，包括底板，底板的顶部固定连接有箱体，箱体的内部设置有升降机构，升降机构的顶部设置有旋转机构，旋转机构的顶部设置有绘图板本体，底板的内部设置有固定机构；升降机构包括第一电机、转杆、第一齿盘、齿板、滑杆、滑块和支撑座，第一电机的一侧与箱体的内壁固定连接，第一电机的另一侧与转杆的一端连接，转杆的另一端与第一齿盘的一侧固定连接，第一齿盘的背面与齿板的正面啮合，滑块的一侧与齿板的一侧固定连接。本实用新型解决了现有的绘图装置不便于对高度进行调节，不方便不同位置的人对绘图板进行观看，降低了绘图装置的实用性的问题。

摘要： 本实用新型提供一种企业管理咨询培训用课程讲桌，涉及企业管理领域。该企业管理咨询培训用课程讲桌，包括底板，所述底板的上表面固定连接有支撑腿，所述支撑腿的内部活动连接有升降杆，所述升降杆的顶端固定连接有伸缩腿，所述伸缩腿的底端与支撑腿的顶端搭接，所述伸缩腿的顶端固定连接有桌板。该企业管理咨询培训用课程讲桌，通过连接杆、横板、螺纹杆、旋转块和挡板之间的相互配合，达到经过向上拧动螺纹杆，使得完成桌板的高度调节，适用于绝大多数老师，解决了现有的企业管理咨询培训用课程讲桌与往常所见的均相同，因自身不便于进行调节整体的高度，使得一些身高较高的老师在进行上课时需要弯腰，十分费力的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种应用于煤炭生态风险管理课程的模糊粒化模型投影设备，涉及投影设备技术领域，包括支撑架，所述支撑架的底部开设有活动槽，所述活动槽的内壁活动设置有支撑块，所述支撑块的底部固定设置有摩擦板，所述支撑架的外壁活动设置有辅助条，所述支撑架的外壁固定设置有限位架，所述支撑架的顶部固定设置有螺纹杆，所述螺纹杆的外壁活动设置有带座轴承，通过设置形状相互契合的支撑块和摩擦板可以增大与地面的摩擦力，增强支撑架的支撑能力，而且利用活动件可以活动设置支撑块，使得支撑架不需要支撑投影设备时降低支撑架的空间占用面积，而放置槽和橡胶垫可以降低放置架与带座轴承间的磨损伤害，便于人们的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种新型经济管理课程用新型监控设备，属于经济管理教学技术领域，其包括壳体，所述壳体内壁的下表面固定连接有电机，所述电机的输出轴与转动机构的底端固定连接，所述转动机构卡接在壳体的上表面。该新型经济管理课程用新型监控设备，通过设置电机、第二螺纹杆和螺母，工作人员控制电机工作，使得活动板带动卡杆移动到卡槽内，使得工作人员可以方便的对摄像头进行安装，工作人员控制第二磁铁停止工作，使得连接板在弹簧弹力的作用下向上运动，工作人员控制电机工作，使得该摄像头的角度可进行调节，使得转动的摄像头可对室内进行全方位无死角的监控，使得工作人员可以方便的对该监控设备对室内进行监控。

摘要： 本实用新型公开了一种模拟滑雪场运营管理课程教学板，包括底座、支撑腿和固定板，支撑腿有两个，两个支撑腿分别固定设置在底座顶端的两侧，固定板固定设置在两个支撑腿的顶端，且固定板的正面开设有呈倒U形的放置槽，放置槽内相配合滑动设置有两个教学用的白板。本实用新型一种模拟滑雪场运营管理课程教学板，转动两个挡块，去除对两个白板的阻挡，这时拉动两个拉手，把白板向两侧滑动，通过磁石与金属片相吸，把两个白板的位置进行吸附固定，这时可以通过数据线把外部播放设备与播放器相连，通过播放器对需要授课的内容进行播放，在授课过程，讲师还可以在白板上对学员们进行更详尽的解说，两者结合，实现更好的教学。

摘要： 本实用新型公开了一种用于工商管理课程的活动板，本实用新型提供的一种用于工商管理课程的活动板，包括主板，活动板，槽，放置台，杆A，杆B，固定件，底板，轮子，其中，主板和活动板通过槽滑动连接，主板底部设置有放置台，主板底部与杆A顶部固定连接，杆A底部伸入杆B中，杆A通过固定件和杆B连接，杆B底部与底板固定连接，底板底部设置有轮子，所述活动板为矩形，顶部有凸起，凸起呈T形，大小对应槽并可以插入槽中滑动。本实用新型增加了活动板结构，可以在主板书写满时继续使用活动板书写展示；可以调节板的高度，便于不同身高的人能方便观察；同时板面可以向不同方向旋转，以便不同位置的人可以看到板面内容。

摘要： 本实用新型提供一种体育管理课程教学展示板，涉及教学展示板技术领域，本实用新型，包括教学板和夹持装置，所述教学板的一端设有夹持装置，所述夹持装置包括底板，所述底板的一端和教学板固定连接，所述底板的内部滑动连接有两个滑动块，所述滑动块呈“L”形，所述滑动块的一端滑动连接有压板，所述滑动块的两侧固定连接有连接块，所述连接块呈“U”字形，两个所述连接块彼此靠近的一端固定连接有矩形框，所述矩形框的内部滑动连接有挡板。本实用新型，通过设置夹持装置，解决了传统体育教学展示板长需要移动，在移动的颠簸过程中，容易导致教学展示板上的磁铁掉落，从而导致出现教学纸张滑落的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种营销管理课程用活动板，包括支撑架和活动板，所述支撑架上设有沿水平方向设置的滑槽，所述滑槽的内部设有滑块，滑块上固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的伸缩端固定连接有固定板，所述固定板上设有沿竖直方向设置的通槽。本实用新型中，支撑架上设置了滑槽，滑槽中设置了滑块，滑块上设置了伸缩杆，伸缩杆上设置了固定板，固定板上设置了通槽和夹持部，教师板书时，将书本摊开使书本的中间部分置于通槽内部，书本的重力作用会带动挡板和齿杆向下移动，进一步使齿轮旋转带动活动杆向上转动，从而使压块压在书本上，此时书本固定，教师不用长时间拿着书本，方便教师板书。