企业培训

摘要： 员工教育培训是人力资源管理中吸引、使用、培养、留住人才的重要措施,其对提高人才队伍的综合素质水平也有着重要的作用。随着现代社会的进步发展,企业的先进性也越来越突出,其对人才的需求质量也不断增加,因此企业也更加重视人力资源的培训开放并将其作为提高人才质量的关键举措。目前企业采用的培训防范一般是持续的学习,以此来更新人才的知识结构,使其可以最大限度地符合岗位的发展需求,从而更好地提高现在和将来的工作绩效。而更进一步的效果则是通过自身的不断提高和进步,达到了更高的水平,最终实现企业和个人的双赢。基于此,本文就建筑施工企业培训工作存在的问题及对策进行了分析,文中立足于建筑施工企业的行业特点,概述了培训的重要性,分析了建筑施工企业员工培训中存在的问题,并针对性地提出了几点有效的解决策略,对进一步加强国有建筑施工企业培训工作提出了建议。

摘要： 我国市场化经济的快速发展,为培训机构营造了更加公平、公开、公正的竞争环境;而人们对企业管理水平重视程度的增加,也推动了企业培训机构的飞跃式发展。与此同时,也增加了企业培训机构的竞争压力。知识管理体系作为企业培训机构对核心竞争力之一,这就要求各培训机构与我国经济增长形成一个有机和无缝的对接,在保证自身收益的同时,对企业综合实力进行提升,寻找新的经济增长点。因此,本文针对国内企业培训机构知识管理体系建设现状及存在问题进行了浅要分析,提出了知识管理体系建设的内在要求,分析了其存在的必要性及目的,并研究了提高知识管理体系建设水平的方案,以期为我国企业培训机构更好的发展奠定一定理论基础。

摘要： 信息技术的深入发展加快了数字化时代的到来,企业在数字化的发展背景下,各项工作已无法再通过原先的方式方法和思路进行,尤其是对于企业的发展而言,培训极为重要。数字化时代下的企业培训面临着较大的挑战,传统的培训方式显然已不适用,各个企业都应紧跟数字化时代的特点,积极进行培训的转型,以形成崭新的培训方式方法和体系,保持企业的稳步发展。基于此,文章重点研究了数字化时代下企业培训的发展转型策略,有利于提升企业竞争力。

摘要： 国有企业人力资源的主要任务是为企业招聘合适的工作人员,同时根据员工能力为其发展提供良好的空间,并进一步增强他们对企业的认同感。良好的企业文化往往与企业人力资源管理有关。文章论述了国有企业员工队伍建设与人力资源开发的重要性,国有企业员工队伍建设与人力资源开发存在对人力资源开发与管理重视度不足、人力资源手段单一、人力资源开发管理有待完善等问题,在此基础上提出了国有企业员工队伍建设与人力资源的开发策略:实现人力资源开发观念上的转变、坚持人力资源开发中的效益原则、构建完善科学的人力资源开发以及管理制度。

摘要： 主要论述了学习可视化在企业培训中的应用,阐述了学习可视化的概念、作用与优势。从学习内容、学习过程和学习成果三个方面论述了学习可视化的具体做法,并结合工作实际论述了应用的特色和效果。

摘要： 开展高质量职业培训是新时代职业教育畅通人才成长与职业发展通道的基本路径,企业要按照产教融合的要求深化企业培训改革,从要素融合、过程融合、需求融合、内容融合、逻辑融合、成果融合等方面开展培训工作,并形成基于产教融合的企业培训标志性成果。

摘要： 随着知识经济时代的到来,各企业也加强了对人才的培养力度,以期能有效提升员工工作技能与综合素养,使其满足企业发展需求。而想要获得良好的培训成效,就要将员工参与培训积极性充分调动起来,使其对培训有全面认识。文中分析了影响员工培训积极性的主要因素,并探讨了如何采取有效措施提升员工参与企业培训的积极性。

摘要： 为持续强化企业员工人才队伍的梯队培养,持续提升全员的基础知识和专业素质水平,激发员工主动学习的热情与能力,亟需构建一套新型培训体系,结合时下流行的移动互联网技术,建设一套移动学习APP,对企业已有的企业培训管理平台进行优化整合,实现移动APP和培训管理平台的数据融合。构建企业移动培训积分平台,使新平台更加适用于企业的日常培训业务。在平台的建设过程中,梳理和整理传统的题库和课件资源,设计培训运营活动和专项学习主题等培训运营托管服务,提升企业培训工作的效率和效果,满足企业员工技术技能提升的需求,做好三支队伍培养的基础工作。

摘要： 近年来,随着科技发展的日新月异,知识经济也随之兴起,人才在现代社会发展中的地位和影响越来越突出。国家的进步要依靠人才,人才成为科学技术进步和生产力发展的重要推力。随着经济的发展、市场的变化,原有的企业形态需要进一步转型升级才能应对多变的市场。国有企业作为我国国民经济的重要命脉和支柱,它的转型升级对于促进市场经济的发展、提高我国的国家实力具有十分重要的意义。人才已经成为国有企业发展的一个核心因素,是焕发国有企业活力的一股新鲜血液,是企业最宝贵的财富。因此,加强国有企业人才队伍的建设是至关重要的。

摘要： 对于企业培训中心来说,加强师资队伍建设具有重要意义。本文探讨的培养模式,以“善研究、能开发、会教学”为目标,构建“教研双螺旋”师资队伍培养体系,“金牌讲师”与“金牌科研”双链互补互促,细化“基础能力、授课技巧、教学实践、课题研究、课程开发、项目策划”六大培养模块,形成完整的培训师培养框架,促进培训师队伍在多个维度实现全面提升,为强化企业人才培养工作积聚发展动力。

摘要： 对学校在各企业举办的各类培训班情况从不同方面进行了一系列具有应用价值的实践研究,逐步探索出一条适合于企业培训的新体制机制,为企业职工教育培训的良性发展奠定坚实基础.企业培训体制机制，是相互联系，相互促进，缺一不可的。文化导向是前提，解决培训的思想认识和观念问题；领导支持是保障，解决培训的组织、人员和经费问题；需求分析是基础，解决培训什么，培训谁的问题；考核评价是尺子，解决检验培训效果和调整改进培训工作的问题：培训激励是动力，解决调动员工参加培训的持续积极性问题。只要企业把这五个方面的工作认真做好了，员工培训就一定能够取得丰硕成果，“人才强企”战略必将发挥重大作用。

摘要： MOOC犹如一场飓风席卷了全球教育界,短期内引发了世界近百所顶尖高校的加盟以及风投机构的巨额投资.然而如何将MOOC与企业培训相结合才能使二者"相得益彰",进而提高企业的培训绩效,这一领域尚待探索.本文论证了MOOC与传统企业e-Learning的区别,对MOOC在企业培训领域的应用进行了SWOT分析,旨在冷静思考企业培训与MOOC相结合的利弊.此外通过对正在建设MOOC的国内某知名企业大学进行实地考察,并将其与Coursera的运营机制进行对比,试图对企业MOOC的运营机制进行探索.希望通过此文对企业如何将MOOC应用于员工培训之中给予借鉴.

摘要： 本论文针对如何提高培训效果进行了深入探讨,从培训调研、培训实施及培训结束三个方面深入细致的分析了影响企业培训有效性的系统因素,并针对这些因素提出了培训调研需从二个方面入手:一是调查人员应该掌握什么,二是调查人员真正缺乏什么.培训实施:培训组织者要亲临培训现场,对培训现场的进行有效控制.培训结束时,培训组织者需要和企业相关人员,按照培训的内容,改进、完善现有的工作方法、流程等,逐步形成一个新的知识库,这样学员就能够按照新的方式来工作,培训知识就在潜移默化中应用到日常工作.培训结束后,培训组织者需要按照不同的课程,设定不同的跟踪检查措施,并协助部门主管进行检查,看看培训内容有没有真正落实.另外针对关键性、非常重要的课程,还可以将学员掌握和应用情况与考核挂起钩来,强化人员的行为,这样效果会更佳.

摘要： 旅游高等教育阶段的知识技能准备与职业初期的企业培训对大学生顺利开展自己的职业生涯有着不同的作用,二者分工不同,不可相互代替.本文从旅游院校的大学生在旅游行业最初的一年,即职业适应期所需具备的各种素质出发,分析旅游高等教育与企业培训的职能分工的异同,为不同阶段的旅游教育厘清发展思路.

摘要： 企业培训是教育技术专业重要的延伸发展领域,本文根据本国企业培训行业的实际情况,制定出教育技术硕士研究生企业培训方向的培养策略,培养方向主要包括企业培训体系设计和企业培训课件、培训管理系统的设计与开发两个方面,以期为该专业方向的设置和学生的培养提供有意义的参考。

摘要： 文章介绍南京市园林工程协会为了服务会员开展了优质工程评比，专业技术人员中、高级职称评定初审，刊印期刊并建立网站，组织园林企业培训，搭建省、市内外行业交流平台，提供专家咨询服务等，并正在积极提升协会软实力，为给政府提供服务时刻准备着，制定行业公约，用自律推进行业规范，及时了解行业动态，为行业发展谋思路，改革创新，为行业注入新鲜血液。

摘要： 发明问题解决理论（TRIZ）理论在技术领域的创新应用已经得到了广泛的认同，TRIZ的九大经典理论体系展示了创新不是随机的、偶然的事件，而是有自己的规律可循的，只要遵循这一规律，就可以迅速实现新的发明创造或者解决生产技术过程中遇到的难题。尽管技术系统和非技术系统之间存在较大差异，但TRIZ理论在非技术领域同样适用。本文论述了TRIZ理论应用于企业创新培训体系的可能性，不仅应用TRIZ理论指导培训体系的创新研究，还在企业培训内容的创新中引入TRIZ理论的知识，这对企业的技术等方面的创新来说是尤为重要的。

摘要： 航天科技集团公司在继续教育中,运用行动学习法开展课题研究,对工作中的热点、焦点、难点问题进行课题研究,收到了很好的效果.做好各项准备工作、选择和确定研究课题、周密组织教学活动是确保行动学习取得良好效果的三项重点工作.在具体实践过程中,突出抓好四项重点工作,努力提升课题研究水平.运用行动学习法,开展课题研究,将整个过程优化为“十个环节”,充分体现了在学习中研究、在研究中学习,以及学习就是行动、行动就是学习的理念.

摘要： 航天科技集团公司在继续教育中,运用行动学习法开展课题研究,对工作中的热点、焦点、难点问题进行课题研究,收到了很好的效果.做好各项准备工作、选择和确定研究课题、周密组织教学活动是确保行动学习取得良好效果的三项重点工作.在具体实践过程中,突出抓好四项重点工作,努力提升课题研究水平.运用行动学习法,开展课题研究,将整个过程优化为“十个环节”,充分体现了在学习中研究、在研究中学习,以及学习就是行动、行动就是学习的理念.

摘要： 航天科技集团公司在继续教育中,运用行动学习法开展课题研究,对工作中的热点、焦点、难点问题进行课题研究,收到了很好的效果.做好各项准备工作、选择和确定研究课题、周密组织教学活动是确保行动学习取得良好效果的三项重点工作.在具体实践过程中,突出抓好四项重点工作,努力提升课题研究水平.运用行动学习法,开展课题研究,将整个过程优化为“十个环节”,充分体现了在学习中研究、在研究中学习,以及学习就是行动、行动就是学习的理念.

摘要： 本发明公开了一种企业培训管理方法、系统及介质，通过获取当前用户的用户信息；根据用户信息获取对应的培训计划；确认当前用户选择的培训方式，并根据培训计划和培训方式生成相应的培训策略；根据培训策略输出相应的培训信息至当前用户登录的客户端；在培训结束后接收客户端反馈的考核数据并识别输出考核结果。通过获取用户的培训计划且基于用户主观选择的培训方式生成相应的培训策略，使得在根据培训策略进行企业员工培训时更具有针对性，且能根据不同的场景以及不同阶段的培训需求灵活进行培训与考核，提高企业培训与员工之间的适配程度，提高培训效率和效果。

摘要： 本发明提供基于企业培训的高效型知识库深度检索方法，涉及企业培训的高效型知识库深度检索领域。该基于企业培训的高效型知识库深度检索方法，包括微课、PPT解析、音视频转文字、ElasticSearch技术、搜索词条，所述微课中包含的文件上传至服务端，并对文件进行解析，将不同格式文件中的内容转为文字信息，并对文字信息标记时间戳，所述PPT解析将PPT文件转换为指定格式且有序的json数组，json数组中对象的属性包括PPT页数、PPT封面、PPT内容等信息，录制微课或者通过直播回放创建微课时会生成基于PPT页数操作的指令文件。使得本发明解决了企业培训领域中，搜索不到媒体文件中详细内容的问题，同时在检索完成后，对目标内容进行帧级别的定位，提升了搜索和观看的效率。

摘要： 本发明公开了一种企业培训APP管理信息系统，系统包括学员客户端、讲师客户端、平台管理系统、评价管理系统；学员在学员客户端上注册、登录账号，根据自己的需求选择课程，并向培训讲师发出预约学习申请；讲师在讲师客户端注册、登录账号，自行选择开设课程的主题和时间，并在讲师客户端发布；平台管理系统包括存储学员、讲师的注册信息的用户信息数据库和存储培训课程信息的资源数据库；评价管理系统包括学员信用评价、学员考核结果、讲师评价。本系统公开透明，充分整合区域内的人才资源，满足各类型学员多种多样的需求，省去了繁琐的培训组织程序和时间，让人人都可以参与培训，人人都可以随时学习。

摘要： 本发明公开了一种基于SaaS平台的企业培训管理系统，包括：公共资源模块用于提供多种企业培训相关的公共资源；内部课程管理模块用于创建和管理企业内部培训课程；课程学习管理模块用于为员工制定学习计划、查看员工学习情况和管理考试信息；报表管理模块用于管理多种报表数据；系统管理模块用于管理系统使用人员信息和系统通用设置信息。该系统的企业用户能根据自身的培训需求自定义培训管理系统，将平台设置成企业专用的培训管理系统，不但能科学地管理员工的内部线上培训，还能让员工线上学习其他的外部培训知识，提升员工的技能，降低企业的培训成本。

摘要： 本发明实施例提供一种基于企业培训系统的信息处理方法及系统，属于信息处理技术领域。方法包括：基于从终端获取的学员的在职身份信息，生成对应学员的培训计划，其中所述培训计划包括多个培训内容；基于预设优先级分配规则对培训计划中的培训内容进行排序，并将排序结果推送到对应的终端，以供对应学员基于该排序结果执行培训；在培训执行过程中，基于从终端实时获取的学员的服务请求指令，修正对应学员的培训计划中培训内容的排序结果，并将修正后的排序结果实时推送到对应的终端，以供对应学员基于修正后的排序结果进行培训内容的逐一执行，直到完成培训计划。本发明方案在保证不影响生产任务的同时，能够很好地实现培训任务管理信息化处理。

摘要： 本申请涉及一种企业培训岗位课程匹配方法、系统及存储介质，属于计算机领域，其方法包括基于预设的员工数据库获取目标员工的员工信息；基于预设的课程数据库获取若干目标课程的课程信息；基于所述员工信息和所述课程信息，生成所述目标员工的专属课程方案。根据员工信息和课程信息生成目标员工专属课程方案，即对目标员工匹配适合的课程，有效提高了企业培训针对性，除此之外根据目标课程的发布范围判断目标课程是否对目标员工可见，从而生成目标员工的专属课程方案，进一步有效提高企业培训针对性。

摘要： 本发明公开了一种企业培训用教学系统，包括教学台和多媒体面板显示机构，所述多媒体面板显示机构包括主框架，所述主框架中部设有镂空部，所述镂空部竖直设有若干依次横向排列设置的翻转板，所述翻转板正反两面分别设有电子显示面板和书写板，所述翻转板上下两端分别设有同轴设置的转轴，所述主框架内设有与所述转轴配合以驱动所有所述转轴同步绕其轴线旋转的翻转驱动机构，所述教学台内设有与所述多媒体面板显示机构控制连接的控制主机。本发明多媒体面板兼具电子显示屏和书写功能于一体，教学更方便，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种具有防撞结构可以调节高度的企业培训用展示台，包括支撑脚和升降杆，所述支撑脚的上方设置有支撑杆，且支撑杆的一侧设置有安装板，所述升降杆设置于支撑杆的上方，且升降杆的另一侧设置有限位杆，所述安装板的上方设置有滑槽，且滑槽的上方连接有滑块，所述滑块的上方连接有活动杆，且活动杆的中间连接有旋转轴，所述活动杆的上方设置有连接杆。该具有防撞结构可以调节高度的企业培训用展示台通过安装在支撑杆上方的升降杆，使用者可以通过升降杆更好的起到调节整个装置高度的作用，使用者可以根据自己的需求调节整个装置的高度，从而使得整个装置展示效果，并且可以通过防撞护栏更好起到防撞的作用。

摘要： 本实用新型提供了企业培训用具有收纳功能的写字桌，尤其涉及写字桌领域。以解决现有技术中存在的写字桌可使用面积较拥挤，且需霸占其余写字桌进行存放的问题，包括：写字桌，写字桌上端活动连接设有翻转面板，翻转面板上端固定安装有卡扣，翻转面板表面开设有水杯槽，写字桌下端固定连接设有桌腿。与原有的方式相比，该装置可以高效便捷的将物品进行存放收纳工作，有效防止了学员在学习的过程中，因学习用品过多无法存放，而导致的霸占其它桌位或是需将学习用品堆积于桌面上端，无法腾出大量空间进行写字培训工作，进一步实现了对其随身佩带学习品的全面收纳，以至于可以达到一人一桌，且不需占用写字桌表面面积进行物品堆积储存的功效。

摘要： 本实用新型提供了方便调节角度的企业培训演示用教学板，尤其涉及教学板领域。以解决现有技术中存在的教学板因无法位置调节而导致产生反光现象的问题，包括：显示屏，显示屏外部固定安装有固定框架，固定框架外部开设有散热口，固定框架背面活动连接有调节机构。与原有的方式相比，该装置可以高效便捷的对企业培训演示用教学板进行多角度的自动调节工作，使其教学板可根据光线的折射进行适当的角度调节，有效保障了在进行培训演讲时厅内所有学员的可视范围不会出现反光等现象，固定框架的外部设置了显示屏，显示屏的材质属于韧性较强且柔软度较高的玻璃纤维层，在教学板使用的过程中，可对教学板的显示屏实行多方位的弯曲工作。