价值塑造
价值塑造的相关文献在2010年到2022年内共计153篇,主要集中在教育、信息与知识传播、常用外国语
等领域,其中期刊论文151篇、会议论文2篇、专利文献3372篇;相关期刊116种,包括中国大学教学、中国高等教育、教育教学论坛等;
相关会议2种,包括全国第二十二届防水技术交流大会、香山科学会议第S42次学术会议等;价值塑造的相关文献由243位作者贡献,包括于歆杰、杨斌、于凯等。
价值塑造
-研究学者
- 于歆杰
- 杨斌
- 于凯
- 刘伟玲
- 周围
- 周小斌
- 孟召宗
- 崔爽
- 徐理
- 曾雯琳
- 李宁
- 李金奎
- 杨剑
- 游少鸿
- 王成元
- 王萍
- 肖艳军
- 袁平凡
- 赵燕枝
- 金龙
- 高楠
- LV Yanan
- 丁安一
- 于蓉
- 仇斌
- 付旭
- 代国林
- 仵杰
- 伍玉振
- 何佼雁
- 佘纲正
- 倪辉
- 冷波
- 刘亚辉
- 刘光明
- 刘叶涛
- 刘小敏
- 刘彦笈
- 刘惠琴
- 刘晓宇
- 刘晓洋
- 刘晓芹
- 刘永
- 刘涛
- 刘猛
- 刘璐
- 刘科满
- 刘翔
- 刘荣君
- 刘震
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张绪涛;
孟昭博;
赵庆双
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摘要:
本研究在综合分析混凝土结构课程教学现状的基础上,遵照知识传授、能力培养和价值塑造“三位一体”的原则,以社会主义核心价值观为引领,重构课程的教学大纲,将课程思政元素融入教学内容,借助线上线下混合式教学模式重塑课堂教学,完善课程的实践教学环节,构建应用型人才课程体系,不断提高学生解决复杂工程问题的能力,培养学生的工匠精神和家国情怀,最终实现培养应用型高素质人才的既定目标,落实立德树人根本任务。
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秦晶晶
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摘要:
思政课程内容的多样性和广泛性经常让缺乏生活经历的学生产生各种学习障碍和问题。此时,教师可以实施微研究式学习活动,通过面对面的家常式交流,化解课程原理难点、熟知最新时政热点、解读扰人的生活现象、实现学科学习的融合。这种微研究式学习活动是思政学习的组成部分,是课内学习与课外学习的结合,是知识学习与价值塑造的统一。
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葛伊莉;
陈茜园;
刘猛
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摘要:
文章遵循立德树人教育理念,探索分析化学课程思政教学的融入途径。其一,精选与分析化学相关的时事新闻,将核酸检测、探月工程等作为思政案例,引导大学生树立正确的价值观;其二,制作微课,利用超星学习通开展翻转课堂案例分析和Seminar小组研讨,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。
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闫晶怡;
孙璐
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摘要:
育人先育德,人才培养须将知识传授、能力培养和价值塑造三者融为一体,使课程思政和思想政治理论课程形成合力。认清专业课中思想政治的性质,深入挖掘金融类课程的思想政治元素,以问题为导向强化价值引导,提出完善的思想政治育人方案并加以实施,对于提高金融人才培养质量、构建育人大格局具有借鉴意义。
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颜小玉;
卢咏怡
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摘要:
自党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”,2020年5月教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:“落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这是人才培养的应有之义,更是必备内容。”
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祁颖
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摘要:
作为高校思政课的重要补充,专业课的课程思政在对学生世界观、人生观和价值观的塑造方面正发挥着不可替代的作用。导游基础知识课程是旅游管理专业的基础课程,通过对其课程思政现状及存在的问题进行深入剖析,提出加强导游基础知识课程思政的顶层设计、积极创新课程思政教学形式以及提升专业课教师的思政理论素养和授课能力等策略,以充分发挥专业课的思想政治教育功能。
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王英侠
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摘要:
“高等数学”课程作为涉及面最广、学时最长、任课教师最多的大学通识课程,具备课程思政教学的独特优势。通过分析“高等数学”教学特点与现状,展开了课程思政与“高等数学”课程有效结合的方式探讨:通过融入中国数学史激发学生的学习兴趣与爱国情怀,通过讲述数学家的励志故事为学生树立精神榜样,通过展示我国当今社会建设成就增强学生的文化自信与民族自豪感,通过结合哲学、美术、音乐等领域内容培养学生的审美与情操,通过引入辩证法思想培育学生的辩证思维,通过渗透社会主义核心价值观提升学生的能力与品格同时,指出课程思政应用在“高等数学”课程中应注意的问题.
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马清珍
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摘要:
文章阐述了建筑施工专业课蕴含的政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养等思政元素,以中华优秀传统文化、中国特色社会主义、职业道德、职业精神四个思政方向为切入点,示例课堂教学设计,在知识传授和能力培养的同时,让学生切实感受思政之蕴,以达到价值塑造的目的。
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管兴华
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摘要:
培养什么样的人是教育的首要问题。党和国家对中国特色理工科大学“双一流”建设提出了新的要求。新时代理工科大学通过通识教育进行价值塑造具有重大的战略意义。教师作为价值塑造的核心,发挥着极其重要的作用。而在价值塑造中必须以学生为中心,实现知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一和融合,不断为党育人、为国育才。
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王红;
马华敏
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摘要:
“三全育人”体系要求高校要全方位围绕“立德树人”这一根本任务,实现对毕业生德智体美劳各方面的健全培养。而“立德树人”的实现不仅要依靠思政课程加强对学生的思想政治教育,更需要专业课程与思政课程同向同行,以相互协同之势将思想政治教育贯穿于人才培养的全过程。以财经商贸大类电子商务专业《新媒体营销》课程为例,充分挖掘课程思政点,实现专业能力培养与思政点的有机融合,形成专业能力巧妙渗透对学生的价值塑造,达成《新媒体营销》课程对专业学生厚商德、名规范、重知识、强技能的教学目标。
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- 《全国第二十二届防水技术交流大会》
| 2020年
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摘要:
今日早间沪深两市开盘不久,防水行业上市企业之一的东方雨虹(002271)市值首次突破900亿元.截至发稿,东方雨虹股价为57.64元,大涨4.14%,总市值达904.82亿元.东方雨虹市值突破800亿之后,用时27天,市值再次突破一个百亿大关,首次突破900亿元.据悉,东方雨虹致力于新型建筑防水材料的研发、生产、销售、防水工程施工业务领域,是一家集研发、生产、销售、技术咨询和施工服务为一体的专业化防水系统综合服务商,是业内公认的领军企业,也是国内建筑防水行业首家上市公司。目前,市占率居全国第一位。有关人士分析,东方雨虹股价一路飘红,与近期股市走势正相关,也是公司强化价值塑造,坚守产品质量、品牌信誉,不断提高并改进企业治理能力、持续提升经营品质的结果。
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杨斌
- 《香山科学会议第S42次学术会议》
| 2018年
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摘要:
清华大学杨斌教授作的题为《持续探索创新未来教育范式》的主题评述报告认为,随着AI和VR等技术的迅速发展,随着互联网原住民成为学习者/受教育者的主体,随着虚拟社群的舒适度超越现实社群,未来的教育和学习,将很难判断什么是真实,什么是虚拟,线上学习和线下学习也就很难区分,那些现在难以互联网化的“生活体验”式的教育形态,即情境性互动、人与人之间面对面的互动,可能也成为互联网教育的胜场.这些新型的教育具有传统教育难以比拟的优势.未来,互联网在人才培养的价值塑造、能力培养、知识传授三个最主要的教育产出方面,将发挥巨大作用。这一变革将在互联网原住民成为教育者的时候发生。