以本为本
以本为本的相关文献在1985年到2023年内共计39138539篇,主要集中在教育、信息与知识传播、人才学
等领域,其中期刊论文343篇、专利文献39138196篇;相关期刊275种,包括文教资料、湖南教育(上旬刊)、教育教学论坛等;
以本为本的相关文献由50000位作者贡献,包括不公告发明人、王伟、张伟等。
以本为本—发文量
专利文献>
论文:39138196篇
占比:100.00%
总计:39138539篇
以本为本
-研究学者
- 不公告发明人
- 王伟
- 张伟
- 王磊
- 李伟
- 张磊
- 刘伟
- 王勇
- 张涛
- 李强
- 王涛
- 张勇
- 王鹏
- 刘洋
- 王超
- 张鹏
- 王强
- 王军
- 其他发明人请求不公开姓名
- 李军
- 李明
- 李勇
- 张杰
- 王刚
- 陈伟
- 李鹏
- 张强
- 李斌
- 刘勇
- 刘涛
- 李刚
- 张超
- 李杰
- 王辉
- 李涛
- 张军
- 张健
- 王斌
- 刘杰
- 李超
- 王飞
- 王健
- 张辉
- 张波
- 陈勇
- 刘强
- 王凯
- 刘军
- 张斌
- 杨勇
-
-
张占国;
孙永强;
张云峰
-
-
摘要:
坚持“以本为本”,把本科教育放在人才培养的核心地位是新时代全国高等学校本科教育工作会议的中心议题。为全面引领高等工程教育未来,高教领域已经唱响了“复旦共识”“天大行动”“北京指南”新工科建设“三部曲”,大力发展和建设新工科。基于“新工科”视角,根据地方本科高校的办学定位,立足新时代、新要求和新挑战,以产业为引领,聚焦调整专业结构、创新人才培养模式、优化人才培养方案、改革教学方法、加强师资队伍建设、构建有效的教学质量保障体系等方面,深化专业内涵建设,促进地方本科高校的人才培养与区域社会经济发展紧密对接。
-
-
陈子怡
-
-
摘要:
在课程改革开展得如火如荼的今天,仍然存在不少教师跳不出"以本为本"的桎梏,拘泥于教材中内容呈现的形式和顺序,在课堂教学中害怕"节外生枝",忽略了对学生自主探究和多角度思考问题能力的培养。教材无形地束缚住教师的教学,教师又强行捆住了学生的思维和手脚,教师教得吃力,学生学得乏味,课堂教学效率低下。
-
-
吴敏
-
-
摘要:
“以本为本”教育精神下,全国建筑类高校史论课程必须要进一步改革教学方法、提高教学效果。通过细致记录安徽建筑大学建筑与规划学院“中外建筑史”课程的教改过程,深入分析了此类课程“教与学”的关键点,结合一系列具体措施实施后的效果展示,体现了作者从“思考-实践-创新-再思考”的探索,并提出高校史论课程是设计创新工作的思想理论基础和创作源泉的新观点,再强调高校史论课程“教与学”改革的重要性和必要性。
-
-
杨帆;
安晶晶
-
-
摘要:
“以本为本”是当代中国高等教育在人才培养问题上所形成的共识,是全面落实党的教育方针,为培养更多更好的中国特色社会主义建设者和接班人而做出的重要指导理念。在“以本为本”的新形势教育背景下,项目组面向桂林8所高校的在校学生发放问卷,利用主成分因子分析法进行实证研究,“从学生的视角”看教师教学方法和能力,最终得出授课能力和教学改革能力是影响教师教学质量的关键因素,并提出提升高校教师教学质量的策略建议。
-
-
朱璇
-
-
摘要:
《旅游学纵横:学界五人对话录(续)》甫一出版,便再次引起了学界的关注。文章从教育和科研两大主题出发,梳理了该书的主要内容,对五位学者的观点进行了评析,并就对话所指出的中国旅游高等教育和科研的核心之问和求实求真之道做了进一步阐发。五位学者都十分重视旅游高等教育的立足之本,强调完善知识体系、推动学科建设的重要性。谢彦君对“以本为本”的教育发展观做了别开生面的界定,王宁主张构建“制造快乐”的“大旅游”教育体系,马波提出解释旅游教育走向的“五力模型”和知识导向原则,肖洪根指出行业和教育密切互动的人才培养模式,保继刚倡导独立创造型学习的人才培养观。在对待科学研究的核心问题上,五人都注重科学哲学上的知行合一传统,并对构建旅游知识体系、形成学科共同体、推动理论建设的范式化、提炼有中国特色的普遍性理论等重要话题分别发表了独到而深刻的见解,提出了富有建设性的意见。可以说,《旅游学纵横:学界五人对话录(续)》的出版,有助于进一步深化旅游专业建设和学科建设方面的认知,明确学术共同体的努力方向和路径。此外,文章就五位对话者尚未形成共识的内容,也进行了一定的梳理,以期引起更多的观点碰撞和讨论。
-
-
唐琦
-
-
摘要:
文章评析了2021年广东省数学中考第25题的试题特色,从高中数学更高的观点来解读和阐述,明晰题的本质和内涵,并提出了教学中应关注教材,“以本为本”,重视初高中衔接,培养学生数学思想方法,落实学生的核心素养.
-
-
王军
-
-
摘要:
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子赞许曾皙的“春风沂水”之志,个中原因,见仁见智,莫衷一是。在课堂教学时,以本为本,缘本溯因,解读孔子“与点”的主要原因有三:一是曾皙“春风沂水”的洒脱的人生理想,诗意的描述,甚合孔子的心意;二是曾皙注重个人修养,其君子之风,达到孔子所说的君子修养的最高境界;三是曾皙所描绘的“理想王国”,体现了孔子“仁”的思想,正是儒家思想对太平盛世景象的真实呈现。
-
-
崔焕庆
-
-
摘要:
在“物移云大智链”智能科技协同发展、人机物融合形成新型计算环境为主要特征的智能时代,计算机类专业已经渗透到其他各个专业,“智能+”专业不断涌现。山东科技大学计算机学院积极顺应时代变化,调整优化专业结构,打造计算机类新工科专业。
-
-
罗演
-
-
摘要:
在严峻的就业形势下,教育工作者应构筑文化铸魂育人工作新路径,正确理解和深度剖析“以本为本”人才教育核心战略的内涵,在充分领会要义和主旨思想的前提下,进一步明确高校思想政治教育的“变”与“不变”。具体来讲,立德树人教育之宗旨“不变”,需以此为导向动态优化教学内容。基本的指导思想“不变”,要逐渐引进现代教育元素。根本任务“不变”,要适度地扩展和延伸思想政治教育空间。核心目标“不变”,但要构建多元化的教育教学模式。
-
-
施钦;
刘绍刚;
谭学才
-
-
摘要:
在“十四五”新时期背景下,民族院校对“环境监测”课程教学进行改革,培养符合民族地区现代化建设的环保技术人才,对民族地区扎实推进生态环境保护建设具有重要意义。文章以广西民族大学为例,剖析了民族院校“环境监测”课程教学存在的问题,总结出民族院校“以本为本”深化改革“环境监测”课程教学的两条路径:教学内容整合优化与民族区域特色化和教学方式多样化。
-
-
-
-
- 长春理工大学
- 公开公告日期:2023.01.03
-
摘要:
本发明涉及光纤耦合技术领域,尤其涉及一种高效率的叠阵型半导体激光器,包括激光源、光束整形组件、会聚透镜、鲍威尔棱镜组件和光纤;所述激光源发出的光束经过光束整形组件进行整形;整形后的光束经会聚透镜会聚,会聚后光束经过鲍威尔棱镜组件进行光束整形可以耦合进光纤的光束。本发明系统结构简单,便于操作,减少了操作步骤,光纤耦合效率达到84.3%。
-
-
-
-
-
-
-