以德育人

摘要： 中华优秀传统文化内容丰赡、璀璨夺目,主要以诗词歌赋、琴棋书画、历史典故、传统节日等为载体,其蕴含的思想理念、传统美德、人文精神等为思政课教学积淀了丰厚的文化滋养。在高中思政课教学中,如何有效融入中华优秀传统文化,让课堂有意思、有意蕴、有意义,做到“以文化人、以德育人”?笔者牢牢把握思政课堂教学主阵地,紧扣课程内容,找准融入结合点,重点从“课堂导入、情境探究、课外实践”三个环节进行中华优秀传统文化渗透,激发学生的学习兴趣,让整个课堂充满活力。

摘要： 当前中国教育朝着现代化方向发展,素质教育作为教育现代化核心内容,对综合型人才培养有了进一步的要求。这些新型人才培养的重点就在于做好德育工作,只有这样才能在以德育人的核心道路上帮助教育教学工作进步。德育是一种无声的教育,只有像春雨那般才能滋润学生的心灵。本文围绕德育展开分析。

摘要： 在中华优秀传统文化进校园的背景下,教师要找到传统文化与学科的结合点,充分发挥传统文化以德育人的独特功能,引导学生在感悟我国丰富的民族文化遗产的过程中,培养文化素养,提升心理品质,开发智能,激发对我国民族文化的尊重和热爱。课题研究实施步骤及具体执行情况在研究准备阶段,我们确定课题,建立科研小组,培训实验教师;讨论研究方法,制订实验方案;以课标为指导,分部分、分单元、分框题,利用网络和其他方式收集各种传统文化资料,为课题研究做好前期工作。

摘要： 立德树人,从字面意义上理解,立德就是提高小学生道德水平,树人就是通过教育培养学生正 确的价值观、人生观和世界观,从而全面提高小学生的素质,帮助学生成为社会需要的高素质人才。 小学阶段作为为初中和高中打基础的阶段,是学生素质教育的最佳阶段。在这个阶段中,小学生除了要完成学业上的任务,更重要的是提高自我道德水平。所以本文针对当前小学班级管理中存在的问题 进行阐述,提出如何将立德树人理念在小学班级管理中渗透,来全面提高小学生的素质。

摘要： 针对药物分析实验教学中存在学生学习目标模糊、教师忽视育人教育、思政课程未完全与专业课融合等问题的现状,因此需要注重专业教育与课程思政教育的有机结合。在药物分析实验教学中,梳理挖掘其中的思政元素,“润物无声”地把法律意识、发展观、整体观、环保意识和安全等思想政治教育合理融入药物分析实验教学过程中,并将课程思政体现到实验课程评价体系中,实现专业课教育与课程思政教育同向同行。提升专业课教师素养,培育课程思政教育教学理念,加强专业课教师与思政课教师的协作,开发线上教学资源,实现师生互动交流,并在各个环节不断探索、实践和创新,以期达到全方位以德育人的目的。

摘要： 尹祖荣正高级教师,特级教师,享受国务院政府特殊津贴专家,国家中小学校长培训入库专家,南粤优秀教育工作者,广东省督学,广东省中小学名校长工作室主持人,广东教育学会特级教师教育专委会副理事长,珠海市教育学会名誉会长,珠海市特级校长。现任珠海市第二中学党委书记、校长。出版专著《追寻教育真谛的路上——一位中学校长办学的思考与实践》《以德育人以文化人——用心做好新时代德育工作》。

摘要： 文章立足《黄帝内经》,阐述其蕴藏的医学教育启示。通过讲求职业道德,精研医道,达到精勤治学、精益求精;注重以人为本,实现理论和临床的对接,达到医教协同,医教一体化;强调有教无类、因材施教,实现理论联系实际,夯实医学理论和临床基础,实现自主学习、终身学习。《黄帝内经》从多方面阐发医学教育,有效启示如何实现教授专业知识的同时加强思想品德教育,培养又红又专的医学人才。

摘要： 通过观察以及总结体育课程的概念、任务、方法和过程,学校体育领域的实践基础和国家健康发展的需求。本研究从立德育人的角度,探讨学校体育与思想政治教育的结合路径。旨在促进学校体育课程思想政治化建设,为学校思政教育融入体育课程提供理论参考。

摘要： 语文学科有着“以文化人、启迪思想、塑造灵魂”的独特优势,语文教师可以借用学科优势,从教学实际出发,以具体问题为例,通过“以文化人、以德育人”的方法做好“立德树人”这篇大文章,落实好学校教育的根本任务。2021年8月,吉林省实验中学2021届高一新生入学报到考试,出了这样两道试题:1.对于《陋室铭》,前人评价说“凡铭多自警,此却自夸自得”。

摘要： 当班主任已经十多年了,回首这些年的班级管理之路,我最有感触的有以下三点。示范《论语》有言:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”好的领导者不仅仅是管理,更要有鞭策和引领。热爱读书的教师更能教出热爱阅读的学生,意志坚强的教师更能砥砺内心强大的学生。班主任要身先示范,用梦想和追求点燃学生的未来。

摘要： 小学班主任作为一个班级的"将领",对这个班级的影响极大.一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任,因此,班主任的素养问题极为重要,尤其体现在班主任的师德.班主任应做到以德育人，提高知识能力素质。班主任要不断加强自身的素养和知识能力，才能对学生产生长远的影响。做一个德才兼备的老师将是每一个班主任为之奋斗的目标。

摘要： 本发明公开了一种导师和研究生辅导员协同育人的沟通平台和设备，包括数据中心，用于存储以及数据交互；学生接入端口，用于查看及录入基础信息；导师接入端口，用于查看基础信息、查看/录入附加信息、发起/加入沟通；辅导员接入端口，用于查看基础信息、查看/录入附加信息、发起/加入沟通；其中，附加信息和沟通过程的信息学生接入端口不可见；沟通过程为及时沟通模式、留言模式、批注模式中的一种或多种。本发明便于提高辅导员和导师之间的沟通，导师和辅导员之间减少沟通的信息遗漏；便于导师和辅导员之间具有时间跨度的沟通；让沟通更加直观有效。

摘要： 本发明公开了一种应用大数据和区块链技术实现高校全员、全过程、全方位育人的方法，该方法包括数据采集层协议、数据分析层协议、数据表示层协议、数据应用层协议；高校设有与全员、全过程、全方位育人相匹配的考核机制。数据采集层协议采集学生从入学到毕业整个大学期间的日常事务及“大学生思想状态”大数据和“大学生思想动态评价工作日志”，构建“大学生思想状态”对象模型；让涉及育人环节中的各个岗位每人每天去完成“大学生思想动态评价工作日志”，以采集大学生思想成长动态大数据。数据分析层协议对大数据进行异常检测，分析推算出新敏感和热点关键词的负面程度和重要程度。数据表示层协议和数据应用层协议推算出新敏感和热点关键词的负面程度和重要程度，提出预警，以形成“全员、全过程、全方位”育人流程的闭环，准确、科学、高效地推进“三全育人”。

摘要： 本发明公开了面向教育人机交互协作机器人的强化学习方法，所述学习方法如下：S1：设定Xk表示机器人系统的关节角速度和角速度状态、Uk表示控制输入、rk表示参考轨迹；S2：根据Bellman最优性原则，将值函数V递归写为：V(Xk,rk)＝ck+V(Xk+1,rk+1)，基于值函数定义注释函数如下：S3：导出强化学习方法，机器人在学习过程中末端执行器的历史轨迹和最终轨迹，随着学习，机器人的运动性能不断优化，最终，通过10次学习，5分钟的学习时间，机器人便可完成学习任务。本发明实现了机器人在无人工干预的情况下进行自动学习，能够在短时间、低探索次数的情况下完成学习目标，具备广泛的推广价值。

摘要： 本发明公开了一种基于网络体育竞技的体育人才选拔方法，包括以下步骤：S1、根据区域划分建立网络体育竞技平台建立单人多项比赛，设定比赛项中Z个比赛项合格，为人才选拔的优胜者，其中Z≥1；S2、建立N个通过网络比赛的体育项目，其中N＞Z；S3、基于比赛项设定合格的标准；S4、参赛人员完成所有的比赛项或者完成部分比赛项；S5、每项比赛裁判给出相应的打分或者记录完成的时间或者完成比赛的数量。本发明通过网络体育竞技建立单人多项区域网络体育人才选拔模式，采用区域限制选拔，在众多参赛项中采用其中某几个项合格来判定是否入选，来实现区域体育人才初选，实现区域运动人员各项技能数字化，使人才选拔更科学。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明提出一种经济环保，首效高，克容量大的高低温铁水孕育人造石墨负极材料及其制造装置，高温铁水在1750‑2150°C对碳元素具有较高的饱和溶解度，并具备对石墨前驱体中的非晶碳以及表面的高活性碳进行选择性溶解的能力；液/固混合物一起冷却到1300‑1650°C低温区间，低温铁水对碳具有较低的饱和溶解度，过饱和的碳从铁水中析出，在石墨前驱体精粉的表面实现附生结晶，形成包覆型核壳结构人造石墨粉体；然后将石墨主/副活塞从铁水的液面上移，人造石墨粉体自然上浮到铁水液面以上，负压将粉体抽吸出去，颗粒分选除磁后得到高低温铁水孕育人造石墨负极材料；投料时采用石墨活塞负压吸附钢桶包装的石墨前驱体精粉，利用石墨主/副活塞相对运动实现搅拌功能。

摘要： 本发明提出一种经济环保，能源利用效率高，生产速度快，球形度好，首效高，克容量大的铁水孕育人造石墨负极材料及制造方法，其特征在于，铁水孕育人造石墨负极材料利用铁水在1750‑2000°C高温区间对碳具有较高的饱和溶解度，实现铁水对石墨前驱体精粉的表面熔蚀和球形化，并利用电磁感应的搅拌功能，利用高温铁水对石墨前驱体精粉形成表面摩擦，加速精粉内部的应力诱导再结晶，促进石墨化；铁水在降温过程中碳具有相对较低的饱和溶解度，过饱和的碳从铁水中析出，在精粉表面附生结晶形成碳包覆壳层；将实现自然包覆后的石墨粉体上浮到铁水的液面以上，负压将石墨粉体抽吸出去，冷却到300°C以后出炉，继续冷却，除磁后得到铁水孕育人造石墨负极材料。

摘要： 本实用新型涉及育人宣传装置技术领域，且公开了一种基于高校三全育人的全员育人用的宣传装置，包括支撑架，支撑架左侧底部开设有穿线检修口，支撑架底部固定连接有固定底座，固定底座底部开设有入线孔，支撑架之间固定连接有电子广告牌，支撑架顶部固定连接有设备仓，设备仓中间开设有吸风槽，吸风槽的内部活动连接有风力扇叶。该基于高校三全育人的全员育人用的宣传装置，通过在支撑架顶部设置设备仓，并在设备仓上开设吸风槽，并吸风槽内部活动连接风力扇叶并与小型风力发电机进行连接，从而通过风力扇叶带动小型风力发电机发电，将电能储存在蓄电池中，在使用的时候通过蓄电池作为主要供电源进行供电，从而达到了减少电能消耗的效果。

摘要： 本实用新型涉及三全育人技术领域，且公开了一种基于高校三全育人的全程育人记录用具，包括安装座，所述安装座的底端中部固定连接有提升气缸的伸出端，所述提升气缸的底端固定安装有安装底座，所述安装座的底端两侧均铰接有伸缩柱，所述伸缩柱的另一端铰接有滑动座，所述滑动座的另一端与安装底座滑动连接。该基于高校三全育人的全程育人记录用具，通过设置安装座以及安装座处的结构，使得可以根据纪录仪器的实际规格来进行相关的调节，从而保证纪录用具的整体适用性，也方便了后续对纪录仪器的取下与维修，同时调节十分方便，只需通过拨动调节块即可完成调节，具备使用方便等优点，解决了现有的纪录仪器拆卸麻烦的问题。

摘要： 本实用新型涉及辅助工具技术领域的一种适用于特殊教育人员的辅助工具，包括上底座和下底座，上底座与下底座之间设置有锁紧机构，上底座外表面上端的一侧固定连接有升降机构。使用者通过控制开关使马达工作，马达的输出端旋转通过齿轮箱带动丝杠旋转，此设置通过丝杠可以实现肉类不同厚度的切割，有效提高切割的精准性，丝杠带动固定杆发生纵向位移，使压板将肉类紧紧的压在桌面上，设置的挡板可以将肉类进行格挡，防止肉类与上底座接触，导致切割不彻底，使用者使刀与桌面平行就可以进行切割，设置的小吸盘和大吸盘可以将装置安装在光滑的平面上，同时可以安装紧固，此设置增加了设备的安装多样性，增加了设备的实用性。