以写促学

摘要： 在对语文教育的深刻体认和多年教学探索基础上,陈振林渐趋形成了“以写促教”“以写促学”的教学理念,即经由“写”促进教师的专业成长,促进学生的语文学习能力,两者相辅相成。这一教学理念的最大贡献,是在应试教育通向素质教育的路上搭起了一座桥梁。同时,它让写作回到自身,与大学写作教学作了很好的衔接。

摘要： “以写促学”通过鼓励学生进行英语写作来增加学生的学习成就感,激发学生学习英语的兴趣,是英语语言输出的重要途径,对高职英语学习有很大的促进作用,有助于高职英语教学质量的提高。英语写作是高职英语教学的重要组成部分,对培养复合型英语人才起至关重要的作用,是提高学生英语综合运用能力的有效途径。因此,分析目前高职英语教学现状,构建合理的“以写促学”理论框架,精心进行教学设计,及时进行评价总结,把英语写作作为高职学生语言学习的重要输出方式,对提高学生英语综合应用能力,促进高职英语教学质量意义重大。

摘要： 20世纪六七十年代,国外已涉足“以写促学”的研究,以克雷因、艾米阁为代表的研究者主要运用思辨、实证、叙述、试探和实践分析等方法,为“以写促学”奠定了坚实的理论基础。随着“以写促学”学科领域概念的建立,其作为一种活动模式被应用于数学学科课程与教学,为写作融入数学教学提供了理论和方法指导。

摘要： 鉴于现阶段高中生英语写作课堂教学存在诸多问题的情况,本文将立足于“以写促学”,探讨如何通过这种方式方法来推动高中英语写作课整体改革。

摘要： “以写促学”教学法是“写长法”的延伸,指的是学生通过写作巩固英语学习、提升英语学习的效果。目前的教改实验证明,“以写促学”能够取得良好的效果,相较于传统的教学方法能够使学生具备更扎实的基本知识和基础技能,在运用中适应新高考的变化,在“写”中学。

摘要： 本文从大学英语教学中"以写促学"模式应用的价值出发,思考这一模式过去在大学英语教学中运用的不足,并分析能优化大学英语"以写促学"应用效果的方法,借此对后续大学英语教育改良、优化有所指导.

摘要： 采用"以写促学"的教学方式开展高中英语课堂教学,不仅符合新课标所倡导的核心素养培养,还能有效地培养学生扎实的基础知识和基本技能,提升学生的英语学习成绩,为学生更好地适应新高考和创建美好的未来奠定坚实的基础.基于此,文章将对如何在核心素养的理念下,应用以写促学的教学方式开展高中英语教学进行分析.

摘要： 以写促读是语文阅读教学的一种有效方法。在古诗词学习中,为了提高学生赏析古诗词的水平,教师可以通过以写促读的方式,让学生在写作实践中逐步掌握古诗词的写作要领,并在写的过程中提升对古诗词的感悟能力。

摘要： 本研究尝试从研究背景和理论基础出发,对国内外"以写促学"研究进行对比分析。分析表明,国内外有关该议题研究的背景不同、视角有别,国外研究多从写作的内部视角出发,侧重于写作本身的特性与语言学习的契合,而国内则注重写作的外部促学机制,强调情感和输入材料等在写作语言促学中的重要性及其影响。

摘要： 以写促读是语文阅读教学的一种有效方法.在古诗词学习中,为了提高学生赏析古诗词的水平,教师可以通过以写促读的方式,让学生在写作实践中逐步掌握古诗词的写作要领,并在写的过程中提升对古诗词的感悟能力.

摘要： 受王初明教授等对专业英语学生做的“以写促学——一项英语写作教学改革的试验”的成功经验的启发,在英语专业的美术系学生中也做了类似的尝试。本文对以写作为主线,全面带动学生各项语言技能提高的教学试验进行了总结,从理论基础、主要原则、具体做法及实验结果分析四个方面对“以写促学”大学英语教学模式作初步探索。本文对于探索培养艺术类学生英语学习兴趣的教学模式具有一定意义。

摘要： 本发明公开了一种结合密码学的改进LSB图像隐写方法，包括下述步骤：(1)加密过程：输入载体图像和秘密信息，并做加密预处理，获取载体图像块的最低k有效位以及秘密信息阵列块的二进制信息；根据载体图像块对秘密信息阵列块应用密码学加密编码，为每个秘密信息阵列块生成秘钥；将获得的加密信息替换载体图像的最低k有效位，从而输出加密图像，并将加密图像中的秘钥地址作为输出；(2)解密过程：输入加密图像和秘钥地址，并将加密图像分为nxn的像素块；然后利用秘钥对加密图像进行解密操作，最后对解密的信息应用解码算法得到秘密信息。本发明方法相对于传统的方法增大了信息隐藏容量，具有隐蔽性好、鲁棒性佳的优点。

摘要： 一种新的促胰岛素分泌肽融合蛋白(Exendin-4-HSA，Byetalog)生物活性测定方法。它的基本原理是：将GLP-1R和cAMP反应元件(cAMP？response？element，CRE)报告基因载体共转染CHO-K1细胞，加压筛选和单克隆分离培养得到稳定单克隆细胞株CHOglplr/crec14。GLP-1R与配体结合后，经过一系列信号转导，激活CRE报告基因萤光素酶的表达，通过检测Byetalog刺激后萤光素酶表达的变化来对Byetalog活性进行定量。具体检测步骤为：CHOglplr/crec14细胞6000个/孔铺96孔板，培养16-18小时，加入不同浓度Byetalog刺激6小时，检测萤光素酶活性。该方法操作简单，反应灵敏，变异性小，对于Byetalog的质量控制和临床应用具有重要意义。

摘要： 本发明公开了一种手写笔，包括笔尖1、笔杆2，所述笔尖1位于笔杆2的前部，手写笔中安装有一个用于实现移笔状态与落笔状态进行转换的装置，转换装置与笔尖1相连，转换装置位于笔杆2的内部，移笔状态是指笔尖1稍微抬起的状态，落笔状态是指笔尖1充分压下的状态。本发明还公开了一种由上述手写笔组成的手写输入系统、一种由上述手写笔组成的手写遥控器系统、一种用上述手写笔输入系统实现手写输入的方法。由于在笔尖1和笔杆2之间安装了弹性元件4和能指示状态转换变化的电路5(或者是电子开关12，或者是压力感应器6)，系统可以精确判断出书写者书写的每一笔划，降低了出错率。本技术成本低，不易受环境干扰，省电、方便。

摘要： 本发明公开了一种结合密码学的改进LSB图像隐写方法，包括下述步骤：(1)加密过程：输入载体图像和秘密信息，并做加密预处理，获取载体图像块的最低k有效位以及秘密信息阵列块的二进制信息；根据载体图像块对秘密信息阵列块应用密码学加密编码，为每个秘密信息阵列块生成秘钥；将获得的加密信息替换载体图像的最低k有效位，从而输出加密图像，并将加密图像中的秘钥地址作为输出；(2)解密过程：输入加密图像和秘钥地址，并将加密图像分为nxn的像素块；然后利用秘钥对加密图像进行解密操作，最后对解密的信息应用解码算法得到秘密信息。本发明方法相对于传统的方法增大了信息隐藏容量，具有隐蔽性好、鲁棒性佳的优点。

摘要： 本发明涉及一种带学写功能的多功能收纳箱；本发明包括前后两侧可以展开的一个六面箱体，四个可以延伸并可以旋转收拢的桌腿结构；所述的前后两侧展开的面板的使用角度可调，具有学写功能，而且既可以一个人使用，也可以两个人同时使用；所述的桌腿结构通过延伸构件可以使收纳箱的高度在可控范围内任意调整；所述的此收纳箱在桌腿结构收拢后可以挂在墙等立面物体上，其展开一侧面板仍便于学写之用；所述的此收纳箱在全部收拢后，其内部空间可以收纳相应杂物，顶部面板仍具有学写的使用效果。

摘要： 本发明公开了一种学写汉字的工具和简易方法,比传统方法能早日写成规范受看的汉字。它是用八张多功能学画板和一个习字器配合学习。只要把学画板放在纸上或下面看着运笔图所示方法运笔描摹、多次重复、描摹到一笔写出该笔画不现病笔为止。再放习字器在纸上临写只含已会写笔画的范字。组字时仅记“正、匀、力、变”法则。该发明对学写字和写难看字又没有时间按旧方法学写汉字的人实用。

摘要： 一种新的促胰岛素分泌肽融合蛋白(Exendin-4-HSA，Byetalog)生物活性测定方法。它的基本原理是：将GLP-1R和cAMP反应元件(cAMP response element，CRE)报告基因载体共转染CHO-K1细胞，加压筛选和单克隆分离培养得到稳定单克隆细胞株CHOglplr/crec14。GLP-1R与配体结合后，经过一系列信号转导，激活CRE报告基因萤光素酶的表达，通过检测Byetalog刺激后萤光素酶表达的变化来对Byetalog活性进行定量。具体检测步骤为：CHOglplr/crec14细胞6000个/孔铺96孔板，培养16-18小时，加入不同浓度Byetalog刺激6小时，检测萤光素酶活性。该方法操作简单，反应灵敏，变异性小，对于Byetalog的质量控制和临床应用具有重要意义。

摘要： 本发明涉及枸杞属植物，特别是枸杞的植物提取物或果实用于制备用于家畜的促生长剂的应用。

摘要： 利学促学限玩防晚回家的学生监控器，其主要技术特征是有在家信号输入电路和家码输出电路及装置并且与主控制器及存储电路相连接。主要是解决用低成本实现时时刻刻监控孩子是否在家、控制电视机和电脑的开启和关闭、监控和防止孩子偷看电视偷玩电脑、详细记录电视机和电脑每次的开关机时间等技术问题。成本只需十几元，不需摄像机、不需开电脑、不需上网、不需移动电话手机，就能防止孩子放学后瞒着家长在外面野、晚回家甚至不回家，防止孩子在家偷看电视偷玩电脑而耽误学习。孩子只能在家长设定的时间段内有节制的看电视玩电脑。还能自动提醒督促孩子学习。

摘要： 一种新型儿童学写板，包括硬质本体，本体上设有镂空的数字及笔画结构，所述的学写板为活页夹的结构，数字及笔画结构分别设在不同的活页上，本实用新型由于在本体上有镂空的数字或笔画结构，使用时，儿童可将笔插入镂空结构中，按照顺序练习，这样，一段时间，儿童便会比较容易掌握各种数字及笔画的写法，而数字及笔画是写字的基础，基础打好了，对于后续的写字就更容易掌握。而本体可做成单页或多页的形式，还可加入其它如图形等形式的镂空结构，以满足不同的需要。