仁爱思想

摘要： 中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想政治教育资源,为高校思政教育建设提供了深厚的力量。继承、传播、弘扬中华民族的优秀传统“仁爱”文化已成为大学思想政治教育的内容和目标任务,也是大学思政教育应有的重要历史担当。本文从将优秀传统文化中“仁爱”思想融入高校思政教育的必要性,“仁爱”思想的丰富内涵,将“仁爱”思想融入高校思想政治教育的路径三个方面进行论述,将“仁爱”思想与高校思政教育有效融合,深入贯彻落实高校思政课“立德树人”的根本宗旨。

摘要： 在我国传统文化中,儒家思想影响了中国上千年的历史,且在茶文化中体现出了十分重要的思想价值。在数千年的中国历史演变中,茶文化中所包含的儒家思想一直以来影响着中国人的言行举止与民族气节,直至现如今,中国茶文化中的儒家思想依旧绽放着十分耀眼的光芒。而对于师范生来讲,她们的未来是我国民族的希望,她们承担着培育下一代的重要责任,在培育师范生过程中合理渗透儒家的仁爱思想,对师范生今后的教育道路产生着十分积极的影响,因此本文将从茶文化角度出发,深入挖掘茶文化中儒家“仁”思想的重要教育价值,针对性提出师范生的培育路径进行分析,为师范生的思想教育提供参考。

摘要： 儒家以“仁”为核心范畴的仁爱伦理思想,对中华民族传统文化发展、和谐社会构建以及民族精神的陶冶,均产生了深刻影响、发挥了积极作用,是中国诚信文化的基石。当前中国社会诚信文化的问题在于过于功利、仁爱弱化、制度缺失、文化失调。传统仁爱思想的当代转换与重塑诚信文化道德之源是新时代中国社会发展的重要使命与责任担当。

摘要： 医学生在毕业后会从事治病救人的工作,需要他们将救死扶伤视作自己分内之事.强化对医学生人文素养的培养,不仅可以构建良好的医患关系,保障社会的和谐性和稳定性,还可以切实满足培养综合全面医疗工作者的现实需求.儒家文化是我国传统文化的重要组成部分,是我国数千年精神文明的集中体现,其中的仁爱思想更是儒家思想的核心和灵魂,将儒家仁爱思想融入医学生人文素养的培养过程,可以有效提升当代医学生的人文素养和人文精神,培养出于社会有益的医学人才.

摘要： 儒家思想博大精深,它自产生以来便有着深远的影响,其中“仁爱”思想不仅是儒家道德原则中的最高体现,也是中华民族传统文化中的精髓。“仁爱”思想对中学德育教育有着重要的影响,被广大教育工作者在中学德育工作中广泛的应用。在新时代下,为了增强中学德育教育工作的有效性,应用辩证的眼光继承和发展“仁爱”思想,并努力挖掘的其思想中的精髓,将优秀的“仁爱”思想科学有效地应用在中学德育工作中。

摘要： 中国传统文化中儒家"仁爱"的思想一直是统治阶级的意识形态.儒家学说自汉代以后,在我国统治阶级意识形态中一直都是至高无上的,成为当时社会的主流意识,它为巩固两千多年的封建王朝统治,维护社会的稳定起到了关键的作用.同时,儒家思想作为中国传统文化的主流思想,既是中华民族的精神财富,也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展.其中,儒家"仁爱"思想中处理人与人、人与社会、人与自然的关系,实现"天人合一",实现"修身、齐家、治国、平天下",妥善处理义与利的关系,完善人的人格,培养和实现人生的积极价值等等的理念和观点,对于新时代构建现代和谐社会同样具有十分重要的启示作用.

摘要： 仁爱思想越来越受到教育界的关注,"仁爱""仁爱教育""幼儿园仁爱教育课程"在当代学前教育中具有重要价值,各幼儿园纷纷对此进行深入研究,并形成仁爱教育课程的目标与框架,促使幼儿教育者形成良好的教育理念及行为,从而营造充满仁爱的幼儿教育环境,构建和谐的人际关系,促进儿童健康发展。江西省八一保育院(以下简称"八一保育院")仁爱教育课程是基于儒家的仁爱思想和马斯洛需求层次理论,结合八一保育院70年的发展历史而提出并设计的,旨在以仁治园、以爱育人,并传承和弘扬红色文化和八一精神,打造一所温暖有爱的幼儿园。

摘要： 归有光散文在写法上语淡情深,以轻淡的笔调写寻常人物,却让人觉得亲切而凄婉.汪曾祺继承了这一写法,同样善于以轻淡朴素之笔写寻常人事,以寄寓深情,这与他仁爱温和的思想气质、作品要有益于世道人心的文学追求等息息相关.此外,汪曾祺将归有光散文语淡情深的写法用到小说中,书写了许多平常人物,表现了对这些人物的温爱和同情,当中不仅有着浓郁的风俗韵味,还体现了大爱.

摘要： 以科学思维作导向,运用逻辑思维方法分析世界仁爱思想的历史演绎,梳理我国传统医学人文精神,把握护理职业精神本质与内涵,明确护理职业精神教育存在问题及其原因,并联系我国人文境遇下的护理职业精神培育方法,为我国护理实践与教育探索新的有效途径提供理论依据.

摘要： 陶行知先生十分重视学前教育,并提出了重要的学前教育理论。他的一些观点和见解具有先进性、实用性、科学性、开放性、创新性,对当代的幼儿教育仍然具有重要的启示作用,与我们当今的幼儿园教育实践十分符合。陶行知先生的教育理论以仁爱思想为主。如“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标”“爱满天下”“捧着一颗心来,不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友,总是不会错的”等。

摘要： 为了正确把握护理仁爱精神的本质内涵,有效探索护理仁爱精神培育模式.以科学思维理论为基础,运用逻辑思维分析人类仁爱思想产生、发展的历史进程和传统医学仁爱精神培育状况.理清了护理仁爱精神本质内涵及与仁爱思想的内在联系,发现护理人文教育存在问题及其原因.将传统仁爱思想精华与护理有机结合,为护理实践和教育探索了新的有效途径.

摘要： 孔子是全世界十大思想家之一,孔子是万世师表,孔子也是伟大的政治家.孔子的伟大,一方面他是在平凡中表现不平凡,一方面他不只是理论家,也是实践家,他的言行举止,道德文章,都足为世人的楷模.rn 本篇论文分前言、大哉孔子、孔子的人格特质、孔子的仁爱思想、孔子仁爱思想的影响、孔子仁爱思想的启示、结语.孔子的仁爱思想,从自爱而爱人,是达到个人幸福、家庭和乐、社会安祥的不二法门.

摘要： 儒家人文精神是指建立在理性基础上,以仁义为指导的人生哲学和世界观.主要包括仁爱思想、和谐思想、内圣外王的经世思想等,经时代创新,具有促进社会进步的积极作用.如一视同仁为大仁,公正无私为大爱.大仁大爱是儒家所崇尚的思想,也是当今社会存续和发展所亟需的价值.和谐文化的本质,不仅限于人与人之间的关系,也包括国与国、人与社会、人与自然之间,都可以"和而不同".这种理念可以为新时代建设和谐社会提供文明的启示.儒家经世致用的思想,具有"躬行践履,注重事功"的特点,其中蕴含的求实精神,凸显出重要的现代价值.

摘要： @@2008年5·12汶川大地震，震撼了世界，也震撼了国人的心灵。其结果，不仅在华夏大地上奏响了一支当代主流价值观的凯歌，也引发了一场关于价值观、人生观、生死观，乃至宗教观的深刻反思。

摘要： 文章从仁爱、信仰、教化及宗教的几个观点入手论述当今的关于儒教称谓问题的争论，表达了其对儒教是儒家的宗教或者是儒家的教化的理解。儒家的仁爱具有三个观念层级的显现样式:本源之仁、形下之仁、形上之仁.儒家不仅有对神性的、理性的形而上者的信仰,这是对"有"的信仰;而且有对仁爱情感的信仰、亦即源于良知的信仰,这是对"无"的信仰.因此,儒教(儒家的教化)具有三种形式:关于神性形而上者之信仰的神教,这是根据的初阶信仰;关于理性形而上者之信仰的理教,这是根据的中阶信仰;关于仁爱情感的情教,这是根据的高阶信仰。

摘要： 文章从仁爱、信仰、教化及宗教的几个观点入手论述当今的关于儒教称谓问题的争论，表达了其对儒教是儒家的宗教或者是儒家的教化的理解。儒家的仁爱具有三个观念层级的显现样式:本源之仁、形下之仁、形上之仁.儒家不仅有对神性的、理性的形而上者的信仰,这是对"有"的信仰;而且有对仁爱情感的信仰、亦即源于良知的信仰,这是对"无"的信仰.因此,儒教(儒家的教化)具有三种形式:关于神性形而上者之信仰的神教,这是根据的初阶信仰;关于理性形而上者之信仰的理教,这是根据的中阶信仰;关于仁爱情感的情教,这是根据的高阶信仰。

摘要： 文章从仁爱、信仰、教化及宗教的几个观点入手论述当今的关于儒教称谓问题的争论，表达了其对儒教是儒家的宗教或者是儒家的教化的理解。儒家的仁爱具有三个观念层级的显现样式:本源之仁、形下之仁、形上之仁.儒家不仅有对神性的、理性的形而上者的信仰,这是对"有"的信仰;而且有对仁爱情感的信仰、亦即源于良知的信仰,这是对"无"的信仰.因此,儒教(儒家的教化)具有三种形式:关于神性形而上者之信仰的神教,这是根据的初阶信仰;关于理性形而上者之信仰的理教,这是根据的中阶信仰;关于仁爱情感的情教,这是根据的高阶信仰。

摘要： 文章从仁爱、信仰、教化及宗教的几个观点入手论述当今的关于儒教称谓问题的争论，表达了其对儒教是儒家的宗教或者是儒家的教化的理解。儒家的仁爱具有三个观念层级的显现样式:本源之仁、形下之仁、形上之仁.儒家不仅有对神性的、理性的形而上者的信仰,这是对"有"的信仰;而且有对仁爱情感的信仰、亦即源于良知的信仰,这是对"无"的信仰.因此,儒教(儒家的教化)具有三种形式:关于神性形而上者之信仰的神教,这是根据的初阶信仰;关于理性形而上者之信仰的理教,这是根据的中阶信仰;关于仁爱情感的情教,这是根据的高阶信仰。

摘要： 本文阐述了在先秦诸子中,儒墨两家作为影响最为深远的两大显学,对爱作出了别具一格、针砭时弊的解说.儒家提倡仁爱,讲究"仁者,爱人";墨家弘扬兼爱,提倡"兼相爱,交相利".两种不同的显学既有对立也有相通之处.在当代历史条件下,对儒墨两大显学进行比较、探索,对当前的社会主义建设具有十分重要的借鉴意义.

摘要： 本文阐述了在先秦诸子中,儒墨两家作为影响最为深远的两大显学,对爱作出了别具一格、针砭时弊的解说.儒家提倡仁爱,讲究"仁者,爱人";墨家弘扬兼爱,提倡"兼相爱,交相利".两种不同的显学既有对立也有相通之处.在当代历史条件下,对儒墨两大显学进行比较、探索,对当前的社会主义建设具有十分重要的借鉴意义.

摘要： 本发明公开了一种基于移动目标防御思想的安卓恶意软件对抗样本检测方法，该方法包括：异构化模型池、多样化对抗训练、最优化集成学习、动态更新触发器。所述异构化模型池面向安卓软件，其目的在于为后续对抗训练与集成学习提供异构正交的基础模型。所述多样化对抗训练面向安卓恶意软件，针对不同类型的对抗样本攻击生成对应检测模型。所述最优化集成学习面向全体对抗检测模型，其目的在于形成针对全类型对抗样本的检测能力。所述动态更新触发器面向检测结果，按周期与事件混合触发的方式更新异构化模型池、多样化对抗训练、最优化集成学习的构建过程。通过本公开实例的技术方案，可以检出当前安卓主流的恶意软件对抗样本，提高安卓平台安全性。

摘要： 本发明公开了一种基于矩阵逻辑思想的大数据测试系统及方法，它包括大数据采集模块、大数据处理模块、大数据测试模块和大数据存储模块，各个模块之间相互通信连接；在大数据的ETL过程中进行三个测试阶段，包括：数据阶段验证测试、MapReduce阶段测试和输出数据阶段验证测试，并将大数据测试的数据同步至大数据存储模块；对大数据测试的第三阶段输出阶段验证进行测试，完成数据的准确性、唯一性、完整性、一致性、关联性、及时性等测试任务，确保数据的质量，使数据更好的、更准确的应用于业务上的决策分析和推荐系统。

摘要： 本发明公开一种基于多分类思想的海面小目标检测方法，用于处理类别非均衡问题。海面小目标检测中，海杂波数据远远多于目标数据，存在类别非均衡问题。因此，提出一种基于多分类思想的海面小目标检测方法。该方法通过划分海杂波数据集，使得划分后的海杂波子数据集中的训练样例数目与目标数据集的训练样例数目均衡，借鉴多分类思想中“一对一”的概念，将海杂波子数据集与目标数据集一一配对作为子训练集，通过该子训练集来构造子分类器，子分类器的选择可视情况而定，根据子分类器的输出结果进行综合判断，该算法不改变海杂波样本的总体分布，避免了采样法带来的偶然性，又不需要人工仿真目标数据，提高了分类精度。

摘要： 本发明涉及教育技术领域，且公开了一种思想政治课堂教育互动装置，包括转动机构，所述转动机构的顶部固定连接有升降机构；所述圆盘的顶部固定连接有第一固定块，所述第一固定块的内部转动连接有第一电动推杆，所述圆盘的顶部固定连接有第二固定块，所述第二固定块的左侧固定连接有限位块，所述第二固定块的内部转动连接有第二电动推杆，所述第二电动推杆远离第二固定块的一端转动连接有第三固定块，所述第一电动推杆远离第一固定块的一端固定连接有第一固定体，所述第一固定体的背面固定连接有第一电机，所述第一电机的输出轴固定连接有转轴。该思想政治课堂教育互动装置，具备方便进行改变书本的角度，方便避免书本翻页，方便进行定位等优点。

摘要： 本发明公开了一种在高校思想政治教育中使用的多媒体教学装置，包括底座，所述底座的上侧壁转动连接有框体，所述框体内通过转轴转动连接有展示板，所述底座内开设有腔体，所述腔体转动连接有转板，所述底座的外壁开设有滑槽，所述滑槽内滑动设置有踩板，所述踩板的上侧壁与空腔的内顶壁之间固定连接有伸缩弹簧，所述踩板与底座的外壁之间设有卡位机构，所述踩板的左端位于转板的右端上侧，所述底座的下侧壁安装有滚轮，所述底座的下侧壁开设有安装槽。本发明通过显示屏多媒体展示与亚克力板书写结合的方式，进行教学方式的优化，提高教学效果，并通过踩板的上下移动进行工作状态与放置状态的切换，操作方便。

摘要： 本发明公开了一种基于分级思想的命名数据网络顺序缓存方法，路由器在接收数据包时，数据包内容，计算当前路由器在当前路径中的等级，计算当前路径中路由器总数目，计算当前路由器在当前路径同内容请求者的相对距离,计算当前路由器在当前路径同内容生产者的相对距离,计算当前路由器中内容存储器剩余缓存容量，数据包大小以及缓存标志字段的值，计算完毕综合进行缓存判断。本发明通过分级的思想，将用户请求频繁的数据通过逐级缓存快速分布到用户周围路由器中，减少了用户请求数据的等待时间，同时通过顺序缓存方式，使得数据合理分配缓存，有效提高了数据包的缓存命中率，减少了平均请求时延和平均路由跳数。

摘要： 本发明提供一种融合卡尔曼滤波预测思想的适用于移动机器人导航的改进蚁群算法，所述包括引入信息素初始分布规则初始化信息素全局分布，提高初始信息素启发作用；所述采用融合最优节点预测模型的复合型节点选择策略进行蚂蚁寻路过程中的节点选择，增大最优节点选择概率；所述采用融合卡尔曼滤波思想的预测信息素更新模型进行全局信息素浓度最优更新，根据迭代前后两次信息素数值进行最有融合和预测，增大信息素启发作用；所述采用动态更新方式进行蚁群算法节点概率公式中的信息素权重因子和启发信息权重因子的动态更新，加速算法收敛。该方法对于蚁群算法过程具有高度启发作用，改善蚁群算法在移动机器人路径规划过程中的收敛速度慢、精度低等不足，提高算法效率。

摘要： 本发明公开了一种多功能思想教育宣传移动平台，包括宣传腔、固液转化式形变固定稳固机构、可调式弹性夹持宣传机构、海报柔度改善式整平干燥机构、高度调节机构、矛盾形气动移动固定机构、防护遮挡棚和宣传移动体。本发明属于思想教育宣传技术领域，具体是一种多功能思想教育宣传移动平台，根据现有多功能思想教育宣传移动平台既要动(方便移动)，又要不动(停止时不能出现移动)的矛盾性问题，创造性地将空气学和仿生学相结合应用到思想教育宣传技术领域，实现了对移动平台减震式助力式轻便移动和吸附式稳固固定的技术效果。

摘要： 本发明公开了一种思想教育用信息化教学装置，包括底板、第一电机、伸缩架、第二电机和演示板，所述底板的右侧设置有第一电机，所述第一螺纹杆的外壁固定有连接器，所述底板的上方固定有调节板，所述伸缩架的外壁设置有固定架，所述滚动轴的外壁固定有传动装置。该思想教育用信息化教学装置，设置有连接器、卡套、伸缩架和滑槽，当使用者需要将演示板进行升降方便展示时，通过设置的连接器、卡套、伸缩架和滑槽，使得演示板跟随固定架一同升降，进而增加了伸缩架进行调节时的稳定性，防止了伸缩架进行调节时发生倾斜的现象影响对固定架升降的稳定性，增加了整体装置的稳定性，方便了使用者对演示板进行更好的展示。

摘要： 本发明提供一种思想政治课堂教育互动工具，属于教学工件领域。包括互动桌板、互动系统，互动桌板内嵌置有互动系统，互动桌板之间相互形成数据交互，所述互动座板包括用于和课桌体连接的桌面连接架、课桌的桌板，桌板置于桌面连接架上，桌面连接架两侧设置有侧滑轨，侧滑轨之间通过限位杆连接，两侧的侧滑轨对应置于课桌边缘，侧滑轨为多节伸缩轨道，桌板两侧边缘分别和侧滑轨连接，桌板搭接置于限位杆上，桌板两侧边缘铰接置于侧滑轨上，且相对侧滑轨翻转，能够进行桌板的切换，针对不同的课程进行桌面选择，形成交互系统，通过系统单线提示，保护学生隐私和心理。