人的理性
人的理性的相关文献在1986年到2022年内共计73篇,主要集中在中国政治、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文73篇、专利文献259152篇;相关期刊68种,包括现代哲学、中国天主教、中共浙江省委党校学报等;
人的理性的相关文献由66位作者贡献,包括任博、刘献君、邓崇国等。
人的理性—发文量
专利文献>
论文:259152篇
占比:99.97%
总计:259225篇
人的理性
-研究学者
- 任博
- 刘献君
- 邓崇国
- 陈道明
- 陈黎东
- 丁建峰1
- 乔斯坦·贾德
- 于桂芝
- 人禾
- 任秋阳
- 储吉旺
- 吴东碧
- 周前程
- 周溯源
- 夏栋梁
- 姜志刚
- 孙佳慧
- 安启念
- 安虹宇
- 崔人元
- 巴发中
- 张建书
- 张文君
- 张顺
- 彭苏
- 拥加多吉
- 李志清
- 李玉洁
- 李良春
- 李辉
- 杜其峰
- 杨卫新
- 杨延斌
- 杨杜
- 杨荣珍
- 林凌
- 梅红
- 水巢
- 法笛卡尔
- 王元骧
- 王太庆(译)
- 王浩
- 王艳萍
- 王迎军
- 王远庸
- 白杰
- 石天河
- 程少波
- 翡冷翠
- 莫绮霞
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陈建洪
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摘要:
我主要研究外国哲学,尤其是政治哲学,但也是陈少明老师的读者,很赞同他提出的“做中国哲学”主张中的很多理念。对这个发言题目,我先简单做个解释。这个题目只是想借用霍布斯来讲一些体会。霍布斯讲人的理性活动,其基础就是加减运算。(1)换句话说,哲学在根本上对霍布斯来说就是加减计算,就是词语排列的加减法。
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王迎军
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摘要:
青少年缺乏成人的理性和克制,所以,有时候控制不好自己的负面情绪,伤及自身的同时也会伤害他人。只有引导他们科学管理情绪,做情绪的主人,才能让成长多一点阳光。
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拥加多吉
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摘要:
《义务教育数学课程标准(2011 年版)》中指出,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,又要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面不可替代的作用。理性思维是教育的必要任务,培养学生的理性思维能力是数学教育的主要目标之一,是学习数学的核心内容,同时数学学习也是培养理性思维的有效手段。
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吴东碧
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摘要:
【引言】自然神学乃是相对于启示神学而言,后者以神的启示为依据,前者则完全根据理性的推理。故此所谓自然神学,就是不从启示的角度,而是完全从人的理性为根据,获致相关于神的知识及以此所建立的学说体系。可以说多玛斯·阿奎纳是基督教历史上第一位全面而系统性地阐述自然神学的思想家。在阿奎纳自然神学思想体系中,形而上学中的"善"是其建构自然神学体系的核心概念之一。
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法笛卡尔;
王太庆(译)
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摘要:
良知,是人间分配得最均匀的东西。因为人人都认为自己具有非常充分的良知,就连那些在其他一切方面全都极难满足的人,也从来不会觉得自己的良知不够,要想再多得一点。这一方面,大概不是人人都弄错了,倒正好证明,那种正确判断、辨别真假的能力,也就是我们称为良知或理性的那种东西,本来就是人人均等的;我们的意见之所以分歧,并不是由于有些人的理性多些,有些人的理性少些,而只是由于我们运用思想的途径不同,所考察的对象不是一回事。
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贺丽珍
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摘要:
数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用。但数学教学不等于解题教学。数学教育的最终目标,不仅是使学生得到高分,更让学生学会:用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达世界。
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张文君
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摘要:
经济学思维是从资源配置的角度看问题,“理性”是永恒的价值导向。经济学思维追求的是人的理性选择,每种选择,都有成本。所谓一个人能达到什么层次,能获得多大财富,能过上怎样的人生,基本上由机会成本、沉没成本、边际成本三种成本的排列组合决定。机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。对于每个人而言,选择的机会越多,就意味着放弃的成本越大。