人生观念

摘要： 00后大学青年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。言行举止应有书生之态,价值与行为坦坦荡荡,自信从容,而不是唯唯诺诺,萎靡不振。00后大学生的价值与行为依赖自信的人生观念,自信即知识自信、文化自信、价值自信。笔者在进行湖北省教育科学规划2020年度一般课题(2020GB117)研究时,认真思考了当代00后大学生如何树立价值观自信,并参考了《当代大学生价值观自信教育研究》。

摘要： 基因原是生物学的概念,但在国画中,文化基因是指画家所受到的文化思想的影响以及作品中所反映出来的笔墨表达、哲学理念、思想态度、人生观念等,这些文化因素由“召唤结构”体现出来。“召唤结构”是由伊瑟尔提出的用于文学理论批评的术语,原指文学作品中存在的不确定点或读者对作品进行艺术想象的空间,具有召唤读者阅读的结构机制。

摘要： 语文是一门语言学科,也是一门传承文化的学科,这就是我们所说的语文学科的工具性与人文性。到了初、高中,其人文特性就更加突出。针对初中语文教学而言,传统文化教育具有很高的渗透价值。初中阶段是学生成长与发展的黄金时期,初中生普遍会在该阶段形成早期的价值和人生观念。

摘要： 作文是展现一个人的思想态度,人生观念的最有效的平台。通过作文,能够对学生的思想状态做出一个全面而又准确的评价。而高考作文最新形势的大概念核心命意写作就充分体现了这一特点。这也就要求教师在日常的教学中要注重对学生思想的培养,引导学生树立正确的人生观,价值观以及世界观。基于此,本文将浅谈高考作文大概念核心命意写作新形态。

摘要： 高中阶段正是学生人生观念形成的关键时期,在此阶段,教师要实施对学生的情感教育,丰富学生对个人、他人、社会和人生的丰富情感,进而对生活与学习做出正确的判定和应对。同时,落实对学生的情感教学也是帮助学生形成语文素养的高效手段。一、深挖教材,找到情感元素教师在开展对学生的语文教学中,要善于利用语文教材。语文教材人文性与知识性并重。高中语文教材中所选取的作品大多蕴含着丰富的情感,对于学生来讲感染性极强。

摘要： 有志于写字学及欲成书家者,单恃技艺尚不足也。其最重要者,还在修养。盖我国艺术向重个性,要把整个人的人生观念、学问、胸襟,流露出来。此乃我国艺术特殊之点,亦写字的艺术例所应尔也。故欲其作品得艺术之精神,必须注意修养。

摘要： 随着新课改革的实施与发展,我国教育学者逐渐意识到小学语文古诗词教学对学生道德观念、价值观念、社会观念、人生观念的形成,综合素养提高等具有重要作用。但是,由于教师教学观念老旧,认为只要学生把古诗词背诵下来就可以提高学生综合能力、提高课堂教学质量,这不仅没有充分发挥古诗词在教学中的价值,反而还限制学生学习能力的提高。所以,在小学语文古诗词教学中,开始有部分教师尝试利用现代多媒体进行教学,并且已经取得了一些成绩。

摘要： 厉行节约从来不是偶然为之的事情,也不是一个人的事情,需要全社会每一个成员参与,形成一种社会风气和审美标准,继而上升为文化认同和人生观念。只有大兴勤俭节约之风,才能培养务实、勤勉、节约的民族气质。大兴节约之风,必须深刻认识到厉行节约的重要性和紧迫性。民为国基,谷为民命,吃饭是老百姓天大的事。粮食安全关系到中国14亿人口的吃饭问题,对社会稳定至关重要。

摘要： 本文立足于班主任工作的真实情况,从"提升学生的爱国主义情怀""树立正确的人生观""培养学生的社会公德""树立健全的法制观念"四个方面出发,对如何提升体验式德育活动质量进行分析与探究.

摘要： 本文由五部分组成,旨在通过大量生动典型的人物故事、深刻的哲学引言,探讨在当今社会条件下,中国文化与人们心灵建设的关系,以及前者对后者的启迪作用,号召人们认清自我、懂得选择、返璞归真、坚持努力,以达到实现自我理想,升华人生观念之目的,富有深刻的教育意义.

摘要： 和谐社会指的是建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐的社会.博物馆有利于对观众进行整体生活态度与人生观念的培养,其最终目的是为了造就一种健康人格,这就是博物馆在构建和谐社会中的作用.要确立“以人为本，面向社会，服务大众”的思想观念，树立“观众至上”服务意识，为观众提供优质服务。

摘要： 本发明涉及一种人生长激素受体突变体、人生长激素免疫原、多克隆抗体及检测试剂盒。该人生长激素受体突变体的胞外片段的氨基酸序列如SEQ ID No.1所示。上述人生长激素受体突变体与人生长激素特异性结合力强，该生长激素受体突变体应用于制备成检测生长激素的产品时，特异性好，灵敏度高。

摘要： 本发明提供了一种人生长激素重组表达载体，所述的表达载体是将核苷酸序列如SEQ ID No.2所示的带融合标签和肠激酶酶切位点的人生长激素DNA导入表达质粒构建而成。本发明还提供了高效表达人生长激素的工程菌、其构建方法及其应用。本发明具有如下技术效果：1）硫氧还原蛋白TrxA融合标签能够保证人生长激素的蛋白内二硫键正确形成，保证蛋白质的正确结构。促进人生长激素在大肠杆菌胞内充分折叠，提高人生长激素蛋白在破菌后上清的溶解度，还可自行剪切，最终得到不含融合标签的人生长激素，避免不必要的人体免疫原性。2）除了带有硫氧还原蛋白TrxA融合标签，还带有His亲和标签，可通过亲和层析较简单的得到纯度95%以上的目的蛋白。

摘要： 本申请实施例提供了一种数字人生成模型、模型的训练方法以及数字人生成方法，数字人生成模型包括：数据采集模块、数据预处理模块、模型训练模块、预测处理模块。模型的训练方法包括：采集训练样本视频数据、对训练样本视频数据进行预处理、对所述音频数据进行特征提取、训练预设的第一神经网络模型、训练预设的第二神经网络模型，生成预测人脸图片、合成数字人视频。数字人生成方法包括：对视频数据进行人脸检测和裁剪，生成裁剪图片和遮住嘴部区域的人脸图片、将音频数据、人脸关键点数据和遮住嘴部区域的人脸图片输入至数字人生成模型中，生成数字人视频、将音频数据输入至数字人视频中，生成带有声音的二维数字人视频。

摘要： 本发明涉及一种人生长激素受体突变体、人生长激素免疫原、多克隆抗体及检测试剂盒。该人生长激素受体突变体的胞外片段的氨基酸序列如SEQ ID No.1所示。上述人生长激素受体突变体与人生长激素特异性结合力强，该生长激素受体突变体应用于制备成检测生长激素的产品时，特异性好，灵敏度高。

摘要： 本发明涉及一种基于正向反馈的儿童习惯和时间观念养成的时光盘，时光盘的盘面以固定时长为周期绘制成包含若干区域的饼状图，家长对每个区域定义任务项目，每个区域覆盖的时长为对应的任务项目的任务时长；儿童接受任务后，在相应的区域进行标识；家长根据任务项目的完成情况反馈奖励。将正向反馈的理论应用于儿童习惯和时间观念养成，摆脱单纯的说教和比划，通过类似游戏的奖励形成正向反馈，让孩子自发的养成良好的行为习惯和时间观念。每一天一张24小时时光盘的表达方式，通过一天天的累积，儿童感知中荣誉和自信心不断累积，比虚拟的电子图像更加实际。时光盘采用表盘式表达时间，而不是列表方式表达时间，符合儿童早期智力认知水平。

摘要： 本发明涉及一种有时间观念的牙刷，其特征在于所述的有时间观念的牙刷是指使用该牙刷刷左右两边不同方向的牙齿时会使带有细纱的砂漏装置的细纱落在橡胶膜和橡胶膜甲上，致使橡胶膜和橡胶膜甲因重力向导电弹性铁条和导电弹性铁条甲挤压，致使导电弹性铁条和导电弹性铁条甲分别与导电凸块和导电凸块甲相连接，指示灯和指示灯甲就能通电点亮，这样的牙刷的结构简单，制造成本低，使用方便。

摘要： 本发明公开了一种基于教育生态学观念的外语教学框架，其特征在于，包括如下步骤：(1)确定多维度教学目标；(2)创设生态化教学环境；(3)创建真实性教学资源；(4)设计情境化教学活动；(5)实施发展性教学评价，本发明以教学的过程性要素为着力点，从生态视角阐述教学设计要略，建构了理性的课程教学设计框架，实现对传统备课式教学设计的超越，以教学的过程性要素为着力点，从生态视角阐述教学设计要略，建构了理性的课程教学设计框架，尝试实现对传统备课式教学设计的超越；本框架模型的运用通过教师从整体上把握学科内容和课程标准，根据各自的课程特点和学生实际创造性地处理教学环节，形成个性化的教学实施方案。

摘要： 本发明涉及一种健康观念教育健康科学预测游戏正四面体。应用健康观念教育提升人们的健康新理念，健康自救，走出误区，终身维护免疫功能，珍爱生命，成功健康长寿。用四种特定不同的颜色代表健康四项基石内容，以正四面体作为载体运行实施。用于健康观念教育、健康状况预测、学习健康智慧的游戏。

摘要： 本实用新型公开了宣传展框设备领域的一种大学生用宣传学生消费观念的展框，一种大学生用宣传学生消费观念的展框，包括支撑底座，支撑底座下端设置有车轮，支撑底座外侧两端均设置有固定柱，固定柱之间设置有拉杆，支撑底座上端中部设置有伸缩杆，伸缩杆上端通过连接杆转动连接有支撑杆，支撑杆另一端固定连接有第一展框，第一展框内部滑动连接有第二展框，通过第二展框与第一展框的配合，不占用较多的空间即可得到较大的展示空间，并且该装置利于收纳，可将展框平行放置在支撑底板上端即可，并在在展示过程中可旋转，方便更多的人观看，同时在下端可放置笔等物品，可对展框内容进行修改与补充，十分便捷。

摘要： 本实用新型是一种用以教导儿童理财观念的互动式教具，包括：一立式桌历型展示卡组，每一展示卡为活页组装并各登载一个理财属性，至少包含：定存、保险、基金、股票及预售不动产理财观念，展示卡内容以图文并用模式呈现；一押注板，板面呈现的押注选项有定存、保险、基金、股票、预售不动产理财观念、仔细考虑、慎选时机及风云卡区；风云卡，盖置在押注板板面上的风云卡区，每一风云卡登载一个和理财相关的事件及所述事件发生时各种理财投资的相对损益百分比；其教具设计以令儿童理财教学更具趣味性，学习兴致及成效得以提升。