人物通讯
人物通讯的相关文献在1972年到2022年内共计1578篇,主要集中在信息与知识传播、中国文学、建筑科学
等领域,其中期刊论文1577篇、专利文献56911篇;相关期刊460种,包括东南置业、中国地市报人、新闻传播等;
人物通讯的相关文献由1420位作者贡献,包括吴友松、刘保全、杨子才等。
人物通讯—发文量
专利文献>
论文:56911篇
占比:97.30%
总计:58488篇
人物通讯
-研究学者
- 吴友松
- 刘保全
- 杨子才
- 秦殿杰
- 陈鸿莉
- 侯兴华
- 周胜林
- 张晓峰
- 蒋光宇
- 刘冰
- 刘向东
- 刘民安
- 徐晶晶
- 杨锦章
- 等
- 解澄宇
- 谭笑
- 郭梅尼
- 高颖
- 傅祥荣
- 吴志菲
- 吴鸿业
- 周燕琳
- 姚瑶
- 孔祥科
- 张品光
- 张遂旺
- 文爱平
- 江山
- 洪文军
- 王晶瑾
- 王祥生
- 蒙光忠
- 贾秋军
- 邓涛
- 雷东升
- 丁宇平
- 万强
- 于会明
- 于冠深
- 任小君
- 何成军
- 何超群
- 余玮
- 俞平
- 修琳
- 倪国红
- 倪永成
- 关鸣
- 冯少波
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韩超
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摘要:
人物通讯属于实用性文体,是一种重要的新闻体裁,理解、把握这种文体在这个信息爆炸的时代显得十分必要。在新课标背景下进行人物通讯的教学,我们应该注意好三点:将人物通讯的文体特点与文章紧密联系,将“立德树人”与挖掘人物的精神品质充分结合,组织好学生的语文实践活动。
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吴笛
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摘要:
【教学目标】1.学习人物通讯以典型事件和细节展现人物品质的方法,分析新闻报道角度及社会影响。2.学习优秀劳动者的杰出事迹,深入体会劳动最光荣的思想,形成正确的劳动观念。【教学重难点】1.人物通讯报道的角度和写法。2.将人文主题与通讯特征结合,加深对杰出劳动者品质的理解,树立正确的劳动观念。
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余莉莉
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摘要:
【教学设想】普通高中教科书语文必修上册(2019)第二单元是"实用性阅读与交流"任务群的开篇,以"劳动光荣"为人文主题,要求学生"学习当代社会生活中的实用性语文"。其中,第四课通过三篇人物通讯,介绍了袁隆平、张秉贵和钟扬三位杰出劳动者的典型事迹,让学生认识到"劳动改造世界,劳动创造文明"这一道理,进而更好地传承和发展劳动精神。因此,本课的教学采用"前置阅读""课前任务""情境创设"和"合作探究"相结合的形式,课前先将班上同学分成若干小组.
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宋秉琴
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摘要:
通讯是新闻写作中除了消息外,最常见到的一种新闻体裁,而人物通讯又是通讯体裁里比较难写的一种。那么,融媒体时代如何写好一篇人物通讯稿件呢?本文将从人物通讯采写误区及应对策略、人物通讯采访技巧、人物采访写作技巧三个方面对此进行探讨。
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杨位府
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摘要:
《喜看》《心有》《探界者》是新闻中的人物通讯,而《以工匠精神雕琢时代品质》则是一篇新闻评论,那什么是新闻评论?新闻:当下时事;评:表态度,说观点;论:围绕观点展开论说。新闻评论:就有价值的新闻事实和有普遍意义的紧迫问题发表意见以指导实践的一种文体。常见的新闻评论:社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论等形式。新闻评论的特点:跨越两种文学体裁,首先属于新闻,具有新闻的一般特点。再者属于论说文的范畴,具有论说文的特点。
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邓筱菊
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摘要:
人物通讯强调通过典型人物的塑造与报道凸显时代价值、彰显人物魅力,最终达到宣传效果。随着媒体融合的深入推进,受众新闻阅读渠道和兴趣日益多元化,如何更加立体地讲述典型人物的先进事迹,是人物通讯采写的主要问题。中国新闻奖人物通讯类获奖作品,为寻找相关答案提供了重要方向,具有非常重要的借鉴价值。
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王碧薇
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摘要:
党刊中的人物通讯文章旨在宣传党内涌现的英模人物,发挥其引导示范作用。党刊编辑工作作为人物通讯文章加工的“最后一公里”,应把准人物人选的政治关、思想关、业务关,在讲好故事、立体化呈现上下功夫,以达到鼓舞士气、成风化人、凝心聚力的宣传目的。
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牛卉
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摘要:
《心有一团火,温暖众人心》是一篇人物通讯。我们需要掌握从文章结构、新闻事实、新闻背景等方面入手阅读人物通讯的方法,体会人物通讯理性和感性相结合的特点,品味鉴赏文章中运用的细节描写,理解“凡人亦有微光”的含义。正是千千万万个具有“一团火”精神的“张秉贵”,他们以其高度的责任心和奉献精神,以其辛勤劳动与创造,一路引领我们无私奉献,锐意进取!