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人格因素

人格因素的相关文献在1983年到2022年内共计451篇,主要集中在教育、心理学、神经病学与精神病学 等领域,其中期刊论文440篇、会议论文11篇、专利文献4074篇;相关期刊358种,包括心理学探新、大众心理学、当代教育科学等; 相关会议11种,包括2013年浙江省心身医学学术年会、第四届世界中医心理学术大会、2010年河南省精神病学学术会议等;人格因素的相关文献由722位作者贡献,包括吴丽林、张伟、张曼华等。

人格因素—发文量

期刊论文>

论文:440 占比:9.72%

会议论文>

论文:11 占比:0.24%

专利文献>

论文:4074 占比:90.03%

总计:4525篇

人格因素—发文趋势图

人格因素

-研究学者

  • 吴丽林
  • 张伟
  • 张曼华
  • 方新普
  • 解亚宁
  • 于志刚
  • 付迪
  • 何明娥
  • 刘天君
  • 刘明智
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 蒋婷; 刘阳; 周颖; 夏正鑫
    • 摘要: 目的:探讨学生人格因素与实习岗位适应性的关联性。方法:采用方便抽样,抽取正德职业技术学院242名全日制空中乘务专业参加定岗实习的大三学生作为研究对象,使用实习岗位适应性感问卷和艾森克人格问卷对学生展开调查,根据问卷结果评价学生人格因素与实习岗位适应性的关联性。结果:本次研究共发放问卷242份,回收有效问卷216份,有效率89.25%;结果显示,学生人格因素中的掩饰性、内外向与其岗位适应性之间存在关联,越外向、掩饰性越强学生的岗位适应能力越强(P<0.01);而艾森克人格因素中的神经质与精神质则与岗位适应能力呈负相关,神经质与精神质评分越高学生的岗位适应能力越差(P<0.01)。结论:学生人格因素与实习岗位适应性之间有着显著关联,实习岗位适应性和人格具有相关性,在空乘专业教学中应当立足于岗位适应能力与人格特征的关联特征,采取针对性措施予以教育和培训,以提高空乘专业教学质量,更好地培养空乘专业人员。
    • 李楠; 纪玮玮; 刘伟; 陈雪
    • 摘要: 目的明确全麻下髋关节置换老年病人术后谵妄的发生情况及危险因素。方法选取2018年1月至2021年6月于我院行全麻下髋关节置换术的老年病人,对病人的术后谵妄发生情况及危险因素进行单因素及多因素Logistic回归分析。结果196例老年病人中,66例(33.67%)发生术后谵妄。谵妄组和无谵妄组年龄、美国麻醉医师协会麻醉分级>Ⅱ级、术中出血量>300 mL、手术时间>120 min、术前合并低蛋白血症、术前焦虑、术后VAS评分>3分、P维度评分、N维度评分以及E维度评分等方面差异均有统计学意义(P75岁、术中出血量>300 mL、术前合并低蛋白血症、术前焦虑、术后VAS评分>3分、N维度评分≥56.8分以及E维度评分≥56.8分是全麻下髋关节置换老年病人发生术后谵妄的危险因素。结论全麻下髋关节置换老年病人术后谵妄发生率较高,影响病人发生术后谵妄的因素较多,性格外向与神经质是髋关节置换老年病人发生术后谵妄的危险因素,临床中应针对相关病人加强心理疏导及干预。
    • 黄韧; 任俊
    • 摘要: 通过使用16PF人格问卷和症状自评量表(SCL-90量表)对四川绵阳、广元和巴中高速交警的人格特征和心理健康情况进行测试调查,通过相关分析和回归分析探究高速交警人格因素和心理健康水平之间的关系。研究结果发现,稳定性人格因素对心理健康总体水平有正向预测作用,怀疑性、忧虑性和紧张性的人格因素对心理健康总体水平有负向预测作用。
    • 林刚
    • 摘要: 一、大学生创业失败创伤的价值辨思第一,创业失败创伤会促使大学生改变创业认知评价。第二,创业失败创伤往往诱发大学生改变创业态度、人格因素。第三,创业失败创伤时常引发大学生改变创业行为。二、大学生创业失败创伤后成长的机理辨析(一)大学生创业失败创伤后成长的心理机制构成。1.个体身心因素。(1)认知评价系统;(2)情感态度系统;(3)身体行为系统;(4)人格系统。
    • 高超; 易丽清
    • 摘要: 太极拳对减少人的压力、改善应激激素水平、稳定情绪、提升平衡能力、主体感觉等方面具有重要作用,而通过将太极拳理论延伸,与多种锻炼形式相结合能够发挥其积极效应.国际标准舞是西方文化的一种,随着社会全球化发展,国际标准舞逐渐传入我国,在全民健身中有着不可忽视的地位,而将我国宝贵的文化遗产太极拳与国际标准舞相结合,并应用于学生舞蹈教学中,对于学生的身心有积极影响.
    • 李培
    • 摘要: 拖延是日常生活中一种常见的现象.几乎所有人都会或多或少地存在拖延行为,尤其是在大学生群体中,学业拖延更是普遍.有些学生甚至形成了一种行为习惯.在当今以成功为导向的竞争社会,这无疑是不合适的.因此,深入研究拖延行为的内在成因及其后果影响就显得十分重要.这不仅有助于学业和工作效率的提高,改善不健康的生活方式与态度,同时对群体的心理健康发展也有促进作用.
    • 王雅丽
    • 摘要: 人格是指个体在与周围环境的互动中所表现出的行为和思维方式.学生健全的人格表现在:积极乐观的心态,良好的道德修养,较强的适应能力,坚强的意志品质,做事的责任感,宽容幽默的态度,独立创新的个性追求,自律合作的处事原则.生物遗传、家庭环境、社会文化、学校教育、个人自我调节等是其影响因素.高校学生人格发展问题与其全面发展密切相关.因此,开展和加强大学生人格教育,保持和提高其个性发展,是当前高等教育工作的一项重要任务.
    • 赵龙1
    • 摘要: 目的:探讨大学生网络依赖行为发生率及与人格因素的相关性。方法:2018年1月至12月期间,选取大学生1000名,开展网络依赖行为方面的调查,统计网络依赖行为占比,并采取艾森克人格量表,将正常大学生(正常对照组)与存在网络依赖行为的大学生(网络依赖行为组)对照,总结网络依赖行为与人格因素之间的关系。结果:本次研究所选1000名大学生中,经评定存在网络依赖行为140例,占比为14%。经艾森克人格量表对存在网络依赖行为大学生和正常大学生人格因素评定,网络依赖组P因子(精神质)、N因子(神经质)均高于正常对照组,E因子(内-外倾)低于正常对照组,差异均具统计学意义(P<0.05)。 结论:经调查大学生网络依赖行为发生率,并相较对照组,总结人格因素对网络依赖行为的影响,检出网络依赖大学生存在情绪难以控制,性格内向、喜欢独处的性格特征,需针对性施以干预,以增强整体健康水平。
    • 张田; 傅宏
    • 摘要: 为探讨人格特质对得到宽恕与否与冒犯者后续行为之间关系的影响,基于虚拟的囚徒困境博弈范式,并结合人格问卷的测试,对369名大学生进行了研究.结果发现:(1)宽恕情境下的被试更倾向于不再伤害对方;(2)得到宽恕的程度与冒犯者善待对方的程度呈显著的正相关;(3)大五人格中的宜人性在得到宽恕与否与冒犯者后续行为之间关系中起调节作用,而大五人格的其他四个维度调节作用不显著;(4)特质性感恩在得到宽恕与否与冒犯者后续行为之间关系中起调节作用.据此可得出结论,冒犯者得到宽恕后更倾向于不再伤害被冒犯者,且受到部分人格特质的调节.
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