人文阅读
人文阅读的相关文献在2002年到2022年内共计73篇,主要集中在信息与知识传播、教育、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文73篇、专利文献9826篇;相关期刊71种,包括学理论、新西部(下旬刊)、成才之路等;
人文阅读的相关文献由86位作者贡献,包括张欣悦、李珍妮、樊阳等。
人文阅读
-研究学者
- 张欣悦
- 李珍妮
- 樊阳
- 秦晓婷
- 万芮含
- 仲崇霞
- 吕振波
- 周志英
- 唐志晗
- 姜志胜
- 张新华
- 许静
- 邹飞燕
- 陈欣
- 丁玉珍
- 严飞
- 乐宁伍
- 于景艳
- 何绍铭
- 刘彪
- 卿玉弢
- 叶惠民
- 吴伟斌
- 吴平安
- 周丽媛
- 周巧斐
- 夏伟
- 姚黎英
- 姜恒权
- 孟莲君
- 尹小小
- 岳梅妹
- 巴曙松
- 张兆华
- 张剑锋
- 张建设
- 张海波
- 张莉清
- 战晓云
- 智远
- 曲卫国
- 曾尚文
- 李杉杉
- 李进
- 杨世毫
- 杨国力
- 林剑青
- 林秋丞
- 梅越平
- 段圆园1
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高晶晶
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摘要:
新时代、新格局、新理念对小学教师专业发展提出了新要求。今年,教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》和《革命传统进中小学课程教材指南》两个文件,文件中涉及经典篇目、人文典故、科技成就、艺术与特色技能及革命文物、遗址、纪念场馆等相关知识。教师作为知识的传递者需不断阅读相关资料,才能满足教学新需求和课程改革新目标。实现课堂改革目标一定要让小学教师先受教育,受过中国传统文化及革命传统文化洗礼的教师,才会将它们作为“思政元素”自然融入学科教学内容中,使学生在潜移默化中受到熏陶。但现阶段“思政元素”融入教学的效果不佳,因为小学教师存在阅读意识淡薄、阅读和书写缺乏广度与深度、书香氛围不足、展示阅读平台单一化等问题,无法达到课程思政的预期效果。因此,要从唤醒读好书、经典著作的意识,激发小学教师广泛阅读与用心写作,营造书香氛围,促进阅读均衡性发展等方面出发,提高小学教师的阅读能力,为进一步提升小学教师的育人能力做好准备。
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王文玉;
黄乐平
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摘要:
近年来,学界对英语专业工具性和人文性的定位颇有争议,实现二者的有机结合似乎是一个难以达成的目标。新一轮英语类专业教育改革背景下,高校英语专业阅读教学在达成基本技能和人文情感并重的培养目标中责任重大。本文围绕新的文本细读理论,对2012年The Best American Essays中的一篇文章The Good Short Life进行语言结构以及人文性细读,并探索人文性在英语专业阅读文本中的体现。创新后的文本细读理论应用于高校英语专业人文阅读,使学生既能掌握文本语言与结构层面的阅读技巧,又能激活学生的知识、经验、情感和思想,由此引发思想对话和碰撞。
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杨世毫;
林秋丞;
黄娜;
甘林;
莫碧珍
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摘要:
文章分析了影响医患关系的各种因素,阐述了医患模式的转变及医学生应具备的人文知识,提出了加强人文阅读,培育构建和谐医患关系的人文素养的途径.认为,做为未来的医务工作者,医学生应从指导层面、应用层面和支撑层面来提升自己的人文知识,加强人文阅读,培育构建和谐医患关系的基本素养.
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王户生1
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摘要:
适值2017年全年每周一次于徐州图书馆主持人文经典“阅读与欣赏——读书朗诵沙龙”讨论之机缘,遂依据此一中产社群阅读文化活动田野统计调查,并引入现代哲学社会科学相关理论以为指导,研究分析后认为,此类人文阅读并集体讨论之中产阶层社群,已悄然开启公民身份建构及公民实践参与之滥觞,这种以理性思辨、自我培养为主旨的阅读实践价值指向,对于公民身份自我建构乃至当下亟待完成的公民社会内在养成,具备不可或缺的重要基础功能。
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马扬眉1;
段圆园1
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摘要:
人文阅读可以帮助医学生思考人生的真谛,培养他们高度的责任感和大医精诚的情怀,但现在高职医学生的人文阅读现状却不容乐观,为了改变这一现状,学校可以培养学生人文阅读的兴趣、开展形式多样的人文阅读活动、营造书香校园氛围、开设人文类核心课程、给予学生阅读内容和方法的指导等途径来提高医学生的人文素质。
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摘要:
在班主任岗位辛勤耕耘二十载,她全心全意诠释幸福教育的真谛。她在班级开展人文教育,缔造完美教室,编织诗意生活,逐渐探索出缔造人文教室的“一二三四”模式:围绕一个核心(营造班级文化),凝聚两种力量(班级师生合力、全体家长助力),坚持三个原则(立德树人、爱心育人、以文化人),开辟四条路径(指导人文阅读、打造生态课堂、研发人文课程、丰富社团活动)。她用青春和激情挖掘学生的潜力,点燃他们的智慧人生。
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周丽媛
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摘要:
移动互联网的快速发展使得大学生的阅读行为发生了变化,这给高校图书馆的人文阅读指导服务带来了机遇和挑战.为了适应时代的发展,高校图书馆应该利用移动网络和移动终端开展阅读服务、开设新颖的阅读指导课程以及推动阅读活动的常态化,帮助大学生提高阅读能力,提高自身素质.