人文科学

摘要： 对西方思想发展而言,其终极思考是在纷繁流变的"多"中找寻不变的"一".自巴门尼德便通过逻辑推演从现象中找寻永恒.笛卡尔系统阐释了这种方法,但造成了人文科学方法与自然科学的同质化,因此,德罗伊森以"理解""说明"对人文科学和自然科学研究方法进行区分.德罗伊森的理解是肯定性理解,这使人的自我理性膨胀,无法承认绝对化的他者.无论是对逻辑推演的探索还是自我理性的关照,人文科学之路依然是肯定性的、有目的 的追求,依旧没有摆脱自然科学的理性逻辑.人文科学更多的可能呈现在与自然科学一样古老的神秘主义中,即以否定的方式,在拒绝真理中真正地看向真理,承认他者的绝对他性,在参与真理中走向动态的开放.

摘要： 在5G的时代,在web3.0的时代,面对VR、AR、MR,融合De Fi、IPFS、NFT,我们正在经历一场人工智能的大变革。人类积聚起所有人文和科技的成果,打通数学算法、信息科学、量子力学、生命科学,突破传统哲学、社会学、人类学、伦理学等人文科学体系,一个与传统物理世界平行的全息数字世界正在被构建。游走于风口浪尖的时尚圈,既是勇往直前的先行探索者,亦是时代的真实映射者,自然也在这股大潮中乘风破浪。

摘要： 国外学者较早就关注了科技教育与人文科学的割裂与失衡可能带来的危害,并对两者的整合提出了许多思路且付诸实践。西方高校的人文科学教育大都经历了“兴盛—衰落—回归”的历程。文章主要对比了中美高校人文科学的教育现状,在中美两国各选取一所具有较高学术水平的艺术院校,分析了国内高校外语教学现状,以期为我国高等教育人文科学尤其是艺术高校的外语教学提供借鉴。

摘要： 从1990年第一次登门拜见起,我承蒙欧阳先生、师母教诲整整30年。二老去世以来,很多回忆时时涌现心头,让我心潮起伏。我1987年秋天入学北京师范大学本科,读的是生物学专业,而对人文科学更感兴趣。1990年秋天,大学倒数第二个学期,绝大多数同班同学都忙于考研准备,而我则彷徨无措。

摘要： 4月13日下午,由校党委宣传部、校团委和人文科学学院党总支联合举行的2022年“礼赞百年风华喜迎党的二十大”理论宣讲系列活动启动仪式在教学楼B楼举行,校党委书记鲍仕梅,校党委副书记邹雄伟,校党委委员、副校长郑晓生,校党委组织统战部、宣传部、校团委部门人员,人文科学学院全体教师及学生代表参加了启动仪式。启动仪式由校党委宣传部部长严桂泉主持。

摘要： 随着“大科普”时代的来临,自然科学、社会科学、人文科学的边界正在被打破。科学普及是实现创新发展的重要一翼。2021年6月,国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,其中提出,到2035年,我国公民具备科学素质的比例达到25%,城乡、区域科学素质发展差距缩小,为进入创新型国家前列奠定坚实社会基础。在此背景下,我们的科普创作当何以作为?

摘要： 钟南山院士提出“当今,大数据、云计算、人工智能等技术加速了与交通、医疗、教育、科研等领域的深度融合,助推了社会信息化转型升级”。伴随互联网技术的蓬勃发展,网络教学作为辅助教育手段提前大规模试水,逐渐进入广大教育工作者的视线。然而,每次教学创新与改革都会与传统的教育理念和传统意识形态发生冲突,引起有关人与技术理性、人与人之间关系的大讨论。因此,网络教学相关学习效率及成效问题成了教学活动中关注的重点之一。对于需要在医院环境下观摩学习的医学生及参与规范化培训的青年医生而言,无法现场接触临床、沟通患者、动手操作、创建临床思维等,都是网络医学教育中所面临的难题。本文旨在结合新背景下网络教学方式及创新不足点,从中找到医学专业网络教学改进新方向。

摘要： 我是一个学社会学的人,以前从未有意识地去涉猎动物学相关的书。近几年机缘巧合,通过读一些科普书在这方面受益良多,深刻了解到我们所有人都避免不了直接或间接与野生动物发生联系。比如,从《想象的力量:透过黑猩猩看人类》感受自然科学与人文科学融合的魅力,人类心理与黑猩猩等动物不同之处在于,人类具有想象未来的能力,并在想象的驱使下抱有希望。

摘要： 我曾经把人与技术的关系分成四个时段。技术人文:现代人文知识的确立,来自科学的最新发现;技术道说:工业革命以来,以康德哲学为代表的人文科学为技术科学“立法”;技术霸权:进入20世纪以来,出现了技术统治人文的情形;技术人化:21世纪技术的发展日益走向“人化技术”,创生新的技术伦理和技术政治。

摘要： 2021年12月11日,由中国性学会人文科学分会主办、北京大学医学人文学院承办的中国性学会人文科学分会2021年学术会议在北京大学医学部逸夫楼716会议室成功举办。本次会议主题为“跨学科视野下的性/别与社会”及“思政教育背景下的大学生婚恋问题”,40余位学者于线下线上参加了会议。开幕式由中国性学会人文科学分会主任委员王玥教授主持。首先由中国性学会会长姜辉教授致辞,他介绍了中国性学会的成立、发展和28个分会的情况,强调了性学会工作的重要作用,指导性地阐述了学会未来工作的方向和重点,对人文科学分会的工作予以了肯定和鼓励。随后,胡佩诚教授和王颖副会长为新增补的中国性学会人文科学分会副主委和委员颁发了聘书。

摘要： 如果认为梁启超愿取“儒家道术”而欲舍“儒家哲学”的想法比后来纯粹哲学化的儒学研究进路更符合儒家传统的本来面目、从而也可能更有意义的话，那么，对于近百年来的中国哲学研究进路及在相关讨论中对于梁启超观点的漠视，就需要解释其中的历史缘由，揭示背后的权力机制。对于儒教是否宗教的问题，二十世纪学院派的主流看法自然是否认儒教有宗教性质。发生在现代人文科学领域中的有关儒教是否宗教、儒学是否哲学的争论背后有两个重大的现实关切。一个是全盘性的，涉及启蒙主义的现代性谋划。另一个重大的现实关切是特殊领域的，涉及儒教是否还能在现实的社会生活中发挥其教化功能这一重大问题。

摘要： 作为19世纪德国最伟大的哲人科学家,亥姆霍兹不仅在众多领域做出了杰出贡献,而且被公认为现代科学哲学的主要奠基者,他致力于融通自然科学与人文科学最先阐发了科学解释学思想,对当代科学哲学和解释学的发展产生了重要影响.

摘要： 素质教育作为新课程体系的核心,在教育教学中,运用科学方法提高受教育者的综合素质,应该成为学校教育工作的不懈追求.在新形势下学校实施这样的教育,就必须与环境科学、人文科学和实践活动紧密联系起来,这是新课程的要求,更是未来发展的需要.在此,笔者就以上三方面,仅就素质教育的"素质化"(即素质内化)、"整体化"和"基础化"三方面特点,略谈与之相关的学校教育教学工作中的全新认识、全局观念和全面活动之间的关系.

摘要： 马宝善先生相较于国学传统的“四书”“五经”，提出新的“四书”和“五经”的思考架构，首先可以看出一个对国学主流思想的就所谓国学而传统文化的回顾分析，为使更好地回应发展的诚恳探索。其次，相较于传统的“四书”、“五经”，其所作的思考于国学无疑是一个全新的，是一个更加宽阔的视界。再则，其新的思考中《易》宇宙观→《道德经》自然观→《黄帝内经》生命观→《论语》伦理观→《孙子兵法》运筹观，从这些经典的思想构成并以哲学抽象为切入和统摄，凸显国学传统思想上自然科学和人文科学也即知识与价并存。

摘要： 告别计划经济,改革无处不在.地球村大语景下,西方的教育、生活方式、文化模式无不渗透到当今社会的各个角落.源自华夏守猎、农耕文明的智慧,在工业文明唱主角的今天,一是国学隐晦百年,一是物欲横流的大河前,[易]者清高,财力不及难服世俗.博大精深的中华人文科学底蕴本是西方文化所难以比肩的,也非金钱观所能代替的.但是,西方工业文明的炫光艳影随着开放的深入,意识形态垢病日渐显露.信息化、数字化、互联网时代的到来,恰恰是[易]之象、数科学及哲理法度穿破百年雾霭,展露端倪之机。

摘要： 本文对中日韩三国上世纪80年代饮食文化研究的动向进行简述,认为相对于农学、营养学、生理学等自然科学领域饮食研究的活跃现状来说,人文科学领域的饮食文化研究仍局限于对食物的历史和各地饮食习惯的民俗学研究.

摘要： 在大学中对非物理专业大学生开设大学物理课，既是培养和谐发展的人的一个有效途径，也是消除人文科学- 自然科学两种文化隔阂的有效举措之一。本文介绍了非物理专业大学生学习大学物理的原因并谈了几点科学的学习技巧和方法。

摘要： 元理论是现代学术前提性理论,也是反思中国现代文学理论的首要环节.中国文学理论现代性演进受制于科学主义、意识形态与人文科学三种元理论.科学主义模式奠定了文学理论的知识学结构,其价值判断的缺失导致专制型意识形态对文学理论的政治化塑造.形象思维论成为联接科学主义与意识形态的美学基础,同时成为意识形态文学理论分裂冲突的矛盾焦点.中国现代化转型使人文科学取代了专制型意识形态的元理论地位,文学理论开始成为现代学术的人文学科.马克思人文主义理想的终极价值在超越科学主义的非价值立场同时超越专制意识形态价值规范,成为凝聚文学理论并抵御价值虚无主义的核心,也成为引导提升文学经验的基点.人文科学不脱离人文经验的特性要求文学理论与文学批评的结合,并从静态的知识论转向包含描述、参与、理解与体验的阐释学.

摘要： 当今社会对一些大学生素质不甚满意,尤其是对其人文素质的不足反映强烈.如何提升大学生的人文素质,重塑大学生的价值观念?本文首先梳理人文素质的概念,接着分析了高校学生人文素质存在的问题,比如专业知识较丰富,人文素养不够;自命不凡,但心理素质脆弱;功利意识强,道德素质较低;然后进一步探讨了大学生人文素质出现问题的原因,最后尝试提出如何提高大学生人文素质的对策.

摘要： 当今社会对一些大学生素质不甚满意,尤其是对其人文素质的不足反映强烈.如何提升大学生的人文素质,重塑大学生的价值观念?本文首先梳理人文素质的概念,接着分析了高校学生人文素质存在的问题,比如专业知识较丰富,人文素养不够;自命不凡,但心理素质脆弱;功利意识强,道德素质较低;然后进一步探讨了大学生人文素质出现问题的原因,最后尝试提出如何提高大学生人文素质的对策.

摘要： 本实用新型公开了文科学生辅助学习装置，包括底座、阅读机构以及固定机构，所述阅读机构安置于底座上，所述固定机构安置于阅读机构上；所述阅读机构，其包括：滑轨、滑块、伸缩杆、托板、阅读板以及支撑架，所述滑轨安置于底座上，所述滑块安置于滑轨上，所述伸缩杆安置于滑块上，所述托板安置于伸缩杆伸缩端上，所述阅读板活动安置于托板上，所述支撑架活动安置于托板上，且位于阅读板一侧本实用新型涉及学习辅助装置技术领域,解决了当前书写中需要按压书本，造成书写学习效率低，存在近视与不健康书写习惯隐患的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种文科学生辅助学习装置，包括放置盒、调节板和U形支撑杆，放置盒的上端面对称设置有第一连接块，放置盒的侧面穿插有抽屉，调节板的一侧铰接于第一连接块之间，调节板的中央竖直开设有凹槽，调节板的上端面上侧固定对称设置有蛇管，调节板的下端面后侧固定对称设置有第二连接块，凹槽之内转动设置有螺杆，螺杆之上设有滑块，U形支撑杆的开口端铰接于第二连接块之间，本实用新型可将书本的合订处放置于凹槽之内，调节滑块夹住合订处固定书籍于调节板之上，调节板的背面铰接有U形支撑杆，配合放置盒上端的若干卡位块，可调整调节板的倾斜角度，使得学生阅读更加舒适，放置盒中可分类放置各类文具，方便阅读时使用画重点。

摘要： 本实用新型公开了一种文科学生用资料分类装置，包括圆柱形箱体，所述圆柱形箱体下方设有支撑座，所述圆柱形箱体中心处设有贯穿上端的圆柱形空腔，所述圆柱形空腔由圆柱套筒隔离而成，所述圆柱形空腔内放置有若干个试卷筒，所述圆柱形箱体沿圆柱套筒外壁周向设有若干个书柜，所述书柜由若干个扇形板隔离而成。与现有技术相比的优点在于：本实用新型提供一种储存量大且方便取放，能够很好的储存试卷等一些纸张，装置整体不但可以作为资料分类装置使用，也可作为桌子使用，适用性强的一种文科学生用资料分类装置。

摘要： 本实用新型公开了一种文科学生的阅读用生词记录装置，包括存放盒、置物槽和连接轴，所述存放盒的一侧边缘预留有笔槽，且存放盒的内部设置有限位板，所述限位板的内侧安装有第一弹簧，且第一弹簧的顶部连接有顶板，所述置物槽开设在限位板的边侧，所述存放盒的另一侧边缘设置有磁铁块，所述盒盖的边侧固定有连接杆，且连接杆的端头处通过固定筒和存放盒相连，所述连接轴安装在盒盖的边缘处，且连接轴上缠绕有第二弹簧，并且连接轴的内侧设置有卡板。该文科学生的阅读用生词记录装置，通过生词记录装置对生词进行记忆，能够提升学习者的学习兴趣，进而提升学习效率，并且能够很好地将书本与记录装置进行结合使用，方便携带。

摘要： 本实用新型涉及学习用具技术领域，且公开了一种高中文科学习用的书籍分类整理装置，包括底座，所述底座顶部的左右两侧均固定连接有支撑柱，两个所述支撑柱相对一侧的顶部均固定连接有第一套筒，两个所述第一套筒之间套接有转动轴，所述转动轴的表面套接有U型载物盒，所述U型载物盒的左右两侧均固定连接有固定框。本实用新型通过把手带动固定杆向外移动，固定杆向外移动带动滑板一起向外移动，同时滑板通过连接杆与夹板固定连接，滑板向外移动带动夹板一起向外移动，而后将书籍放置在两个夹板之间，再通过复位弹簧的弹性作用，两个夹板相互靠近，从而使两个夹板能够夹紧书籍，从而达到对书籍的固定。

摘要： 本实用新型公开了一种高中文科学生专用资料整理分类装置，包括底板，底板顶部的两端的板壁上均固定连接有第一挡板，底板顶部后端的板壁上固定连接有第二挡板，第二挡板靠近第一挡板一侧两端的侧壁均与第一挡板固定连接，底板的上方设有放置板，放置板为直角梯形结构，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型一种高中文科学生专用资料整理分类装置通过分隔板分隔出若干个资料放置槽，在每个资料放置槽内可放置学习的资料，通过将放置板的表面设计为倾斜状，在分隔板的顶部开设的弧形槽，使得学生在拿取资料的时候更加便捷；并且通过在分隔板的侧壁上设有的夹板可以对放置在资料放置槽内的资料进行夹持，使得资料放置的更加稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种新型高中文科学习机，包括学习机本体，所述学习机本体上壳体上设置有控制按键，所述学习机本体两侧壳体对称设置有通风口，所述学习机本体通过旋转轴与学习机盖板转动连接，所述学习机本体内部设置有通风管道，所述通风管道内部设置有散热片，且散热片上焊接有导热块，所述通风管道内部设置有散热扇，所述通风管道的内表壁上设置有吸音棉。本实用新型中，学习机本体内部的主控制器安装在散热片上方的导热块上，使得主控制器产生热量能够及时通过导热块传输到散热片上进行散热，其次散热片位于散热通道内，形成通风状态，设置有散热扇，增加空气流动，有效的提高散热片与空气的接触效率，提高散热效果。

摘要： 本实用新型公开了一种高中文科学习机防护装置，包括毛细散热底板和防护装置本体，所述防护装置本体的两侧均开设有通风口，且防护装置本体的内部设置有散热扇，所述毛细散热底板固定在防护装置本体的前侧。本实用新型中，该防护装置可调节各个伸缩杆的长度，从而使得对于不同大小的学习机，均能很好地将学习机固定在防护装置内部，从而达到防护效果；该防护装置使用过程中散热扇转动，使得气体通过凹槽进入装置内部，再由通风口排出，形成稳定的气流，从而达到散热的效果，另外，结合毛细散热底板的散热效果，实现双散热的目的，散热效果更佳。

摘要： 本实用新型公开了一种方便查找的高中文科学生专用资料整理分类装置，包括分类箱和侧夹具，分类箱的内部通过侧夹具分裂成若干个夹层，在每个夹层内放置资料文件，资料文件的两边通过侧夹具夹紧，侧夹具的前端和下端通过侧夹具固定螺钉固定在分类箱上，在每个夹层下端均安装有提升支板，提升支板的一端连接提升压板，提升压板设置在分类箱的外端，本实用新型通过侧夹具把分类箱分成若干个夹层，在每个夹层内放置资料文件，且在资料文件下设置有提升支板，提升支板的另一端通过摆动销与分类箱铰接，通过按压提升压板可把资料文件提升出来，从而方便快速筛选出要找的文件，在每个夹层对应的有一个标签纸，使得可以快速寻找到需要的文件。

摘要： 本实用新型公开了一种高中文科学生专用资料整理分类装置，包括采用中空结构的筒体，筒体内对称开设有六个收纳盒，且六个收纳盒每两个之间均开设有一块隔离板，隔离板上端两侧对称焊接有两个凸纽，且两个凸纽上转动套设有一根转轴，转轴上连接有盖体，且盖体的下端中部开设有限位凹槽，盖体上端中部转动连接有曲型限位栓，且曲型限位栓下端固定连接有橡胶块。本实用新型通过中空滚筒结构收纳装置对文科学生六门学科试卷进行分类存放，利用滚筒与支架之间的转动结构对收纳装置进行任意角度翻转，通过对活动插销在收纳盒中进行间距调整，为试卷的存放与拿取提供便利，通过将插销结构简化，使对试卷的固定操作方式便捷高效。