人文性质
人文性质的相关文献在1991年到2022年内共计116篇,主要集中在教育、信息与知识传播、绘画
等领域,其中期刊论文115篇、会议论文1篇、专利文献5193篇;相关期刊92种,包括金色年华、读写算-素质教育论坛、福建教学研究等;
相关会议1种,包括世界中医药学会联合会中医药文献与流派研究专业委员会首届国际学术大会等;人文性质的相关文献由119位作者贡献,包括刘琪军、叶芳、徐国欢等。
人文性质
-研究学者
- 刘琪军
- 叶芳
- 徐国欢
- 栾栋
- 田辉
- 黄荣杰
- 丁隽
- 乔军波
- 仇莉
- 任海光
- 余仙桂
- 佫蒙
- 俞小飞1
- 党长宇
- 冯伟
- 刘东
- 刘学民
- 刘彤
- 刘文川
- 刘珍
- 刘秀峰
- 刘艳丽
- 刘辉
- 北京市崇文小学
- 华誉
- 占铨
- 原媛
- 向红
- 吕季芳
- 吕用印
- 吴妍
- 吴秀虹
- 吴蔚萍
- 周国平
- 周姣凤
- 周雁
- 和积友
- 唐未兵
- 商凤荣
- 姜家荣
- 孙振华
- 左一未
- 常文青
- 康丽云
- 张书杰
- 张冬梅1
- 张华强
- 张吉霞
- 张小丽
- 张小香
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刘秀峰
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摘要:
语文学科作为传递语言和思想的学科,不但要注意基础知识的教育,更要重视对小学生的思想教育。我们要充分发挥语文学科的人文性质,比如可以充分利用课外阅读的训练,更好地发挥语文的思想教育功能。一、挖掘语文思想教育功能的现状有的小学对思想教育工作还是不够重视。现阶段互联网的普及使信息快速传播。
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栾栋
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摘要:
在当前的高等教育工作中,大学英语课程作为目前的重要公共课程,成了目前学生的必修课,在人员素质培养方面发挥了巨大作用.而在大学英语课程中,需要将其中的人文性质体现出来,对当前的大学英语课程体系进行改革,从而构建实现人文素养提升的课程教学体系,在实现教师教学能力提升的同时,激发学生的学习积极性,实现学生语言表达能力的改善,开拓学生的视野.因此,在当前的大学生英语课程教学中,必须要加强对人文性质的研究工作,发挥出其在提升学生人文素养中的作用,提升学生的跨文化思辨能力,推动文化强国与人才强国战略的实施,培养符合当前社会发展的优质人才,提升教学水平.
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陈剑;
谭好哲
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摘要:
在康德思想的启发下,19世纪欧洲艺术教育改革者确立了以"感知力"的培育为核心的艺术教育观念,这对"心为主,技为从"观念的形成起到了直接的启发作用.中国现代艺术教育在此基础上积极汲取传统艺术精神中的养分,将人格、品质、胸襟等要素的培育纳入"心为主,技为从"的内涵之中.与此同时,"心为主,技为从"倡导由"技"入"心"的技术训练原则,在育"心"的前提下强调练"技"的意义."心为主,技为从"从本质上来说是对艺术教育人文性质的守护与宣扬,鲜明地体现了中国现代艺术教育的人学追求,同时也为新时代美育和艺术教育困境的解决提供了有益的启发与参照.新时代的艺术教育,必须最大限度地彰显艺术教育的人文性质,将"人"置于艺术教育的核心,将艺术教育看作对于人性、人格以及人生的培养与打造,艺术教育才能真正在新时代的文化发展中发挥其重要作用.
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栾栋
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摘要:
在当前的高等教育工作中,大学英语课程作为目前的重要公共课程,成了目前学生的必修课,在人员素质培养方面发挥了巨大作用。而在大学英语课程中,需要将其中的人文性质体现出来,对当前的大学英语课程体系进行改革,从而构建实现人文素养提升的课程教学体系,在实现教师教学能力提升的同时,激发学生的学习积极性,实现学生语言表达能力的改善,开拓学生的视野。因此,在当前的大学生英语课程教学中,必须要加强对人文性质的研究工作,发挥出其在提升学生人文素养中的作用,提升学生的跨文化思辨能力,推动文化强国与人才强国战略的实施,培养符合当前社会发展的优质人才,提升教学水平。
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苏丹
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摘要:
新课标中明确指出美术课程具有人文性质,是以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,是学校实施素质教育的重要途径。美术课程对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,具有重要作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出要大力发展职业教育,增强职业教育吸引力。在国家高度重视职业教育课程改革的背景下,文章以广告设计与制作专业为例,在教育教学中加强美育教育的渗透是提升学生素质教育的有效途径。
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黄海波;
黄临锋
- 《世界中医药学会联合会中医药文献与流派研究专业委员会首届国际学术大会》
| 2016年
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摘要:
中医学不只是一门单纯的医学,它是一门综合性的复杂的学问,它包括多种学科,诸如哲学、思维方式、心理学、体质学、社会学,等等,它远非只是一门生物医学学科,可以说中医学称得上是一门综合性艺术.首先,中医学深深植根于中国传统文化,其经典著作与传统文化水乳交融;其次,中国传统哲学与思维方式,诸如整体观念、气一体概念、阴阳平衡等,对中医学起着根本性的指导作用;其三,中医病因学说与治则理念相互统一,中医辨证论治法注重动态变化、相对平衡、身心和谐等;其四,中医学核心理念是讲究和谐平衡,注重调养精、气、神,认为预防胜于治疗.总之,中医学之所以能够保持整体健康观念,是因为它的理论建立在数千年的实践经验上和传统哲学的基础上.鉴于其多学科的人文性质,可以将中医学称之为人文医学.