人才成长规律

摘要： 名师工作室应避免随意性地开展“散打式”的活动,云阳县卢兆明信息技术名师工作室确立了一个教学层面的学术主题“弃匠崇导,轻教重导”进行研究和实践,该学术主题的内核是“引路导学”。目的是提高教师基于“引路导学”理念的课堂教学力,建设高质量课堂,同时形成本工作室的教学主张。工作室成员三年围绕该学术主题开展各类活动。本着开放、共建、共享理念,广泛吸纳同行参与本学术主题的研讨研究,造就一大批德才兼备并遵循教育规律和人才成长规律的大国良师。

摘要： 脑科学与教育结合,形成教育神经科学,主要有三种模式:一是基于认知神经科学的研究结果,为教育教学改革提供一定的依据;二是将教育的实际问题转化为可以在实验室研究的问题,利用脑科学的方法开展研究,并将研究结果直接用于指导教育实践;三是大脑可塑性的研究,即通过教育干预,促进大脑结构或者功能的发展。关于大脑的可塑性研究,国际上大部分是在实验室通过短时间的干预完成的。然而,只有在真实的教育情境中经过长时间干预所获得的研究成果才能真正指导教育实践。

摘要： 近年来,石门中学尝试以多元化视野构建特色拓展课程,遵循教育规律和人才成长规律,探索多维度培养模式,着力培养全面发展、特长突出,具备较高人文素养和创新精神,并掌握系统科学方法的、面向未来社会的领军人才和拔尖创新人才。

摘要： 认识打造“金课”的总体要求背景,从物流管理“金课”的认识、打造“金课”的问题界定及“金课”过程思维,从专业发展发展定位、工作任务等方面分析高校物流管理专业“金课”建设的路径。一、高校物流管理专业“金课”建设研究背景。人才进行培养是大学的本质工作职能,本科学生教育是大学的根和本。按照现代化课程建设理念,遵循新时代人才成长规律,需建设一批具有“三性一度”的“金课”。为提高课程教学质量,促进学生全面发展,并在学校课程建设中起到示范引领作用,课程是人才培养的核心要素,是学生最直接、最关键.

摘要： 根据2019年l月国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》(职教20条):“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变,鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程。开展本科层次职业教育试点”等相关精神,2019年6月职业本科教育改革开始启动。2021年教育部共批准成立了27所职业本科院校,并在发布的《职业教育专业目录(2021年)》及《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》中提到“本科层次职业教育专业设置应牢固树立新发展理念,坚持需求导向、服务发展,顺应新一轮科技革命和产业变革,主动服务产业基础高级化、产业链现代化,服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要,遵循职业教育规律和人才成长规律,适应学生全面可持续发展的需要”。

摘要： 本文在IEET国际认证背景下,充分分析认证目的及具体标准,对高职院校物流管理专业核心课程建设进行改革与创新。通过认真分析物流人才成长规律,精心挑选核心课程设计课程体系,开展核心课程的成果导向教学改革,重点关注学生全面发展,提升人才培养质量,实现专业的可持续发展。

摘要： 根据2019年1月国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》(职教20条):“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变,鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程。开展本科层次职业教育试点”等相关精神,2019年6月职业本科教育改革开始启动。2021年教育部共批准成立了27所职业本科院校,并在发布的《职业教育专业目录(2021年)》及《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》中提到“本科层次职业教育专业设置应牢固树立新发展理念,坚持需求导向、服务发展,顺应新一轮科技革命和产业变革,主动服务产业基础高级化、产业链现代化,服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要,遵循职业教育规律和人才成长规律,适应学生全面可持续发展的需要”。为了促进本科层次职业教育学校教学与教改阶段性成果交流,《工业和信息化教育》期刊面向广大职业本科院校,征集“本科层次职业教育(职业本科)教学与教改相关研究”专题论文,征集论文方向具体如下。

摘要： 作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。推动现代职业教育高质量发展,就必须更加深刻理解职业教育的价值意义。一方面,大力发展职业教育符合人才成长规律。从人才成长的角度而言,人的个性、禀赋、特长不同,成长成才的路径也不尽相同。

摘要： 答:坚持党管人才原则,确立人才引领发展的战略地位,遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律,破除束缚人才发展的思想观念和体制机制障碍,构建科学规范、开放包容、运行高效的人才发展治理体系,全方位培养、引进、用好人才,着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才,推进实施人才强国战略、创新驱动发展战略.

摘要： 党的十九大以来,保障人民生命健康被提升到国家战略高度,高质量的医疗体系与优质的医学教育密不可分,面向未来技术和医学发展的新趋势,以及广大民众对于眼健康的新需求,高等医学教育面临着全新的机遇和挑战,认真总结人才成长规律,不断完善人才培养的理念、策略、体系和模式,是重要的时代命题。

摘要： 中医学科具有自然科学与社会科学双重属性,其人才培养与成长有其内在规律,本文从传统文化底蕴、经典研读、反复临证实践、中医思维能力、跟明师5个方面阐释了中医药学人才的成长规律;分析当前中医药教育、机制与环境、人才评价体系方面存在的问题,提出中医药人才培养的思路与对策,藉以推进中医药教育教学综合改革.

摘要： 实施高层次科技人才发展战略应当遵循高层次科技人才成长的规律,正确处理好相关的关系:根据“木桶理论”,正确处理人才与投入的关系,解决对高层次科技人才的投入问题;遵循“正相关”规律,正确处理人才与条件的关系,以良好的条件促进高层次科技人才的发展;利用“马太效应”,正确处理人才与资源的关系,在科技人才战略中突出重点,通过政策使资源向高层次科技人才集中;遵循“竞争规律”,正确处理人才与市场的关系,运用市场机制促进高层次科技人才的成长和发展;遵循“文化效应”,正确处理人才与文化的关系,营造人才辈出的创新文化环境.

摘要： 实施高层次科技人才发展战略应当遵循高层次科技人才成长的规律,正确处理好相关的关系:根据“木桶理论”,正确处理人才与投入的关系,解决对高层次科技人才的投入问题;遵循“正相关”规律,正确处理人才与条件的关系,以良好的条件促进高层次科技人才的发展;利用“马太效应”,正确处理人才与资源的关系,在科技人才战略中突出重点,通过政策使资源向高层次科技人才集中;遵循“竞争规律”,正确处理人才与市场的关系,运用市场机制促进高层次科技人才的成长和发展;遵循“文化效应”,正确处理人才与文化的关系,营造人才辈出的创新文化环境.

摘要： 实施高层次科技人才发展战略应当遵循高层次科技人才成长的规律,正确处理好相关的关系:根据“木桶理论”,正确处理人才与投入的关系,解决对高层次科技人才的投入问题;遵循“正相关”规律,正确处理人才与条件的关系,以良好的条件促进高层次科技人才的发展;利用“马太效应”,正确处理人才与资源的关系,在科技人才战略中突出重点,通过政策使资源向高层次科技人才集中;遵循“竞争规律”,正确处理人才与市场的关系,运用市场机制促进高层次科技人才的成长和发展;遵循“文化效应”,正确处理人才与文化的关系,营造人才辈出的创新文化环境.

摘要： 实施高层次科技人才发展战略应当遵循高层次科技人才成长的规律,正确处理好相关的关系:根据“木桶理论”,正确处理人才与投入的关系,解决对高层次科技人才的投入问题;遵循“正相关”规律,正确处理人才与条件的关系,以良好的条件促进高层次科技人才的发展;利用“马太效应”,正确处理人才与资源的关系,在科技人才战略中突出重点,通过政策使资源向高层次科技人才集中;遵循“竞争规律”,正确处理人才与市场的关系,运用市场机制促进高层次科技人才的成长和发展;遵循“文化效应”,正确处理人才与文化的关系,营造人才辈出的创新文化环境.

摘要： 实施高层次科技人才发展战略应当遵循高层次科技人才成长的规律,正确处理好相关的关系:根据“木桶理论”,正确处理人才与投入的关系,解决对高层次科技人才的投入问题;遵循“正相关”规律,正确处理人才与条件的关系,以良好的条件促进高层次科技人才的发展;利用“马太效应”,正确处理人才与资源的关系,在科技人才战略中突出重点,通过政策使资源向高层次科技人才集中;遵循“竞争规律”,正确处理人才与市场的关系,运用市场机制促进高层次科技人才的成长和发展;遵循“文化效应”,正确处理人才与文化的关系,营造人才辈出的创新文化环境.

摘要： 实施高层次科技人才发展战略应当遵循高层次科技人才成长的规律,正确处理好相关的关系:根据“木桶理论”,正确处理人才与投入的关系,解决对高层次科技人才的投入问题;遵循“正相关”规律,正确处理人才与条件的关系,以良好的条件促进高层次科技人才的发展;利用“马太效应”,正确处理人才与资源的关系,在科技人才战略中突出重点,通过政策使资源向高层次科技人才集中;遵循“竞争规律”,正确处理人才与市场的关系,运用市场机制促进高层次科技人才的成长和发展;遵循“文化效应”,正确处理人才与文化的关系,营造人才辈出的创新文化环境.

摘要： 本发明提供一种外延成长装置、外延晶片的制造方法以及外延成长装置用顶升销，外延成长装置能够减少对外延硅晶片的背面产生瑕疵，并且能够减少尘粒附着于晶片的表面。在所述外延成长装置中，在腔室的内部具备：载置硅晶片(W)的基座(4)；从下方支承该基座(4)，并且具有与基座(4)的中心位于同轴上的主柱和从该主柱呈放射状延伸的支承臂(17b)的支承轴；以及插通于设置在基座(4)的贯穿孔(4h)以及设置在支承臂(17b)的贯穿孔(17h)双方，并在铅垂方向上移动自如地配设的顶升销(15)，外延成长装置使该顶升销(15)升降来使硅晶片(W)载置于基座(4)上或与基座(4)分离，所述外延成长装置的特征在于，顶升销(15)的至少其表层区域由硬度低于基座(4)的硬度的材料构成，顶升销(15)的穿过基座(4)的贯穿孔(4h)内的直体部上部区域(15d)的表面粗糙度是0.1μm以上且0.3μm以下，并且顶升销(15)的穿过支承臂(17b)的贯穿孔(17h)内的直体部下部区域(15c)的表面粗糙度是1μm以上且10μm以下。

摘要： 本发明提供了一种科技人才成长数据分析方法和系统。科技人才成长数据分析方法，包括以下步骤：S1、按照年份获取科技人才成长数据，建立科技人才成长数据模型TG(i,j)；S2、对科技人才成长数据模型TG(i,j)中的科技人才进行科技人才类型的划分；S3、基于科技人才类型对科技人才成长数据模型TG(i,j)进行权重分析计算，获取与科技人才类型匹配的权重因子WFi；S4、获取科技人才成长指数I，并绘制科技人才成长指数‑时间关系图，完成对科技人才成长数据的分析。本发明的科技人才成长数据分析方法及系统，可以高效、客观地对人才库数据进行归类和分析，基于数据分类和指数划分，分析数据基于时间维度的关联关系，从而有效对人才数据进行归类和分析。

摘要： 本发明公开一种全程人才成长培养系统，包括管理者终端、使用者终端、企业用户终端和培训管理用计算机，所述培训管理用计算机中包括培训课程和信息存储模块、个人发展意愿录入和选择模块、基础数据的导入模块、系统智能导向模块、当前能力评测模块、智慧学习模块和就业模块。本发明改变了传统教育模式，同时更有力的推动了远程教育及网络大学的发展，促进eLearning模式的在中国的落地生根，改变现有人才的成长模式，维护国家有关人才中长期发展规划纲要的总纲。

摘要： 提供一种无需将猪一头头地引导进笼子中便能简便地评估以群体饲养的猪的成长程度的技术。成长评估装置包括：提取部，用于从由相机拍摄的图像中提取与猪的臀部正对的臀部图像，该相机朝向集体饲养有多头猪的猪圈设置；计算部，用于根据臀部图像计算臀部宽度；以及评估部，用于基于由计算部计算的规定数量以上的臀部宽度来评估多头猪整体的成长程度。

摘要： 为抑制于基板上形成的膜的膜质劣化，电浆原子层成长装置(1)具备：原料气体供给口(14)，设置于成膜容器(1)的成膜容器(1A)的第一侧壁，且还具有作为清洁气体供给口的功能；原料气体排出口(15)，设置于成膜容器(1A)的第二侧壁，且还具有作为清洁气体排出口的功能。

摘要： 本发明涉及具有使用电弧等离子枪进行微粒化的催化剂层的碳纳米管成长用基板。在该催化剂层上用热CVD法或遥控等离子CVD法使CNT成长。通过电弧等离子枪的发射数控制CNT成长用催化剂的粒径。在控制该催化剂粒径的催化剂层上用热CVD法或遥控等离子CVD法使CNT成长，控制其内径或外径。

摘要： 本发明提供即使不调整晶圆(W)的上下加热比率也能够抑制升降销的位置对外延层造成的影响的气相成长装置(1)。在反应室(111)设置有搭载载具(C)的基座(112)、使载具(C)相对于基座(112)相对地上下移动的载具升降销(115)，载具升降销(115)在俯视观察将支承有晶圆(WF)的载具(C)搭载于基座(112)的状态的情况下，被比晶圆(WF)的外缘靠外侧地设置。

摘要： 本发明提供能够使晶圆周边缘部的CVD膜厚均匀的气相成长装置。载具(C)形成为具有载置于基座(112)的上表面的底面(C11)、与晶圆(WF)的背面的外边缘部接触来支承的上表面(C12)、外周侧壁面(C13)、内周侧壁面(C14)的无端的环状，并且前述上表面(C12)的圆周方向上的构造或形状为具有与前述晶圆(WF)的圆周方向上的晶体方位对应的关系的构造或形状，处理前的晶圆以处理前的晶圆的圆周方向上的晶体方位和圆周方向上的构造或形状呈前述对应的关系的方式搭载于载具。

摘要： 使用第1机器人(121)，将在装载锁定室(13)待机的载具(C)在未搭载处理前的晶圆(WF)的状态下投入反应室(111)，在将反应室(111)维持成既定的洗涤温度的状态下供给洗涤用气体，使用第1机器人(121)，通过将在反应室(111)中已结束洗涤的载具(C)搬运至装载锁定室(13)来以既定频率洗涤载具(C)。

摘要： 使用第1机器人(121)，将在装载锁定室(13)待机的载具(C)在未搭载处理前的晶圆(WF)的状态下投入反应室(111)，在将反应室(111)维持成既定的洗涤温度的状态下供给洗涤用气体，使用第1机器人(121)，通过将在反应室(111)中已结束洗涤的载具(C)搬运至装载锁定室(13)来以既定频率洗涤载具(C)及基座(112)。之后，将载具(C)从反应室(111)搬出，将反应气体供给至反应室，在基座(112)的表面形成多晶硅膜(112P)。