人才培养水平
人才培养水平的相关文献在1993年到2022年内共计89篇,主要集中在教育、经济计划与管理、法律
等领域,其中期刊论文89篇、专利文献128883篇;相关期刊73种,包括广西公安管理干部学院学报、公安教育、现代教育等;
人才培养水平的相关文献由74位作者贡献,包括娄艳雪、曹可、王艳秋等。
人才培养水平—发文量
专利文献>
论文:128883篇
占比:99.93%
总计:128972篇
人才培养水平
-研究学者
- 娄艳雪
- 曹可
- 王艳秋
- 聂洪斌
- 臧亚南
- 郑翠飞
- 钱晓冰
- 于建华
- 任心甫
- 任月忠
- 冯丽娜
- 刘卫锋
- 刘宝平
- 刘晓娜
- 别敦荣
- 吴强
- 吴汉东
- 周旋坤
- 唐书玉
- 唐婷
- 孙兴东
- 孙瑞灼
- 廖志雄
- 张一笑
- 张孝理
- 张玲玲
- 彭攀龙
- 徐华
- 成敏敏
- 方堃
- 曹记灿
- 曾婧婷
- 本刊编辑部
- 朱之文
- 朱火弟
- 朱煜
- 李文君
- 李野(图)
- 杨云鹏
- 杨银付
- 梁策
- 武国才
- 武马群
- 河教
- 焦红强
- 王建星
- 王达文
- 王连生
- 王雪
- 白钢
-
-
河教
-
-
摘要:
为加快推进教育现代化,构建高质量教育体系,建设教育强省,办好人民满意的教育,河南省政府近日公布了"十四五"教育事业发展规划。规划指出,到2025年,基本建成以立德树人为根本任务的教育评价体系、优质均衡的基本公共教育服务体系、支撑技能社会建设的职业教育体系、开放多元的高等教育体系、服务全民终身学习的继续教育体系以及面向现代化的教育治理体系,形成制度更加完备、结构更加优化、保障更加全面、服务更加高效的高质量教育体系,人才培养水平和教育服务贡献能力显著增强,技能型社会、学习型社会建设加快推进,教育综合实力、现代化水平全面提升,有力支撑国家创新高地建设。
-
-
方堃
-
-
摘要:
11+X证书制度的提出及意义1.11+X证书制度的产生1+X证书的含义:“1”就是学历证书,学历证书可以整体反映学校教育的人才培养水平。“X”就是各种职业技能等级证书,职业技能等级证书可以视作反映毕业生、社会人员职业技能水平的证件,表明职业活动和个人职业生涯过程中所必需的综合能力。所以说,1+X就是一本毕业证书加上一本或者多本职业技能等级证书。
-
-
刘晓娜;
李野(图)
-
-
摘要:
2021年11月中下旬,重庆市科学技术奖励大会、2021重庆英才大会以及重庆市委人才工作会议在短短几天内相继召开,“人才”两字成为密集出现的关键词。“全方位培养用好人才”“牢固确立人才引领发展的战略地位,大力实施科教兴市和人才强市行动计划”“突出大数据智能化创新引领,持续营造‘近悦远来’人才生态,打造各类人才向往之地、集聚之地”“全方位提升人才培养水平,统筹推进各领域人才培养,让各类人才各得其所、大展其才”……如何围绕这些目标要求,做好人才工作,让人才为推动高质量发展、创造高品质生活提供保障,是所有地区都在积极探索和实践的课题。
-
-
唐书玉
-
-
摘要:
为加快构建现代职业教育体系,党中央提出深入开展校企合作、产教融合指导意见,切实提升职业人才培养水平。对此,农业高职院校积极响应,按照国家职业教育改革要求,引入校企合作人才培养模式,逐步探索更加科学有效的育人机制,以满足新时代创新型高技能人才的实际需求。由杭瑞友、葛竹兴联合编著,中国农业大学出版社于2012年10月出版的《农业高等职业教育校企合作育人体制机制探索与实践》一书,基于职业人才培养重任,面向职业教育校企合作发展趋势,详细探究校企合作的管理体制与示范区建设,并引入相关案例,全面论述农业职业院校校企合作模式的构建、设计以及实践路径,具有一定参考意义和实践价值.
-
-
唐婷;
魏萍
-
-
摘要:
近年来,随着信息化技术的发展,如何在高等教育的教学过程中融入信息化教学手段越来越受到广泛关注。理实一体混合式教学是在传统教学的基础上发展而来的一种新的教学方式。“理实一体化”是指将理论知识和实践技能相融合,实现“教、学、做”一体化的复合型教学模式;混合式教学是采用线上线下相结合的模式,通过“课前自学、课中导学、课后拓展”的方式,提高学生的学习兴趣和教学质量。理实一体混合式教学是将两者的优势融合起来,取长补短,通过建立完善的课程评价体系,达到增强教学效果、深化教学改革、全面提升教学质量和人才培养水平的目的。
-
-
王达文
-
-
摘要:
作为湖北省规模最大的技工院校,近几年来,襄阳技师学院围绕提升人才培养质量工作,以推进一体化课程教学模式改革为契机,以搭建校企合作平台为抓手,以打造“双师型”教师队伍为核心,在深化产教融合、推进校企合作方面进行了一系列积极的实践探索,走出了一条多元协同育人之路。
-
-
吴强
-
-
摘要:
伴随着我国现代化教育创新改革发展的不断推进,学科教学美术专业也迎来了全新的挑战与变革,现代学科教学美术专业要求培养具有夯实的美术专业素养、美术教学专业能力,美术创新设计思维以及在学科教学方面有长效发展能力的优秀人才,然而处于全国高校扩招与高等教育改革的大环境下,学科教学美术专业逐渐显露出学生专业水平参差不齐、文化基础薄弱、专业素养薄弱等各类问题,为了全面提升学科教学美术专业人才培养水平和强化专业教学质量,对学科教学美术专业学位教学模式展开全新的改革与探索至关重要。
-
-
张一笑
-
-
摘要:
新课程呼唤着新课堂。深化课堂教学改革,切实提高课堂教学质量是新时代基础教育改革的关键,是落实新课程理念、促进学生全面发展、提高人才培养水平的需要,对转变育人方式,创新教育教学方法,提升教育教学质量,发展素质教育,具有十分重要的意义。
-
-
-
-
摘要:
新高考改革背景下,选考科目方式和志愿填报的投档单位均发生较大变动,但对大多数考生而言,辽宁省内高校依然是填报志愿时的关注重点。在以“专北+院校”为单位的模式下,考生既要考虑某一所高校有哪些优势学科、特色专业,也要对比同一个专业在不同高校的人才培养水平。
-
-
周旋坤
-
-
摘要:
党和国家将"大众创业万众创新"作为重要的工作任务,也是对高校发展的要求和期望。高校是创新创业的主要载体,应该将建立并且优化创新创业培养人才体系,创建培养创新创业人才的教师队伍,构建创新创业平台,保证与创新驱动发展的战略相符,提升高校的创新创业教育以及人才培养水平,注重学生创业精神与能力的提升。