鼓励表扬
鼓励表扬的相关文献在1995年到2021年内共计81篇,主要集中在教育、汉语、体育
等领域,其中期刊论文81篇、专利文献67篇;相关期刊67种,包括中国职工教育、黑龙江教育(高教研究与评估版)、湖南教育(上旬刊)等;
鼓励表扬的相关文献由76位作者贡献,包括王会元、覃淑念、贾素娟等。
鼓励表扬
-研究学者
- 王会元
- 覃淑念
- 贾素娟
- 赵富真
- 邵叶青
- 乔长春
- 于晨阳
- 任琳
- 余惠群
- 傅桂金
- 关慕仪
- 刘京海
- 刘冰
- 刘小艳
- 刘明富
- 刘煜
- 刘绚
- 吕学森
- 吴光伟
- 周连森
- 夏仲群
- 姜瑞
- 孟林英
- 廖志新
- 张亚娣
- 张永宏
- 张萍萍
- 彭时保
- 徐开彬
- 戴均峰
- 扈克勇
- 施利亚
- 李义中
- 李民丰
- 李洪学
- 李翠英
- 李艳艳
- 李艳萍
- 杜旭琴
- 杨仲魁
- 杨占贵
- 杨志发
- 杨思雨
- 樊利霞
- 洪卫林
- 温石辉
- 王媛
- 王朝霞
- 王珍秀
- 石彩霞
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李民丰
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摘要:
阅读理解程度是评估小学生语文水平的一个重要的方面.小学语文阅读的教学中,群文阅读方面的教学方式还存在比较大的问题,急需教师做出相应的教学方法上的改变,构成愈加符合小学生学习习惯的教学办法,以实现激起小学生课内外的阅读热情,从而提升小学生的阅读能力.文章则从以下几个方面进行相关的探索.
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邵叶青
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摘要:
在进行低年级写字教学时,教师需要严格要求,在课堂中细致入微地指导。同时,教师应将所授知识进行系统归纳,让其形成体系,方便学生习得。
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邵叶青
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摘要:
在进行低年级写字教学时,教师需要严格要求,在课堂中细致入微地指导.同时,教师应将所授知识进行系统归纳,让其形成体系,方便学生习得.
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蔡小明
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摘要:
写作能力是评估学生语文水平的一个重要的方面,是小学语文教学中的重要组成部分。然而,在目前小学语文的教学中,写作方面的教学方式还存在比较大的问题,急需教师做出相应的教学方法上的改变,探索符合小学生学习习惯的教学方法,以激起小学生的写作热情,提升小学生的写作能力。此文则从以下几个方面进行相关的摸索。
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王媛
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摘要:
幼儿期良好的生活习惯的养成对人的一生影响巨大。小班幼儿大多数都是第一次离开家庭,参加集体生活,因此缺乏一定的组织性和纪律性。小班幼儿存在着自控能力差,自理能力差,卫生习惯差,学习习惯更差的现象。然而小班幼儿在常规教育方面也存在着一定的优势,由于年龄较小,可塑性大,我们要善于抓住时机,奠定基础,帮助幼儿迈好这人生的第一步.因此我们根据小班幼儿的年龄特点,在一日活动采用各种形式,让幼儿能够主动遵守常规,并养成良好的常规习惯。众所周知,常规教育进行得好,会使幼儿终身受益。以下是我在带小班的过程中的一点体会。
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关慕仪
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摘要:
《义务教育语文新课程标准》指出:口语交际能力是现代公民的必备能力.教师应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养.学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.在现实生活中,口语交际已经成为人们越来越离不开的工具,重视小学口语交际课,培养学生口语交际能力,成为每一位小学教师特别是小学语文教师的重要任务.本文着眼于探讨如何培养学生口语交际能力,发现有效的口语教学策略,善引巧拨,让口语交际课鲜活起来.
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