黑白装饰画
黑白装饰画的相关文献在1989年到2022年内共计68篇,主要集中在绘画、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文68篇、专利文献91041篇;相关期刊55种,包括青春岁月、职业技术、环球人文地理等;
黑白装饰画的相关文献由67位作者贡献,包括张芳、李双、谢芬儿等。
黑白装饰画—发文量
专利文献>
论文:91041篇
占比:99.93%
总计:91109篇
黑白装饰画
-研究学者
- 张芳
- 李双
- 谢芬儿
- 陆斯文
- 丁晓梅
- 万家良
- 丛飞
- 于华丹
- 于正洋
- 代继龙
- 任韶华
- 侯沁言
- 冀学闻
- 冯建明
- 刘忠伟
- 华淼江
- 吴永昌
- 周丹
- 周寰
- 周文志
- 夏伟中
- 安红霞
- 尹立峰
- 岐鑫
- 常杰凯
- 张瑜
- 张荣1
- 张雅琪
- 曹慧
- 曾岩松
- 朱玉桂
- 李佩蓉
- 李佩锦
- 李梅娇
- 李洁
- 杜莹
- 杨剑桥
- 杨明霞
- 梁晓彦
- 江欣宜
- 汪萍燕
- 汪萍燕1
- 温娜
- 满登
- 焦丽霞
- 王军有
- 王凯萱
- 王勇坚
- 王志刚
- 王楠
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朱玉桂
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摘要:
目前,黑白装饰画应用较为广泛,而它也是美术专业基础教学中的主要课程之一。黑白画通过黑白灰三色对比,通过线条图案的纹路肌理以及学生对物体的主观理解,塑造出画面的独特美感。在丰富多样的创作课堂中,如何能让学生更好地理解黑白画的内涵,教师需要更好地利用绘画语言去展示黑白画的独特魅力。
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周寰
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摘要:
现如今,装饰画的艺术表现形式多种多样,丰富多彩,兼具了装饰性和形象性,其中,黑白装饰画是装饰画艺术中的一种独特表现形式,其应用广泛。文章对黑白装饰画在艺术陶瓷生产过程中的应用进行了深刻的探讨和分析,为重点探讨其在陶瓷窑炉和陶瓷釉料生产中的应用提供了一个深刻的切入点。并且从两个方面详细分析了黑白装饰画在艺术陶瓷制作中的应用,从而形成了黑白装饰画与艺术陶瓷相统一的理论探讨。
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黄禾
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摘要:
点、线、面是黑白装饰画中的三种基本构成元素.黑白装饰画通过分解或组合点、线、面元素,使画面具有丰富的变化[1].黑白装饰画凭借其独特的视觉魅力和艺术效果,成为当前比较受欢迎的一种装饰画.其在小学美术教学中的应用具有独特的优势,学生不需要准备过多的工具材料就可以探讨黑白装饰美学,提高自身的想象能力和艺术创作素养.
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董冰
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摘要:
在当前社会的发展过程中,人们的生活水平以及社会的文化程度得到了进一步提升,而社会对于装饰类艺术的重视程 度得以愈发增加,学生在发展中需要对装饰画予以更加熟悉与了解,才能使其对更为理想的装饰画作品予以创造,就初中生而言, 与广义的装饰画相比,黑白装饰画更易被其有效掌握,充分对黑白装饰画进行学习,能够使学生的审美能力、想象能力得到提升, 并且使学生的绘画基础及创作能力得到有效增强,在黑白装饰画的创作过程中,点、线、面是极为基础且极为重要的构成要素, 有着较为重要的现实作用,基于上述角度,文章对黑白装饰画在绘画当中点线面的特征及对于整体中学美术课堂所有现实作用进 行详细的分析,并且对相应的教育方法进行有效探究。
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常杰凯;
冯建明
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摘要:
以黑白装饰画为研究对象,在黑白装饰画的相关理论的基础上,明确黑白装饰画与色彩装饰画的区别,对高校美术教学中黑白装饰画教学开展很有意义,创作重点在于利用点、线、面的表达形式,借助层次,巧用黑白,表达黑白装饰画的造型规律和造型元素。通过黑白装饰画在高校美术教学中的应用,发现黑白装饰画当前存在的教学问题主要包括:一是教学时间有限,学生知识技能掌握不足;二是教学方式单一,引导缺乏针对性。针对存在的问题提出改善对策:一是利用课外时间,提高课堂指导效率;二是应用多元化的教学方法;三是营造开放式教学环境,加强学生的针对性引导,从而培养学生自身的想象力和艺术创作素养。
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王志刚;
刘忠伟
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摘要:
黑白装饰画的艺术表现形式丰富而多样,既具有装饰性,又有一定的绘画性,因此,应用范围十分广泛.本文以此为出发点,围绕黑白装饰画在艺术陶瓷制作中的应用展开论述与分析,着重从其在陶瓷窑变釉制作中的应用与陶瓷釉中彩描绘中的应用两个方面展开具体分析,为黑白装饰画与艺术陶瓷的结合形成理论层面的探讨.
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万家良;
王军有
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摘要:
"黑白画"是个大概念,它泛指用黑白两色进行绘制的任何绘画作品。包括黑白版画、印章图案、黑白插图、素描、国画的白描、焦墨、水墨以及黑白图案和黑白装饰画等。这种独特的艺术表现形式,以黑、白两色的对比使整个画面充满节奏感和装饰感。当下学生在美术学习中,更多的是以色彩去表现画面,为了让孩子们体验更多的创作形式,黑白画的表现形式很快的吸引了孩子们的眼球。然而,黑白画看似色彩单一,但其特有的画面创作过程中的节奏感、概括能力成为提高孩子们美术素养的关键,尤其是在舍弃色彩,单纯以点线面这种简单造型元素为主创作的绘画过程中极大程度的锻炼了孩子们对于物体的塑造能力。
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金红
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摘要:
在黑白装饰画教学中,教师要引导学生用黑白的观念观察世界,善于发现自然中的黑白之美,引导学生对自己所描绘的对象进行有意识的加工和创造,充分调动学生的主观能动性,让他们自觉地发挥想象力、创造力,发现和发展学生的创作个性.教师应对学生进行因势利导、因材施教,培养学生独立观察、刻苦钻研的意识,表现艺术、大胆创作的能力,深入挖掘学生的艺术潜力.