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人与环境

人与环境的相关文献在1978年到2022年内共计687篇,主要集中在建筑科学、教育、环境保护管理 等领域,其中期刊论文574篇、会议论文2篇、专利文献382621篇;相关期刊471种,包括集团经济研究、读写算-素质教育论坛、教育教学论坛等; 相关会议2种,包括2003建筑教育国际论坛、中国建筑学会室内设计学会99北京年会等;人与环境的相关文献由941位作者贡献,包括王中、B·索夫曼、C·盖尔等。

人与环境—发文量

期刊论文>

论文:574 占比:0.15%

会议论文>

论文:2 占比:0.00%

专利文献>

论文:382621 占比:99.85%

总计:383197篇

人与环境—发文趋势图

人与环境

-研究学者

  • 王中
  • B·索夫曼
  • C·盖尔
  • D·史密斯
  • G·T·普莱斯
  • J·罗曼诺
  • K·埃亨
  • K·马罗尼
  • M·埃莫里奇
  • M·道森-哈格蒂
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 王明志
    • 摘要: 教育生态学是运用生态学的原理与方法研究教育现象、解决教育问题的科学。它将教育视为复合的生态系统,即教育生态系统。教育生态系统不仅处于与其他社会系统的联系之中,也处于其内部各子系统、各系统因子的彼此动态联系之中。这些联系又处于平衡——不平衡——新的平衡的运动、变化和发展之中,强调“人与人、人与环境”的和谐、平衡和可持续性发展。
    • 马毓壑
    • 摘要: 在当前新冠肺炎疫情防控常态化背景下,社会主义生态文明建设进入新阶段,基于总体布局转化的动因,重新梳理总体布局转化的马克思主义生态哲学意蕴,自觉地汲取中华民族自身的人与自然、人与社会、人与自我的思辨传统。在把握人与环境和谐关系的同时,将其作为促进人本身自由而全面发展的重要因素,以求总体布局转变的价值诉求更为清晰。用生态文明理念指导社会主义建设,推动建构人与环境和谐共生的现代化新格局。
    • 摘要: 过去,我们对现代化城市的定义是高楼,如今,观念开始转变“,生态”成为一座城市的立城之基,追求半城繁华半城青的城市特质。在钢筋水泥的丛林中呆得越久,人类越向往进入绿意盎然的空间。中国传统哲学讲究天人合一、和光同尘,其实就是追求人与环境的完美融合。抚今追昔,一座城市的发展史,也是一部不断更新城市建设理念的进步史。
    • 樊聪
    • 摘要: 《关于费尔巴哈的提纲》批判了旧唯物主义和唯心主义对人与环境关系的片面理解,提供了从实践观视域下对“人与环境”关系再构建的视角。实践观视域下“人与环境”关系的历史沿革,表现为人与环境的现实离散、协调共生和从“单极发展”到“和平共处”。基于此,建议在处理人与环境的关系时要重视各国当前所处的历史阶段和基本国情,树立尊重环境新理念,开创和平共处新境界,实践与改革并举推动生态文明建设,从而助推“人与环境”关系在实践观视域下实现新发展。
    • 摘要: 农业、种植、美食,成为朱未末主要的艺术创作方式与手法。同时身为艺术家与农业工作者,需要用艺术的语言让农田、乡村中的现象、问题、矛盾,甚至是冲突得到呈现。无论是农业还是艺术,都在不断与这个世界发生关系。朱未末在上海闹市中的一个时尚工作室空间的会议桌上摆放了"田园幻境",将生和熟的食物,以及可食用和不可食用的花卉混合在一起,打破期待,让观众自行探索。在这模糊了农业与艺术、土地与城市的边界盛宴中,讨论人与人之间、人与物之间、人与动物之间、人与生存之间、人与环境之间的联系。
    • 李晁
    • 摘要: 《树民》最初的成果出现在2013年,这一年《纽约客》发表了安妮·普鲁以森林为背景的短篇小说《粗暴行为》。小说的源头更可以追溯到十五年前,这是一部“蓄谋”已久的作品。这一次作家从边疆视野迈入了一个更为广阔的背景中-北美大陆开发史。这是作家首次处理庞大题材,跨度三百年的时间进程,作家让两个家族更替纠缠,而故事的依托与景观来自于小说的恒定坐标——森林。这一焦点凸显了人与环境的相互作用。如果说边疆题材让安妮·普鲁投身的是一处失落的地带,那么到了《树民》就回到了这一失落的源头。小说见证了人类轨迹对这片土地造成的影响,这影响最终也反噬了人类自身,这是一部完整表达出“失落”过程的史诗性小说。
    • 童敏; 许嘉祥; 高爽
    • 摘要: 随着抗逆力研究的深入,这一理论与特定场景中的文化因素关联变得越来越突出,目前抗逆力理论的文化内涵挖掘已成为国内外学者的普遍共识,尤其对于深受抗逆力理论影响并且经历了十多年快速发展的中国本土社会工作而言,亟需探究抗逆力理论的文化内涵.通过梳理西方抗逆力概念内涵的历史演变可以发现,西方抗逆力概念在人本主义的影响下越来越关注人与环境交互影响的过程,把抗逆力视为人们对逆境的抗争.然而,这种把人与环境对立起来的抗逆力观点,在中国文化看来,恰恰是因为过度强调抗争而忽视了逆境中舍弃的价值,从而导致人与环境的无休止对抗.因此,对舍弃力的强调势在必行,通过舍弃人与环境二元对立的掌控视角,人们才能如实感知环境的变化,从人与环境双向交流视角出发,学会在接纳现实不足中找到可以改变之处的舍得应对策略,使人的成长改变真正成为现实生活改变的一部分,并由此推动本土社会工作的实践和理论深深扎根于中国文化土壤中,建构好"中国故事".
    • 张如
    • 摘要: 所谓人文摄影,它本身属于纪实摄影的一个分支,作为具有解说意义的照片,能够将人与人之间、人与环境之间以及人与社会之间的关系客观反映出来,从而让更多的人了解人文情况。
    • 赵维
    • 摘要: 当前生态优先和绿色发展的理念已成为全社会的共识和行动,如何在较短的时间内,对来自不同专业的学生介绍环境领域知识,提升大学生生态文明素养,是环境类通识课面临的挑战.以"人与环境"通识课为对象,利用信息资源支撑环境领域经典知识与前沿热点渗透融合的教学体系,围绕核心教学目标,以问题引导学生思考,以线索连接知识体系,以拓展强化通识思维,以信息资源支撑教学拓展,形成信息化背景下"目标—线索—问题—信息"拓展式教学模式,激发不同专业背景学生的学习兴趣和课堂参与度.
    • 宿辉; 翟方茹
    • 摘要: 绿色项目管理包含人与环境和谐、人际和谐两部分核心内容,是践行社会主义核心价值观的必然要求。绿色项目管理的实现,需要以法律法规为基本遵循,以技术规范为指导,以政府为主导力量协调各参与方共同推进。近年来,绿色项目管理逐渐引起业界的广泛关注。作为传统项目管理的"升级版",绿色项目管理包含人与环境和谐、人际和谐两部分核心内容,是践行社会主义核心价值观的必然要求。
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