亲近学生

摘要： 初中生处于由幼稚向成熟过渡的时期,既想追求人格的独立,又不能完全脱离对父母、老师甚至同伴的依赖,这是一个错综矛盾的时期,情绪、情感常常不能很好地控制,甚至有的学生会为了在同学面前表现自己的与众不同而和老师对着干,不服从教育。面对这种情况,作为班主任,首先要了解每一位学生,了解学生的心理,掌握学生的思想动态,尊重学生,以真情对待他们,以平等的心态与他们相处,亲近学生,拉近彼此之间的距离。

摘要： 班主任是真正的一线工作者,是一个学校里,最亲近学生、最贴近家长的那个人,与此同时,因为这一身份的特殊,工作内容呈现无边界化。而在学校环境、自身经验和思维方式等诸多原因作用下,班主任的工作常会陷入四个误区:不求实效的照搬照抄。刚人圈的新手班主任,缺少经历的积累,急于寻找切实有效的工作方法,就会选择照搬照抄老班主任,今天抄这个,明天抄那个,在大量尝试中寻找那一束微弱的光。

摘要： 四川乐山市犍为县教育局局长跳霹雳舞为高考生减压的视频走红网络。视频中,局长即兴跳起了一段霹雳舞,三千多名学生鼓掌欢呼。诚然,作为教育行政部门的主管领导,能俯下身子为学生跳舞减压,难能可贵,但也应理性看待,不要过度关注和解读。局长之舞,打破了教育局局长的刻板形象,丰富了教育人的形象。局长走出了办公室,其身影不仅仅停留在规范性的讲话或者视察中。视频之内,他用即兴献舞的方式亲近学生;视频之外,他在与家长的互动活动中,公开电话号码,让学生有事找他,让家长加他微信,有问题与他沟通。局长跳起的是舞蹈,还原的是和谐平等的教育生态;放下的是身段,回归的是行政领导"接地气"的施政方式。类似的事例不少,诸多教育人也有类似"跳脱"的出场。

摘要： 今年32岁的刘秀祥是贵州省望谟县实验高级中学副校长,曾是12年前“孝子千里背疯娘上大学”的主人公。“我初中就知道他的事迹,觉得很神奇,特别崇拜他。”望谟县实验高中高三年级学生韦娟说。因为刘秀祥平易近人,亲近学生,同学们习惯叫他“祥哥”。“只有读书才能改变命运”刘秀祥于1988年出生在贵州省望谟县的一个小山村,4岁那年,父亲因病去世,母亲伤心过度,患上间歇性精神失常。

摘要： 学生是教学的主体,是实践的主体,更是发展的主体。在教学活动中,倘若我们偏离了以学生为核心的轨道,那么无论是教,亦或是学,都是毫无意义的。在小学英语教学中,我们既要从传道受业的角度去践行教书的使命,还要对焦于"育人"价值,就如何发展学生,如何促进学生的自主与发展,展开深入而有效的探索。在小学英语教学中,我们首先要坚持以学生的主动发展为目标,亲近学生,走进学生,了解学生,让学生们产生学的愿望,充满学的兴趣,并具备说的技能与用的自信。为了打造这种充满生命活力的英语课堂,在实际教学中,我们就要关注师生之间的交流,深化教与学的互动.

摘要： 在小学数学低段统计教学实践中,由于教师对引导学生获得数据的活动过程和推断所测对象的本质关注不够,导致他们数据分析能力不强。因此,教师可以设置亲近学生实际的多样化的情境,唤醒其数据分析意识,引导学生在亲身经历并完整体验统计活动中逐步形成感性的数据观念和理性的分析能力,以此来培养学生的数据分析能力。

摘要： 一滴水微小,却可以折射太阳的光芒;一滴水简单,却可以穿透坚硬的顽石;一滴水柔韧,却可以绕山而居;一滴水单薄,却可以汇成海洋。同理,亲近学生,只需一举手,一投足。前段时间,我收到了班上一名尖子生的来信,其中一处让我震撼了:李老师,都说严师出高徒,在您的课堂上,我们早已习惯了您的面无表情,但还是特别希望您能融入我们,多笑一笑!正教育,如何教育?这是一个亘古不变的话题。

摘要： 一个睿智的老师，长期、用心的关爱，能使学生充分感受到老师的温暖，能够拉近师生之间的距离，密切师生之间的关系。再加以诙谐幽默的上课风格，能使学生自主的来学习，上课效率可以说是事半功倍！

摘要： 本发明公开了一种光学生物传感器，包括：生物感测单元，该生物感测单元被配置为接收输入光学信号并产生感测光学信号，该感测光学信号的波长根据检测生物材料的结果而变化；和光谱仪，该光谱仪包括多个环形谐振器，所述多个环形谐振器用于根据波长划分感测光学信号并分别产生多个输出光学信号。

摘要： 本发明提出应用于搜索引擎的分词网设计方法与亲近度计算方法，包括分词网设计方法和分词亲近度计算方法两部分。本发明通过概括分词的有限强相关属性，设置分词和属性之间的相关值，形成量化分词网，基于量化的分词网，本发明提出“并联计算法”和“串并联计算法”两种计算方法，分别计算分词和分词的亲近度，体现了强属性和弱属性亲近关系。

摘要： 本发明叙述了一些利用亲近闪烁效应鉴定和/或定量分析氨基糖苷结合分子(ABM)、修饰这些分子的酶、以及调节ABM与酶或者与氨基糖苷之间相互作用的化合物的新方法、检测法和试剂盒。本发明用涂有氨基糖苷的闪烁支持物，故其可适用于高通量筛选。

摘要： 本发明公开了一种光学生物传感器，包括：生物感测单元，该生物感测单元被配置为接收输入光学信号并产生感测光学信号，该感测光学信号的波长根据检测生物材料的结果而变化；和光谱仪，该光谱仪包括多个环形谐振器，所述多个环形谐振器用于根据波长划分感测光学信号并分别产生多个输出光学信号。

摘要： 本发明公开了一种学生点餐交互方法、点餐端、食堂端及学生点餐交互系统，用于点餐端的学生点餐交互方法通过获取点餐信息，生成菜品订单，以在检测到菜品订单对应的支付操作完成时，将菜品订单发送至食堂端，并生成支付凭证；用于食堂端的学生点餐交互方法通过接收菜品订单，并根据菜品订单对应的菜品食材信息，生成食材采购清单，以根据食材采购清单采购食材和制备菜品订单的菜品，并在检测到支付凭证时，确定对应的菜品。本发明通过在点餐端生成适应学生需求的菜品订单，进而食堂端根据菜品订单进行食材采购和菜品制备，利用学生出示的支付凭证，确定菜品订单对应的菜品，完成点餐过程，提高了学生点餐过程中对学生菜品需求变化的适应性。

摘要： 本发明公开了一种中学生用化学生物教学组合式综合实验台，包括实验台本体，所述实验台本体内部的底部固定连接有置物架，所述置物架顶部的边缘处固定连接有限位块，所述置物架顶部的左右两侧分别卡接有污水箱和清水箱，所述清水箱内壁的底部固定连接有抽水泵。本发明通过在试验台的内部设置污水箱和清水箱以及移动电源，从而降低试验台对固定水源和电源的依赖，能够使得该装置根据教学需求进行灵活的移动摆放，从而提高教学效果，能够根据使用需求灵活的调节实验桌板的倾斜角度，便于学生更好的进行实验操作，也能够使得桌面上较大的水渍自动滑落到清洗池内部，并对较小的水渍进行加热蒸发，更能够在气温较低时，为学生的双手提供热量。

摘要： 一种亲近自然的儿童趣味竹林游玩设备，包括支撑架、支撑杆、摆动架、吊椅、踏板、扶手、角度限位机构和安全防护机构，本实用新型通过在支撑杆中部设置了角度限位机构，通过将安全带封在扶手前侧，防止儿童在摆荡过程中采用错误姿势，并且安全带采用弹性材质，在摆荡过程中儿童即使撞在安全带上也不易造成伤害，儿童即可在吊椅上享受摆荡带来的刺激快乐，利于儿童亲近自然，通过在扶手表面设置了安全防护机构，在摆动架摆动至安全角度阈值时，摆动架与导杆接触，使摆动架通过导杆推动翻转架翻转，同时扭簧受力形变并以连接套为支点对翻转架施加反作用力，进而使翻转架吸收摆动架的动能，避免吊椅摆荡过高产生安全隐患。

摘要： 本实用新型涉及马匹管理技术领域，且公开了一种用于马匹亲近调教的洗马装置，解决了目前市场上的马匹清洗装置结构简单，在进行清洗的过程中不能与马进行很好的亲近调教，并且容易造成水源的浪费的问题，其包括站立架，所述站立架的顶部固定连接有渗水铁架，站立架的顶部固定连接有固定板，固定板的表面固定连接有调节框，调节框内腔的底部固定连接有电动伸缩杆，电动伸缩杆的顶端固定连接有移动块，移动块的顶部固定连接有顶架，该用于马匹亲近调教的洗马装置能够根据马匹的身高进行清洗高度调节，同时能够在进行清洗过程中完成对马匹的亲近调教互动，便于增强管理者与马儿之间的情感，便于后期的驯服，具有很强的社会实用性。

摘要： 本实用新型涉及妇产科医疗用品技术领域，且公开了一种产房临盆孕妈专用亲近宝贝安全孕妇装，包括背心，所述背心的前表面缝接有连接纽扣，所述连接纽扣远离背心的一端粘接有擦拭血水棉布，所述背心的两侧袖口处均缝接有吸水棉袖，所述背心的背面底部缝接有垫背布料，所述垫背布料的左侧缝接有位于背心下方的左包裹布，所述左包裹布的背面缝接有第一子贴面，所述左包裹布与垫背布料的接缝处缝接有连接尼龙布块，所述连接尼龙布块的左侧缝接有弹性束缚限位带。该产房临盆孕妈专用亲近宝贝安全孕妇装，可以很好的为婴儿提供保暖和擦拭血水的作用，同时保护婴儿不会从底部滑落，也能为产妇的腹部收紧与保暖提供帮助。

摘要： 少儿亲近自然活动平台，涉及一种少儿亲近自然活动平台，包括平台底座、水池槽、晾干架、铰链、凹形平台、种植架、箱体、小桌及提手；箱体包括左箱体及右箱体，左箱体与右箱体通过铰链连接于一体；平台底座、水池槽、晾干架、铰链、凹形平台、种植架、小桌及提手置于箱体上；所述的水池槽位于平台底座左侧一边缘上；所述的种植架位于平台底座右侧一边缘上；所述的晾干架位于水池槽与种植架之间；本实用新型的有益效果：本实用新型结构简单、携运方便、造价低廉、适合大规模生产。