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魅力教学

魅力教学的相关文献在2004年到2021年内共计55篇,主要集中在教育、自然科学理论与方法论、临床医学 等领域,其中期刊论文55篇、专利文献88878篇;相关期刊54种,包括学园、成才之路、郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)等; 魅力教学的相关文献由54位作者贡献,包括戴春芳、曹彩霞、毛亚丽等。

魅力教学—发文量

期刊论文>

论文:55 占比:0.06%

专利文献>

论文:88878 占比:99.94%

总计:88933篇

魅力教学—发文趋势图

魅力教学

-研究学者

  • 戴春芳
  • 曹彩霞
  • 毛亚丽
  • 牛玉成
  • 陈丽红
  • 陈琪
  • 陈皪
  • 丁群
  • 刘天林
  • 刘志
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 吴爽
    • 摘要: 当前,随着互联网的兴起,信息技术也日益发展起来,信息技术不断地融入到日常幼儿教学工作之中,发挥出了极大的作用,促进了教学质量的提升。借助信息技术,幼儿教学的内容和形式也在不断地创新和发展,形成了别具风格的、有魅力的教学内容。新时代,作为一名幼儿教师,要紧跟时代和社会发展的需求,以更好地工作状态将信息技术应用于幼儿日常教学之中,借助信息技术,打造魅力教学。本文从信息技术在幼儿教学中的意义、信息技术下幼儿教师打造魅力教学的管理方法、信息技术下幼儿教师打造魅力教学中的注意事项等方面对借助信息技术,打造魅力教学进行了阐述。
    • 陈琪
    • 摘要: 随着教育改革的深入,打造有趣生动的体育课堂,在快乐中实现强身健体成为新型小学体育课堂教学目标.小学生具有调皮好动的特点,因此,为了满足学生的学习需求,体育教师要学会从小学生的兴趣出发,从改变自身做起,学会和学生拉近距离,在此基础上开展有趣的课堂活动,逐步引导学生爱上体育,实现学生的综合发展.本文将从"趣味导入,营造良好的课堂氛围;趣味游戏,激发学生的学习兴趣;趣味情景,调动学生的学习积极性;趣味测试,弥补学生的不足"四点阐述趣味教学如何让小学体育课堂散发魅力.
    • 麦淑仪
    • 摘要: 新课改的语文课堂应该是灵动的,笔者认为这课堂应具备情感互动、思维跃碰撞、表达灵动和全员互动四方面.作为一名语文教师,应该借助自己的知识水平、文化底蕴和教学机智,营造出良好的课堂意境,让情感和智慧焕发出灵动的语文课堂,使师生们能够沉浸在语文的情理魅力之中,焕发灵动的语文课堂,从而达到有效教学的目的 .
    • 陈琪
    • 摘要: 随着教育改革的深入,打造有趣生动的体育课堂,在快乐中实现强身健体成为新型小学体育课堂教学目标。小学生具有调皮好动的特点,因此,为了满足学生的学习需求,体育教师要学会从小学生的兴趣出发,从改变自身做起,学会和学生拉近距离,在此基础上开展有趣的课堂活动,逐步引导学生爱上体育,实现学生的综合发展。本文将从"趣味导入,营造良好的课堂氛围;趣味游戏,激发学生的学习兴趣;趣味情景,调动学生的学习积极性;趣味测试,弥补学生的不足"四点阐述趣味教学如何让小学体育课堂散发魅力。
    • 简万里
    • 摘要: 先学后教”所倡导的理念与当下新课程改革的精神是吻合的,主要表现在让学习合作、自主学习成为孩子们语文阅读教学的主旋律。同时,也在教师的指导和引领下实现良性的师生互动,实现语文知识、师生情感等有效交互,进而助推学生语文核心素养的不断发展。为此,在小学语文阅读教学中教师要紧扣以下环节,一是激趣导入,确定目标;二是自学质疑,问题生成;三是合作 探究,导拨释疑;四是反思反馈,总结提升。并以此打造魅力教学,让语文课堂神采奕奕。
    • 王娟
    • 摘要: 顺应学生的学情、符合学生的年龄特征等的教学才是最具魅力的.通过反思一道"三角形的内角和"习题的教学,明确只有把教学情境创设的着力点放在学生的真实生活上,科学地设计教学细节,使之成为学生快乐合作、快乐探究的力量之源,才能让教学精彩纷呈、魅力四射.
    • 王海滨
    • 摘要: 语文课堂不仅是传承知识的课堂,更是师生交流思想、碰撞智慧火花的课堂.而只有激发学生的激情,才能使语文课堂充满魅力.只有教师在课堂教学中灵活运用语言的艺术,才能在教学中更好地传授规定的知识,才能向学生传递兴趣、理想、态度、情感等,才能让课堂神采飞扬.
    • 王海滨1
    • 摘要: 语文课堂不仅是传承知识的课堂,更是师生交流思想、碰撞智慧火花的课堂。而只有激发学生的激情,才能使语文课堂充满魅力。只有教师在课堂教学中灵活运用语言的艺术,才能在教学中更好地传授规定的知识,才能向学生传递兴趣、理想、态度、情感等,才能让课堂神采飞扬。
    • 刘天林
    • 摘要: 在新课改的影响下,学校对于小学数学的教学要求也在进一步提高。不仅要求老师将数学知识传递给学生,还要采取各种教学方式让学生感受数学的魅力。本文将结合自身的小学数学教学经验,分析如何让小学数学教学散发出魅力。
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