亲子依恋
亲子依恋的相关文献在1997年到2022年内共计195篇,主要集中在心理学、教育、基础医学
等领域,其中期刊论文193篇、会议论文1篇、专利文献794篇;相关期刊130种,包括中小学心理健康教育、心理与行为研究、现代交际等;
相关会议1种,包括第十三次全国法制心理会学术研讨会暨首次两岸四地刑事司法心理研讨会等;亲子依恋的相关文献由369位作者贡献,包括姚荣英、张连云、周宗奎等。
亲子依恋
-研究学者
- 姚荣英
- 张连云
- 周宗奎
- 张野
- 王中会
- 王争艳
- 王树青
- 许秀芬
- 顾燕娜
- 于海琴
- 仇贺临
- 余益兵
- 俞荷俊
- 刘世杰
- 刘争光
- 刘浩
- 刘秀勤
- 刘艳丽
- 周丹
- 周细兰
- 周英
- 孔荣
- 孙丽萍
- 孙云晓
- 崔海松
- 康健
- 张丽
- 张北辰
- 张玉琴
- 张莎莎
- 徐云
- 扶跃辉
- 方建群
- 李娜
- 李波
- 李泽兵
- 李清薇
- 李祚山
- 李董平
- 李阳
- 李韵
- 杜芸芸
- 段晓英
- 汪岑
- 沈烈荣
- 洪校玲
- 熊德明
- 王峰
- 王海燕
- 王玉花
-
-
-
高斌;
扶长青;
陈端颖
-
-
摘要:
目的 分析医学院校学生学校适应现状及影响因素,为采取早期干预措施提供依据。方法 2021年11月,本研究采用分层整群取样,使用手机成瘾量表、亲子依恋量表、学校归属感量表、学校适应量表,对某全日制医学院校638名医学生进行调查。结果 医学生学校适应得分为(3.81±0.55)分,男生的人际适应高于女生,差异有统计学意义(t=2.423,P<0.05);回归分析显示,手机成瘾可以负向预测学校适应(β=-0.17,P<0.001),亲子依恋正向预测学校适应(β=0.09,P<0.001),学校归属感正向预测学校适应(β=0.71,P<0.001);中介分析结果显示,亲子依恋和学校归属感在手机成瘾与学校适应之间起多重中介作用,中介效应占总效应的57.14%。结论 手机成瘾、亲子依恋和学校归属感是影响医学生学校适应的重要因素。
-
-
王海燕
-
-
摘要:
文章探讨离异式家庭和丧偶式家庭高职院校学生亲子依恋对人际敏感的影响。使用亲子依恋量表、人际敏感量表对444名高职院校单亲家庭学生、468名高职院校双亲家庭学生进行问卷调查。结果表明,高职院校单亲家庭学生父依恋、母依恋得分均低于双亲家庭学生,人际敏感得分高于双亲家庭学生(P<0.05)。父去世的单亲家庭学生的父依恋、母依恋得分高于父健在的家庭学生(P<0.05);母去世的单亲家庭学生的父依恋、母依恋得分高于母健在的家庭学生(P<0.05);父母未离异家庭学生的父依恋得分高于父母离异家庭学生(P<0.05);跟父母生活年限、单亲年龄不同及跟爷爷奶奶或外公外婆、父亲、其他人一起生活的单亲家庭学生父依恋、母依恋得分有显著差异(P<0.05)。人际敏感与父、母疏远负相关(P<0.05);回归分析表明父疏远、父母离异对人际敏感有显著的正向预测作用,父信任、跟谁生活在一起、生活年限对人际敏感有负向预测作用。
-
-
张杨
-
-
摘要:
学校适应指学生与学校环境之间的协调程度,个体在学校环境中能与教师、同学等保持良好关系,并认真完成学校规定的各项任务的能力.以往研究显示,家庭和个体因素是影响青少年学校适应的两个主要方面,其中亲子依恋、心理资本为重要影响因子,但对三者之间关系的研究较少.通过对168名大学生进行问卷调查,结果发现:(1)亲子依恋、心理资本与大学生学校适应三者之间均呈两两显著正相关.(2)亲子依恋与心理资本对大学生学校适应有显著预测作用.(3)心理资本在亲子依恋对大学生学校适应的影响中,起一定的中介作用.
-
-
-
李寒蕊;
李洁
-
-
摘要:
为考察初中生亲子依恋与学习倦怠之间的关系,并检验学业自我概念在亲子依恋和学习倦怠关系中的中介作用以及学校认同的调节作用,采用青少年学习倦怠量表、初中生学业自我概念量表、学校认同问卷以及亲子依恋量表对1589名初中生进行问卷调查.结果 发现:(1)亲子依恋能显著负向预测学习倦怠;(2)学业自我概念在亲子依恋和学习倦怠的关系中起部分中介作用;(3)学校认同在学业自我概念和学习倦怠的中介关系中起调节作用.本研究结果为从家庭和学校的角度预防和改善中学生学习倦怠行为提供重要依据.
-
-
刘艳;
彭琳娟;
谢昕晔
-
-
摘要:
采用问卷法考察湖南省4所高职院校412名学生的亲子依恋与学习倦怠的关系以及积极自我图式的中介作用,结果发现:高职大学生的亲子依恋、积极自我图式呈显著的正相关,亲子依恋、积极自我图式和学习倦怠之间均呈显著的负相关;高职生的亲子依恋能够负向、显著地预测其学习倦怠水平;积极自我图式在亲子依恋、学习倦怠之间起了部分中介作用;在中介模型中,从直接、中介效应占总效应的比例来看,母子依恋对学习倦怠的直接影响相对更大,父子依恋通过积极自我间接地对学习倦怠产生影响的比例相对更大.
-
-
李瑾
-
-
摘要:
幼儿时期正处于大脑与心理快速发展的阶段,具有非常强的可塑性,而亲子依恋关系的正确建立,不仅能够促使幼儿对自身情绪进行有效调节,同时还能够避免其焦虑等不良情绪的出现,有利于幼儿在成长过程中建立健全的人格。除此之外,亲子依恋关系还能够促进幼儿情绪的良好发展,使幼儿拥有健康的性格,进而加强对情绪的理解,便于幼儿建立自尊、自爱的健康心理,促进幼儿的健康成长。文章主要对亲子依恋关系与幼儿情绪发展的关系进行分析与探究,并提出几点自己的看法,仅供参考。
-
-
汪岑;
梁晓燕
-
-
摘要:
为明确亲子依恋对寄宿制小学生主观幸福感的作用机制,构建了一个有调节的中介模型,重点考察了同伴关系的中介作用及师生关系的调节作用.以1810名寄宿制小学生为被试,采用问卷法对亲子依恋、同伴关系、师生关系及主观幸福感进行调查.结果显示:(1)在控制性别、年龄和年级后,亲子依恋对主观幸福感具有显著的正向预测作用;(2)同伴关系能够在亲子依恋与主观幸福感的关系中起中介作用,且这种间接效应会受到师生关系的调节.研究结果为提升寄宿制小学生主观幸福感提供了参考建议和干预指导.
-
-
汪岑
-
-
摘要:
基于依恋理论,探讨寄宿制小学生的亲子依恋对主观幸福感的作用机制,重点关注师生关系的中介机制和性别的调节作用.采用问卷法对1810名寄宿制小学生进行调查.结果表明:亲子依恋可显著正向预测寄宿制小学生的主观幸福感;师生关系在亲子依恋和主观幸福感之间的中介效应显著;性别调节了亲子依恋通过师生关系影响主观幸福感的中介过程的前半段路径.研究结果揭示了亲子依恋对寄宿制小学生主观幸福感的作用机制,可为寄宿制小学生主观幸福感的提升提供有益指导.
-
-
段晓英
- 《第十三次全国法制心理会学术研讨会暨首次两岸四地刑事司法心理研讨会》
| 2006年
-
摘要:
一般化犯罪理论是美国学者Gottfredson和Hirschi于1990年提出的犯罪理论,其核心概念是"自我控制"。他们认为,低的自我控制是犯罪者共同的潜在特性,当有犯罪机会出现的情形下,低自我控制者更容易发生犯罪行为。这个理论提出后,引起许多学者对此理论进行了相关验证。本文基于自我控制的概念和理论,考察未成年犯罪者的自我控制状况及其影响因素,以期对Gottfredson和Hirschi的理论进行验证,并为青少年犯罪的预防和干预提供思路和依据。