高职课堂

摘要： “互联网+”已渗透到社会的各行各业,现在的人几乎时刻手机不离手,与其严防学生上课看手机,不如让手机为课堂服务。当高职课堂的师生互动中融入互联网+,与传统课堂相比,表现出增强了选人趣味性、学生成为了课堂的主导者以及将课堂延伸到课外的一些明显的优势。

摘要： 课堂教学不仅是知识传递的过程,也是师生情感交融,人际交往、思想共鸣的过程。创设和谐的、民主的、愉悦的课堂教学氛围,是激发学生积极性、提高课堂教学效果的重要方式。基于学生为主体的高职课堂教学改革是新时代高职教学改革的重要一环,对提高高职教学质量具有十分重要的指导意义。文章论述了以学生为主体高职课堂教学特点,实践意义,教学中应掌握的原则,并重点探讨了学生为主体视角下高职课堂教学改革思路,以期进一步调动学生学习积极性,不断提高高职课堂教学质量。

摘要： 将概念图协作评价用于高职课堂教学,以促进学生学习.在研究实施中,分析高职生源现状;介绍概念图和协作评价的内涵和意义;探索该评价融入高职课堂教学的可行性、操作性和有效性;设计包含评价主体、评价内容、评价方法和评价量规的评价方案;阐述试验概念图协作评价过程;采用统计推断方法总结试验结果;论证概念图协作评价能有效促进学生对概念的理解,能有效促进学生精致化知识结构.

摘要： 传统的高职课堂教学存在学生主动性不强、课堂配合度不高等问题,在信息技术日渐发展的当下,应用线上平台优势配合线下课堂教学是关键。基于此,文章将线上线下混合式教学模式应用于宝玉石专业的首饰结节技术课程中,以此提高学生的学习效率。

摘要： 针对高职院校课堂教学评价内容与职业岗位需求脱离、评价主体缺少多元参与、评价方式单一、评价工具简单固化等问题,基于积极教学法开展课堂教学评价改革探索。提出以专业岗位适应能力为评价内容,教师、学生个体、小组、企业多元主体参与,以课堂表现、小组讨论、技能测试、成果展示等为主要方式,以学生课堂评价表、技能检测试题、成果展示方案等为评价工具的高职课堂教学评价改革并开展实践,有效促进了学生专业知识水平、信息分析能力、实践能力、创新能力、职业素养的提升,为高职院校课堂教学评价改革提供了借鉴。

摘要： 文章以湖北交通职业技术学院为例,结合以往一些不全面的平时成绩考核方法,希望量化学生的平时成绩并实时公布。并提出平时成绩考勤系数对学生成绩加权处理,公开透明公正地评价学生平时成绩。通过量化达到数字化,形成数据流,提高工作效率,为数字化和信息流做最基础的工作。同时还可以适应网上教学,形成线上线下统一化教学评价体系。

摘要： 输出型教学范式与职业教育这一教育类型相匹配。该教学范式以学生能力培养为核心,包括理念价值、内涵结构、教学评价三个维度。本文对输出型教学范式进行了探讨,为高职院校培养适应社会需要的高素质技术技能型人才提供参考。

摘要： 高职课堂上的师生互动直接影响课堂教学的质量和效果。对高职院校的学生进行问卷调查和数据分析发现,目前高职课堂师生互动质量不高,学生对课堂师生互动满意度较低;高职课堂师生互动过程中,师生双方的行为都会影响学生的学习体验,影响学生对师生互动的满意度;不同年级、不同生源类型的高职生对师生课堂互动满意度存在显著差异。

摘要： 在"互联网+教育"的大背景下,如何利用信息化改进高职院校教学质量是高职教育工作者必须思考的问题.通过不断完善工学结合的课程体系,建立教学资源库,利用智慧课堂进行信息化教学,通过教学诊断与平台实时监控反馈,帮助教师及时有效地实现了课堂教学自我诊断改进,促进了学生的学习与发展,从而助推了教学质量的有效提高,但在实施过程中应注重学生的个性需求,提升学生综合素质,充分发挥大数据在教学诊改中的作用.

摘要： 为了提高课堂教学效果,文章首先对教案进行了概述,然后对高职课堂"一页改革"教案设计进行了探索,包括"一页改革"教案设计思路、"一页改革"教案设计清单、"一页教案"教案设计的实施.

摘要： 本公开提供一种课堂学生表情识别方法，通过多路自注意力机制的深度卷积神经网络的各个支路分别获得学生表情图像的局部特征、遮挡特征及整体特征，然后基于所述多路自注意力机制的深度卷积神经网络的自适应权重分配层，分别计算所述局部特征、所述遮挡特征和所述整体特征的各自的权重；将所述局部特征、所述遮挡特征和所述整体特征，分别与所述各自的权重相乘后合并，得到所述学生表情图像的全局表情特征；最后，基于所述全局表情特征对课堂学生表情进行识别，从而有效分类复杂课堂场景下的学生表情，提高了遮挡情况下学生课堂表情识别的准确性。

摘要： 本发明公开了一种多人在线课堂白板输入方法及系统、多人在线课堂系统，本发明上课采用在线课堂软件，白板输入采用手写输入软件，两者通过登录信息进行关联，有效实现了多人在线课堂白板输入，操作简单方便。

摘要： 本发明提供一种高职英语课堂用开放式网络课程教学装置主体，包括：伸缩支撑腿，所述伸缩支撑腿的上侧安装有安装板，所述安装板上安装有教学装置主体；带动机构，所述带动机构包括电机，往复丝杆、螺帽和限位杆，所述螺帽螺纹连接与往复丝杆的表面，所述往复丝杆与电机的输出轴连接。本发明提供的高职英语课堂用开放式网络课程教学装置主体，通过设置带动机构配合清扫件、防护罩、输液管和储液筒，可以在不使用时，带动防护罩将教学装置主体的屏幕进行遮挡防护，避免灰尘落在屏幕上，同时通过清扫件进行清理一遍，保证屏幕的清洁，且通过将输液管连接在防护罩的两侧可以自动对清扫件补充清理液，提高清理效果，使用更加的方便。

摘要： 本发明提供一种基于翻转课堂的高职兽医专业技能课程学习资源库系统，所述学习资源库系统安装于移动终端内，所述学习资源库系统包括专业课程理论知识体系模块、实际操作训练模块及文本文档导入数据库模块；借此，通过将高职兽医专业技能课程理论知识和实操训练构建成为所述学习资源库系统，以实现翻转课堂，使学生能够随时自主学习，并提供学生与老师之间有效的实时互动，达到提高学习质量的目的。

摘要： 本申请公开了一种高职英语课堂四线格绘制装置，包括底座板、安装孔、承载架板、导向滑轨、滑槽、滑块、第一连杆、握持杆、第二连杆、承载条、导向套、导向杆、螺母座、螺纹杆、塑料帽、直尺、铁条、软质橡胶压条、方孔、螺旋弹簧、安装架、铅笔芯、定位螺栓、定位螺纹孔和木质外套。本申请有益之处在于通过四线格画线机构进行画线绘制，操作通过双手进行，操作简单，通过移动四线格画线机构，在纸张上进行绘制，同时内部采用弹性压杆件提供竖直上的支撑，在不绘制时，四线格画线机构与纸张表面保持距离，不进行接触，在进行绘制时，下压，弹性压杆件可进行收缩，可使四线格画线机构与纸张接触，不下压时，会自动上弹，与纸张脱离。

摘要： 本实用新型属于教学用教具技术领域，尤其为一种高职语文课堂教学用的移动讲解装置，包括主柜体，所述主柜体的左右两侧均固定安装有滑轨，两个所述滑轨的内表面均滑动安装有第一滑块，所述第一滑块的表面开设有螺纹孔，且螺纹孔内螺纹安装有第一螺栓。本实用新型通过设置滑动横杆、螺纹杆、第一齿轮、电机、第二齿轮、固定座、升降板和第二螺栓，可以实现秩序进行遥控开关的步骤即可带动教师抬升至适合书写的高度，很好的提高了书写黑板的舒适性和熟悉的实用性，通过设置电动伸缩轴、转动座、螺母、手动螺栓和夹书板，可实现对教师的课本进行辅助展开展示，方便了教师进行阅读观看，提升了教师的教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教育新型课堂教学装置，包括三面支板，所述三面支板设置有一个横向板和两个纵向板，所述三面支板的上端设置有适配的学习台板，所述三面支板的一个纵向板下端一侧设置有凸出的主机载板，所述主机载板上放置有电脑主机，所述学习台板的上端一侧放置有显示器，所述显示器与电脑主机连接。本实用新型，通过电脑主机和显示器连接，使得显示器上能展示更多的有关学生探究性学习的内容，能极大的丰富学生们的见闻学识，相较于传统的书本教学，能增大资料的存储，联动更多的探究性相关的资料，便于学生们对探究性问题的探讨研究和理解，同时能有效联动学生的想法，便于加深学习内容的理解。

摘要： 本实用新型涉及云课堂技术领域，具体为一种便于安装的高职公共英语云课堂用监控装置，包括监控屏，所述监控屏下端设置有支撑机构，所述支撑机构包括伸缩柱、支撑座以及底板，所述监控屏的后壁面固定设置有固定套，所述支撑座固定设置在底板上，所述伸缩柱的下端活动插设在支撑座内并通过锁定机构进行限位固定，所述伸缩柱的上端伸入固定套内并通过弧形弹片与其固定。通过将监控屏、固定套、伸缩柱以及支撑座均设置为可拆式固定方式，不仅便于对装置进行拆装，而且能够对支架的高度进行有效地调整，从而更好地适应教学环境。

摘要： 本实用新型公开了一种高职课堂全自动防瞌睡教学用具，包括镜框、镜腿和鼻梁，所述镜腿的中部设有震动装置，所述镜框和鼻梁的上端均设有发光装置，所述镜腿的前端设有探测装置，所述探测装置包括红外线感应器和红外线成像模块，所述红外线感应器的输出端电性连接红外线成像模块的输入端，所述红外线成像模块的输出端电性连接影像处理模块的输入端，所述控制器的输出端电性连接信号发射模块的输入端，所述信号发射模块的输出端信号连接远程接收模块的输入端，可以防止学生上课打瞌睡、听课不认真，改善教师督促效率低的缺点，本实用新型达到了学生上课不敢打瞌睡、听课认真、教师督促效率高的效果。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种高职课堂全自动防瞌睡教学用具。本实用新型要解决的技术问题是提供一种高职课堂全自动防瞌睡教学用具。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种高职课堂全自动防瞌睡教学用具，包括有瞌睡信息采集装置、瞌睡信息传感器、防止瞌睡装置、防止瞌睡执行器和控制器，瞌睡信息传感器安装在瞌睡信息采集装置上，防止瞌睡执行器安装在防止瞌睡装置上，控制器安装在防止瞌睡装置上，控制器与瞌睡信息传感器和防止瞌睡执行器连接；本实用新型解决了目前高职教学课堂上存在学生上课打瞌睡、听课不认真、教师督促效率低的缺点。