高职校园
高职校园的相关文献在2007年到2022年内共计208篇,主要集中在体育、教育、建筑科学
等领域,其中期刊论文207篇、专利文献6663篇;相关期刊169种,包括青年时代、才智、学园等;
高职校园的相关文献由238位作者贡献,包括张冬梅、张菲、粟祥武等。
高职校园
-研究学者
- 张冬梅
- 张菲
- 粟祥武
- 韦显宗
- 刘合群
- 刘向群
- 刘旸
- 刘清华
- 刘雪梅
- 曹家凌
- 曾大恒
- 李望
- 李汉文
- 杨捷
- 梁希
- 沈雷
- 王盼盼
- 黄燕飞
- 丁亚琴
- 丁元春
- 丁玲
- 丁玲1
- 万年红
- 万文慧
- 严峻
- 严峻1
- 任丽娅
- 任昕
- 何兰玉
- 何婉亭
- 何涛
- 余航
- 余航1
- 佟德龙
- 党保生
- 冯春盛
- 刘世伟
- 刘伟
- 刘和存
- 刘广义
- 刘德宝
- 刘方方
- 刘晴
- 刘菁
- 刘颂
- 卢瑞庚
- 史晓明
- 史晓明1
- 史晓阳
- 叶世杰
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史晓阳
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摘要:
文化作为人类社会历史实践创造的精神财富与物质财富的综合,对社会发展具有深刻影响,校园体育文化作为文化重要部分,对于学生而言可培养其体育价值观与健康能力,是成长中不可缺少的部分。基于此,本文以校园体育文化概述为切入点,分析学生培养体育价值观,发展体育文化受到校园、家庭及社会的共同影响,以此为基础,结合体育价值观下告知校园体育文化发展问题,提出发展策略,从而为相关工作者提供参考。
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李圣岚;
陈甜
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摘要:
将高职校园文化的建设与地域文化进行融合,积极寻求和探索适合学校建设特色校园文化的路径,其不仅是“文化强校”的有效举措,彰显了院校的办学特色。同时也让地域文化的内容在高职校园内得到了弘扬和发展,提升了学生的文化自信。对此,在建设高职校园文化中,既需要在全校范围内扩大校园文化建设方面的宣传力度,借此来提高学生的关注和重视程度。又要从提升学生对地域文化的认知程度入手,努力为学生打造和构筑一个好的文化环境,进而让学生能够在高职校园内受到好的熏陶和教育,让更多的高职学生能够在深入了解本地文化的过程中产生一定的文化认同感。
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刘伟
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摘要:
高职校园文化建设与思想政治教育相融合是培养合格职业人才的需要,也是加强和改进高职校园文化建设的需要,要提炼并突出具有职业教育特色的思想政治教育内容,将行业文化与高职校园环境文化相融合,工匠精神与高职校园行为文化相融合,劳模精神与高职校园精神文化相融合,以人为本与高职校园制度文化相融合。
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甘洁
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摘要:
在越来越注重教育行业可持续发展的今天,有关部门正在积极推行以职业素养培育为导向的高职校园文化建设,文章从职业素养培育与高职校园文化的内涵及特征、职业素养培育与高职校园文化建设的内在联系这两方面,分析了职业素养培育为导向的高职校园文化建设的可行性,从物质文化健设、精神文化建设、行为文化建设、制度文化建设四个方面提出职业素养培育为导向的高职校园文化建设的实践措施。
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梁艳
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摘要:
江西环境工程职业学院是一所以生态环境为显著特色的林业高职学院,学院是全国科普教育基地、国家生态文明教育基地、全国林业科普基地,2015年学院校园获批成为国家3A级旅游景区。本文将全域旅游新业态发展理念融入校园景区的特色发展之中,结合校园和地方实际,力求打造出一条“旅游+林业”的特色发展之路,是顺应时代和行业需要的,以期对高职校园景区的可持续发展起到一定促进和借鉴作用。
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崔少娟
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摘要:
校园语言文化是展现校园文化内涵和特色的重要组成部分,要充分发挥校园语言文化的育人功能。当前校园语言文化建设存在的问题主要有:部分师生对校园语言文化的“三全育人”功能认识不够深刻,校园语言用语不规范,高职校园存在语言欺凌行为,校园语言景观设计缺乏文化特色。“三全育人”视域下校园语言文化建设的基本原则有:坚持与育人目标同向同行原则,坚持与教育理念相互渗透原则,坚持与时俱进的时代性原则。提升校园语言文化建设的路径主要有:加强校园思政育人队伍建设,做到全员育人;建立校园语言文化活动育人体系,做到全过程育人;构建校园语言文化环境育人功能,做到全方位育人。
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曹刚;
叶世杰;
邓红彬
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摘要:
培育劳动精神是贯彻新时代党的教育方针的基本遵循。高职院校应坚持立德树人、德技相融,依托校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的建设,不断挖掘校园文化在“以劳树德”“以劳促全”工作中的独特价值塑造功能。在大力倡导劳动精神的时代语境下,探索劳动精神有效融入高职校园文化建设的实施路径,努力打造劳动教育文化样态,创新育人载体,增强校园文化的育人实效,是高职院校推进“立德树人”工作的应然之举,也是促进受教育者全面发展的教育本质的理性回归。
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郭莹
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摘要:
美育是指培养学生认识美、欣赏美和创造美的能力的教育,是国家德智体美劳"五育并举"教育大系统中不可偏废的一环,对当代大学生的艺术教育和人文教育都起到了很大引导的作用.高职教育作为高等教育的一部分,不仅应培养当代大学生专业优良、技术过硬的职业技能,而且应该加强他们敏锐的审美领悟,健全他们的高尚的审美情感,同时帮助其树立正确的审美价值观.本文从审美领域的视角下出发,探讨了高职校园美育实践策略,试图走出一条能够塑造出目牛无全、能工巧匠与"身心自在,物我和谐"融为一身的当代高职大学生的校园美育之路.
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彭江
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摘要:
新媒体发展的前提背景下,需要认识到新媒体的内涵,保障校园文化建设具有突出建设意义,明确文化建设的现状问题,在文化建设方面,规划校园文化发展模式,充分利用新媒体,做好新媒体平台搭建。
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