高职德育

摘要： 在德育教育的长期发展中,我国学者通过不断研究,发现将企业伦理文化引入到德语教育模式之中,能够提升德育教育的整体效果。并且,能够深层次挖掘德育教育的深层含义。在高职院校德育方面,融入企业伦理文化能够较好地提升高职学生的思想政治理念,帮助学生树立正确的核心价值观。因此在高职院校德育教育过程中,将企业伦理文化融入其中,可以有效促进高职学生的德育发展,对于我国高职教育事业的不断进步具有重大的意义。基于此,文章首先就高职德育及“三段式”教育的相关内涵特征进行了概述,深刻阐述了高职德育引入企业伦理文化的优势,其后对“三段式”教育不同阶段学生的思想特点进行了深入分析,最后提出了一系列对于“三段式”教育模式的发展构想。

摘要： 在当前新课改深入推进的背景下,素质教育逐渐成为我国现代化教育事业的重要内容,而对于高职院校的素质教育工作而言,就是在学校的德育课程中有意识地融入职业意识和职业道德素养的培养,促进学生职业意识的形成.深化职业意识,可以让学生对未来的职业形成清晰的认知和透彻的理解,从而为未来职业行为和活动的支配和调控打下坚实的基础,高职学生只有具备了良好的职业观念和专业的职业技能,才能在当今竞争如此激烈的社会上立足,最终实现自身更好的就业发展.

摘要： 在当前新课改深入推进的背景下,素质教育逐渐成为我国现代化教育事业的重要内容,而对于高职院校的素质教育工作而言,就是在学校的德育课程中有意识地融入职业意识和职业道德素养的培养,促进学生职业意识的形成。深化职业意识,可以让学生对未来的职业形成清晰的认知和透彻的理解,从而为未来职业行为和活动的支配和调控打下坚实的基础,高职学生只有具备了良好的职业观念和专业的职业技能,才能在当今竞争如此激烈的社会上立足,最终实现自身更好的就业发展。

摘要： 2018年9月全国教育大会强调"坚持把立德树人作为根本任务".高职德育工作总体进展良好,但发展进程中仍存在德育失范问题.新时期如何构建具有高职特性的德育新模式,促进学生健康发展仍是德育研究的重要课题.(1)高职德育:指以高职学生为对象的道德教育、思想教育以及政治教育等的总称,其目标是让其树立正确的职业观、价值观和人生观.(2)以"美"促德,即美育对德育的影响与促进作用,借助美育所培养的形象思维与审美想象力,将德育与美育结合成为高职德育理论与实践研究的创新点.

摘要： 立德树人教育理念的提出,为我国职业教育改革与发展提供了依据,有助于学生的全面发展.在高职教育工作中积极推进德育,能够帮助学生形成正确的价值观念,引导其塑造健全人格,成长为高素质的技能型人才.在当前网络环境下,高职院校仍存在德育受重视程度低、教育方式落后等问题.要通过积极转变观念、完善教育资源库、丰富活动形式等手段来提升德育水平,助力学生发展.

摘要： 高职生正处于世界观、人生观和价值观形成和铸造的关键期,很容易受到各种价值观的影响.要使高职生树立正确的三观,就要用社会主义核心价值观武装头脑,让其从理想信念上、思想道德上、行为方式上辨得清是非、经得起检验,成长为对国家、对人民、对社会有益的人.本文从立足思政课堂、发挥第二课堂的阵地作用、建设自媒体平台三个维度对社会主义核心价值观融入高职德育的路径进行了探究.

摘要： 中华传统美德融入高职德育教育,有利于加强高职学生爱国主义教育,提升高职学生爱国情怀、践行社会主义核心价值观的自觉性和文明举止及和谐人际关系的交往能力.必须始终坚持以马克思主义和社会主义核心价值观为指导,注重创造性转化与创新性发展,建立健全中华传统美德融入高职学生德育教育的融入机制,加强中华传统美德融入高职学生德育教育的师资建设,深入挖掘中华传统美德可融入高职学生德育教育的内容,并拓宽中华传统美德融入高职学生德育教育的主渠道.

摘要： 当前中国特色社会主义进入了新时代，高职院校肩负着为国家和民族培养中国特色社会主义新时代的建设者和接班人的根本任务和重要目标。高职院校要通过各种方式和途径培养有深厚爱国主义情怀、拥护中国共产党、相信中国特色社会主义制度、具有共产主义远大理想的全面发展的人才。基于此，要认识到当前高职德育存在的问题，积极优化高职德育的策略。

摘要： 本发明公开了一种高校德育教育辅助教学仪器，包括箱体，所述箱体背部设置有磁板，所述箱体内一侧设置有多个放置盒，所述放置盒内均设置有转动轴，所述转动轴上均卷绕设置有柔性纸，所述柔性纸上印有历史事件，所述柔性纸端部设置有拉板，当所述拉板移动时，所述拉板带动柔性纸从放置盒内展开，所述放置盒底部设置有发条弹簧一，此高校德育教育辅助教学仪器，能够通过磁板将该装置安装到黑板上，然后可以通过将柔性纸依次展开的方式来给学生呈现出各个阶段的历史事件，通过图文能够让学生更加直观的了解历史，让教学更生动，且通过设置顶出组件和传动组件，能够在下一个柔性纸展开时自动将上一个柔性纸进行收卷，方便使用。

摘要： 本发明公开了一种提升德育管理效能的信息化记录装置，其结构包括固定座、紧固螺栓、书写板、支撑台、夹槽，固定座连接在支撑台上，且通过紧固螺栓安装有夹槽，夹槽间隙配合在书写板上，在助力体上设有中扶装置和调换结构，利用中扶装置和调换结构在套框上相配合，当竖杆滑动接触于书写板两侧时，将会先推动其中一个承接臂摆动按压在连接座上，并借助套框把中扶装置打开，收紧在两个承接臂上，又配合扣爪承接容纳缩合的调换结构，使得调换结构扭转变形成发散状盆形结构，引导两个承接臂一起朝书写板上支棱起来，限制和封挡住书写板滑动的路径，维护书写板的平整度。

摘要： 本发明公开了一种德育教育宣传用互动式展架，涉及德育宣传装置技术领域，包括驱动机构、升降机构，支撑杆固定安装在底板上，驱动机构设置在支撑杆内部，丝杆转动安装在支撑杆内部；升降机构滑动安装在支撑杆上，展示架上的升降杆固定安装在限位杆上，限位杆滑动安装在支撑杆上，丝杆转动安装在限位杆中部，限位杆上设置有复位机构，复位机构与斜齿条辅助固定限位杆；展示架的纵向板上纵向滑动安装有两组摩擦片，调节机构设置在展示架第一端，被动架端部安装有相机架，展示架第二端设置有触发机构，触发机构驱动相机架上的相机拍摄，本发明根据不同人群的高度调节展示架的高低，便于运输；可对宣传活动进行随时记录。

摘要： 本发明公开了一种可移动的高校校园德育教育宣传岗，涉及教育宣传领域，包括刹车移动装置，刹车移动装置装有展示装置，展示装置上装有折叠装置，展示装置可进行展示宣传，由折叠装置带动展示装置进行折叠，当展示装置完全折叠时，刹车移动装置能带动装置移动，当展示装置展开时刹车移动装置锁死，刹车移动装置在展示装置展开时会自动触发刹车机构，使得该装置无法被移动且稳固，当展示装置全部折叠后，刹车机构会自动放开，此时可以移动装置，方便人工移动，折叠装置能将展示装置折叠或展开，无需人工参与。

摘要： 本发明公开了一种德育评比管理系统，通过数据获取单元将评比对象及其对应的评比分、评比证明材料传输到综合分析单元，之后利用综合分析单元结合数据调取单元，对评比对象及其对应的评比分、评比证明材料进行纠偏分析，得到正确的评分；同时利用分项整理单元结合存储模块，对评比证明材料进行分隔和提取，然后根据分隔结果，优化评比证明材料的内容之后，进行存储；本发明能够智能审核对应评比证明材料的得分是否存在误差，同步也能够对评比证明材料进行优化，优化后缩小内容进行存储。

摘要： 本发明公开了一种德育教育宣传系统，通过数据搜集单元，将设置好的若干种题材内容范本传输到若干受众对象处；之后进行数据搜集，得到所有的框架对象、对应的受众对象，以及每个受众对象的查阅次数及其对应的每次的查阅时间和返回评价分；根据框架对象、对应的受众对象，以及每个受众对象的查阅次数及其对应的每次的查阅时间和返回评价分进行基相分析，借助对不同因素的处理方式，得到所有的框架对象的评价总值组Uj；之后根据评价总值确定受众对象的兴趣点，并针对性的提供相应的趣味性内容，提高德育教育宣传的趣味性，本发明简单有效且易于实用。

摘要： 本实用新型公开了一种中职德育教学用多功能展示装置，属于德育教学技术领域，其技术方案要点包括展示装置主体，所述展示装置主体表面的左侧和右侧均活动连接有活动板，所述活动板后侧开设有与展示装置主体配合使用的活动槽，所述活动板的内腔活动连接有展示板，所述活动板的内腔设置有与展示板配合使用的旋转机构，解决了现有的展示装置多为单块展示板，功能过于单一，不具备划分多块展示区域，分层次和分课程进行不同阶段教学和展示的效果，且不具备对立体物品进行展示和支撑的效果，展示装置的局限性过大，从而缺少一种多功能的展示装置，无法达到增加教学未知性和趣味性的效果，增加使用者操作难度的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种德育教学用多功能展示装置，包括装置主体、展示板和放置板，装置主体的前侧固定连接有展示板，装置主体的底部固定连接有放置板，放置板的外部固定连接有活动板，活动板的底部固定连接有横板，放置板的底部固定连接有第一支撑柱，第一支撑柱的底部固定连接有第二支撑柱，第二支撑柱进行支撑，移动轮便于进行移动，可以提高装置的便捷性，遮盖板可以对底部遮盖部分进行遮挡，提高了装置的防护性，弹性板具有弹性，可以提高底座的弹性，由此提高稳定性，散热孔进行散热通风，防尘网可以避免灰尘等进入内部，调节机构可以提高装置的便捷性，辅助展示机构提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于教学装置设备技术领域，尤其为一种具备多角展示显示功能的德育教学用教学装置，包括箱体和支撑板，所述箱体的底部连接有滚轮，且箱体的外侧设置有连接框，并且连接框的内部贯穿有支撑杆，同时支撑杆的底部安装有吸盘，所述箱体的内部设置有第一连接杆，且第一连接杆的顶部连接有第二连接杆，并且第二连接杆的顶部安装有第一轴承，同时第一轴承的顶部设置有旋转轴，所述支撑板设置于旋转轴的顶部，且支撑板的外侧连接有活动杆。该具备多角展示显示功能的德育教学用教学装置，连接框与支撑杆之间为螺纹连接，且支撑杆与吸盘之间为热熔连接，通过转动支撑杆，将吸盘与地面牢牢贴合，便于将展示板固定，增加了展示板使用时的稳定性。

摘要： 本实用新型提供了一种高校德育教育辅助教学设备，包括：上支撑杆、幕布、下支撑杆、负重条、弧形板；所述上支撑杆呈杆状，且上支撑杆的下部设有幕布，并且幕布与上支撑杆通过卡接方式相连接；所述下支撑杆设置在幕布的底部，且下支撑杆与幕布通过螺纹旋转方式相连接；所述负重条设置在下支撑杆的底部，且负重条与下支撑杆通过胶黏方式相连接；所述弧形板设置在伸缩杆的右侧，且弧形板与伸缩杆通过螺栓固定方式相连接；本实用新型通过对一种高校德育教育辅助教学设备的改进，具有结构牢固、平衡性好、上支撑杆可磁吸固定安装拆卸方便、高度可调优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。